茍才益 湯帥宇

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)進入尋常百姓家，越來越多的大學(xué)生開始在網(wǎng)絡(luò)世界中進行著判斷與探索，網(wǎng)絡(luò)世界的快速性與娛樂化也為大學(xué)生德育帶來了全新的問題，對這些問題進行深入的研究與探索，才能更好地為大學(xué)生德育服務(wù)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)視域 大學(xué)生 德育問題 對策

當今時代，已經(jīng)不再是一個通過信件、報刊傳遞信息的時代，高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)媒介使得信息傳播與推廣更加便捷與廣泛。作為主要受眾的大學(xué)生群體在互聯(lián)網(wǎng)中的作用越來越重要，而其隨之形成的一系列德育問題也漸漸浮出水面，互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的大學(xué)生德育問題亟待解決。當代大學(xué)生的思想具有明顯的與時俱進性。他們具有強烈的自主意識，且易于接受新鮮事物，對高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)科技能很快速的適應(yīng)，并能發(fā)揮主觀能動性讓互聯(lián)網(wǎng)成為其生活、工作、社交的重要工具。同時，由于社會經(jīng)驗的不足，大學(xué)生的思想也具有飄忽不定的特征。大學(xué)生正處于人生中年齡的重要轉(zhuǎn)折階段，是從幼稚到成熟的關(guān)鍵時期，其思想中激進與不理智的成分常?？刂浦袠猩窠?jīng)。而互聯(lián)網(wǎng)時代下，各種不切實際、夸大其詞的言論更使大學(xué)生思想中的激進與不理智凸顯出來?；ヂ?lián)網(wǎng)時代下的這種大學(xué)生思想的矛盾性使大學(xué)生德育教育顯得尤其重要。

1 互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)生德育存在的問題

1.1 傳統(tǒng)單向度的教育模式

目前，大學(xué)生德育教育的形式仍局限于傳統(tǒng)面授和文字灌輸相結(jié)合的階段，往往都通過重復(fù)來實現(xiàn)教育的目的。單向度的德育教育通常是陳詞濫調(diào)，幾乎沒有與當下的時代大環(huán)境相結(jié)合的習(xí)慣，教育者普遍采用談話、開會、說服教育等傳統(tǒng)形式來使受教育者存在記憶點，這種通過肌肉記憶的方式具有極強的反復(fù)性與說教性，往往使受教育者“左耳進右耳出”，存在著痛點不高的硬傷，造成了教育的時間成本擴大，但卻因為其說服力太低而作用甚微。這種傳統(tǒng)單向度的教育模式也使得當下思想活躍的大學(xué)生的真實思想與教育想要起到的作用存在不一致性，大學(xué)生往往自己很清楚自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，但卻習(xí)慣性的標新立異，在行為上達不到思想的高度，使得德育雖然老生常談卻又漏洞百出。

1.2 重視理論教育缺乏實踐教育

當下的大學(xué)德育教育中，雖也開設(shè)了如《大學(xué)生心理健康教育》、《思想道德理論及修養(yǎng)等必修課程，但這些課程通常是以期末的筆試為考查目標的，導(dǎo)致了學(xué)生出現(xiàn)了“六十分萬歲，多一分浪費”的思想，在這種思想的驅(qū)使下，德育成為了一門學(xué)生不得不完成的功課，從而也就導(dǎo)致了學(xué)生往往對德育的實踐能力的忽略。學(xué)生往往認為，公益活動參不參加無所謂，只要我學(xué)習(xí)成績好就可以了;德育講座聽不聽無所謂，反正講的東西我都懂;社會實踐參不參與無所謂，反正和我畢業(yè)沒多大關(guān)系……這一系列的思想造成了行為上的“失德”——“扶不扶”、“讓不讓”等慢慢成為了社會中人們熱議的話題。

1.3 網(wǎng)絡(luò)德育陣地還未充分建立

當今時代背景下，網(wǎng)絡(luò)在社會生活中的作用愈發(fā)明顯，急需各方創(chuàng)建強有力的網(wǎng)絡(luò)德育陣地。而在現(xiàn)實生活中，網(wǎng)絡(luò)德育往往通過主流媒體進行著，缺乏傳播范圍，這些主流媒體，宣傳報道內(nèi)容多半是屬于思政范疇，政治性極強，缺少德育傳播需要的大眾性。近幾年，雖大家都在“摸著石頭過河”，探索著網(wǎng)絡(luò)德育的無限可能性，但依舊沒有形成系統(tǒng)的、完整的網(wǎng)絡(luò)德育陣地網(wǎng)，還未達到網(wǎng)絡(luò)德育應(yīng)該有的發(fā)展空間水平。

2 互聯(lián)網(wǎng)時代下如何做好德育工作

2.1 由單向度向互動體驗式教學(xué)轉(zhuǎn)變

互聯(lián)網(wǎng)時代下，我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，使用多種教學(xué)方式，盡可能多的讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮自己傳播速度快、傳播范圍廣的特點，多進行互動體驗式的德育教育工作新模式，使德育能真正根植于學(xué)生的生活中，讓學(xué)生能夠沉浸在德育教育氛圍下。

2.2 重視實踐在德育中的作用

實驗是檢驗真理性的唯一標準。在德育工作的發(fā)展中，實踐是必不可少的一個環(huán)節(jié)。我們必須利用好一切德育的實踐機會，用實踐來武裝思想。例如，各高校暑假都會舉行的三下鄉(xiāng)活動就是學(xué)生們德育實踐的一個大好機會，我們應(yīng)充分利用這種類型的機會，使愛國主義、社會主義核心價值觀等積極思想在學(xué)生心中埋下種子。

2.3 創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)德育新陣地

網(wǎng)絡(luò)德育新陣地作為互聯(lián)網(wǎng)時代下德育工作發(fā)展的特殊孕育地，急需對其進行強有力的建設(shè)，我們要充分利用抖音、微博、微信公眾號等大眾化媒體，建立一個多方聯(lián)動的互聯(lián)網(wǎng)德育陣地，使互聯(lián)網(wǎng)視域下的德育工作能真正的落地。

3 結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)視域下，德育出現(xiàn)新形勢，涌現(xiàn)出好的成果，但仍面臨著諸多挑戰(zhàn)。如何通過大學(xué)生喜聞樂見的形式與生動有趣的方法吸引大學(xué)生的眼球，使其對德育由被動接受到主動追求轉(zhuǎn)變，需要我們根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時代下大學(xué)生不斷變化的內(nèi)心與時俱進的進行探索與轉(zhuǎn)變，只要我們針對大學(xué)生德育問題對癥下藥，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)德育新高地，就能真正使大學(xué)生德育問題真正落地。

參考文獻：

[1] 伍林.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校思想政治教育工作路徑優(yōu)化研究[J].高教學(xué)刊，2019（2）.

[2] 沈志鵬.移動互聯(lián)網(wǎng)時代下大學(xué)生思想政治教育模式探究[J].德育研究，2019（1）.