刁宇 張蕾 陳玲蓉 羅成 吳林立

摘要：現(xiàn)代化社會背景下，電氣工程與智能控制專業(yè)實驗室的建設(shè)和發(fā)展，應(yīng)當要順應(yīng)時代發(fā)展要求，及時改革和創(chuàng)新，以此來滿足新時期教學改革背景下提出的一系列發(fā)展要求。如何改進實驗和實訓環(huán)節(jié)的軟、硬件設(shè)施，增強可操作實踐環(huán)節(jié)成為當前實驗教學改革的重點。因