撰文/李柏彥

世界史，聽起來不陌生，卻很少有人能真正了解。對于大多數(shù)人而言，這是一個枯燥乏味的學科，今年31歲的袁躍華卻憑借興趣和堅持一頭扎進了這個不大被人看好的領域里，從本科一路讀到博士。在歷史的故紙堆中，袁躍華爬梳洗剔、索解真?zhèn)?、追本溯源，試著拂去歷史的塵埃，在了解過去的同時訓誡現(xiàn)實，努力把“死檔案”變成“活信息”。

外表看起來靦腆內向的袁躍華，卻有著一顆強大的內心。能夠跟隨自己的內心置身浩如煙海的世界史料中，袁躍華認為自己是幸運的?！坝腥苏f，人的一生有兩種幸福的能力，一種是把興趣變?yōu)槭聵I(yè)，第二種是把事業(yè)當作興趣。而我恰好就是其中的幸運兒，幸運地擁有了這兩種幸福的能力?！毙疫\的袁躍華在博士畢業(yè)后，沒有選擇到北上廣的科研機構去闖世界，而是選擇回到家鄉(xiāng)的大學去執(zhí)教?！笆澜缡愤@一學科是最近幾年新興的一級學科，相對于有著兩千多年完整的中國史研究而言，它還處于初始階段，我愿意為這個年輕的學科、為家鄉(xiāng)的教育做點事?！?/p>

袁躍華天津師范大學世界史博士

畢業(yè)去向：河北大學歷史學院任教。

博士期間所獲成就：發(fā)表核心期刊論文4 篇，其中CSSCI 論文1 篇。參與編寫《英國經(jīng)濟社會史文獻學著作指南》等。參與或主持研究課題4 項，其中，參與國家課題2 項，主持省級課題1 項、校級課題1 項。

博士期間所獲榮譽：2019年，入選首批天津市研究生黨建工作先進典型模范黨員標兵；2017—2018 學年度，獲得院級優(yōu)秀學生干部；2016—2017 學年度，獲得校級優(yōu)秀學生干部；2021年新冠肺炎疫情防控期間，積極參與邢臺市的“疫情防控志愿者”活動。

報考博士的初心：增長見識，提高自身能力，開闊視野。

初為博士的愿望：定好自己的研究方向，找到適合自己且感興趣的研究領域。

作為學長的寄語：不要急躁，切莫急功近利，塌下心來努力做好自己的事。

興趣=學業(yè)

從高考選擇歷史學這個專業(yè)開始，一直到研究生、博士，直至如今博士畢業(yè)開始就業(yè)，袁躍華曾經(jīng)無數(shù)次地被詢問“為何當初選擇了這樣一個就業(yè)前景渺茫的專業(yè)”?！皼]有特殊的理由，就是喜歡而已。學習歷史、學習世界史，是我的興趣，我只是遵照了內心的選擇?！睍r隔十幾年，再次談到高考填報志愿的初衷，袁躍華依然這么回答。

從小在河北邢臺長大的袁躍華，是家中的“老小”，或許是因為小兒子比較受寵，開明的父母對袁躍華的選擇一直比較支持。從河北省來到天津求學，進入自己喜歡的世界史專業(yè)，接觸到原來想都想不到的各類專業(yè)書籍、史料，袁躍華就好像投入大海的一塊海綿。

“現(xiàn)代社會是個浮躁的社會，很多人或許會說‘應該著眼當下、展望未來’，你學習歷史有什么用？既不好找工作，也不能賺大錢。但是他們可能不知道，不管你如何腹誹，歷史的功能就在那里，無數(shù)的歷史事件告訴我們，戲弄、輕視歷史的人，最終就會戲弄自己?！痹S華說，不了解歷史的人看待歷史，或許看到的就是過去，也許他們還能看到一些故事，而真正了解歷史的人，就會知道歷史的故紙堆中也有當今社會發(fā)展的大道理。

從本科到研究生，最后到博士，袁躍華在世界史領域取得了不菲的成績。5年的博士學習期間，袁躍華在核心期刊發(fā)表了4 篇論文，其中CSSCI論文1 篇。他還參與編寫了《英國經(jīng)濟社會史文獻學著作指南》等，參與或主持研究課題4 項，其中，參與國家課題2 項，主持省級課題1 項、校級課題1 項。

學業(yè)=事業(yè)

在天津師范大學歐洲文明研究院度過的5年時間，袁躍華閱讀了大量的歷史資料和文獻，1800 多天，他幾乎每天都扎在浩如煙海的文獻資料中?！霸趧e人看來，閱讀史料、查閱文獻可能是枯燥無趣的，其實在我看來，這個真的很有意思。”袁躍華說，能夠讓他堅持十幾年的世界史學習和研究，可能就是源于他的興趣。

“大多數(shù)人對于歷史都有誤解，認為那都是過去，其實并不是這樣的?！痹S華說，“習近平總書記在致中國社會科學院中國歷史研究院成立的賀信中強調過，歷史是一面鏡子，鑒古知今，學史明智。世界史作為歷史學的重要分支，不僅是我們認識外部世界的窗口，而且是反觀我們自身發(fā)展歷程及其未來走向的一面鏡子?！?/p>

2019年，袁躍華主持了天津市一項研究生科研創(chuàng)新項目，項目名稱為《近代英國個人破產(chǎn)制度研究（1542—1883）》。“目前，我國還尚未出臺一部個人破產(chǎn)法，只有一部《企業(yè)破產(chǎn)法》，我國的破產(chǎn)法在學界被廣泛稱為‘半部破產(chǎn)法’。至2021年3月，深圳市出臺全國首部個人破產(chǎn)條例——《深圳經(jīng)濟特區(qū)個人破產(chǎn)條例》?！痹S華說，這個項目理清了英國個人破產(chǎn)制度的歷史發(fā)展脈絡，彌補了國內英國個人破產(chǎn)制度研究的薄弱環(huán)節(jié)，在一定程度上，通過剖析英國個人破產(chǎn)制度的歷史發(fā)展過程，對我國制定自己的破產(chǎn)法也有一定的借鑒和推動作用。

在研究這一課題近兩年的時間里，袁躍華先后發(fā)表了4 篇論文，分別從英國破產(chǎn)法庭的建立、會計師的起源和發(fā)展，以及信用制度的構建等方面，介紹了英國破產(chǎn)法的歷史發(fā)展脈絡，對于我國的會計師職業(yè)化發(fā)展、信用體系的建立和發(fā)展都有著現(xiàn)實的借鑒意義。

袁躍華主持的這一科研項目階段性成果的發(fā)表引起了學界的普遍關注，特別是他發(fā)表的《近代英國個人破產(chǎn)觀念的變遷》這篇文章，對近代英國的破產(chǎn)觀念作了較為系統(tǒng)的梳理，不再認為破產(chǎn)是一種罪行，它只是正常商業(yè)活動失敗后的結果，有助于當代人正確理性地看待個人破產(chǎn)這一社會現(xiàn)象。

事業(yè)=理想

我國的歷史學傳統(tǒng)源遠流長，是世界上唯一可以把自己的歷史完整地記錄幾千年而從不間斷的國家。相對于有著兩千多年積累的中國史研究而言，我國的世界史研究就顯得很年輕。“世界史是最近幾年新興的一級學科，學科建設和研究都還處于初始階段?！痹S華說，能夠回到家鄉(xiāng)的高校去繼續(xù)研究和學習世界史，他覺得是一件非常有意義的事情。

雖然知道入職后不可能馬上走上講臺，但剛辦完入職手續(xù)的袁躍華已經(jīng)開始熟悉課件等教學工具的制作方法了?！拔覍蠋熯@個職業(yè)可不陌生，在這個暑假之前，我是受教者，從9月份開始，我可能就要變成施教者了。我深知一名好老師能夠給予學生怎樣的引領作用?！痹S華說，師者，傳道授業(yè)解惑也。一名好老師，在傳授知識的同時，也會對學生建立正確的世界觀、價值觀、人身觀起著重要的作用?！拔沂瞧渲械氖芤嬲?，我也希望自己能夠成為這樣的人?！痹S華說。

博士畢業(yè)后，袁躍華選擇了去高校任教，同時他也表示，自己對世界史的研究還會繼續(xù)?！拔覈裉斓氖澜缡费芯空咴趶奈从羞^的蓬勃發(fā)展的道路上。世界史成為一級學科，許多高校設立了單獨的世界史系，開設了世界史專業(yè)，世界史研究者的隊伍在不斷壯大。我希望在繼續(xù)科研的同時，也能為世界史研究的發(fā)展培養(yǎng)一些‘好苗子’。”袁躍華說，這是他的事業(yè)，也是他的理想。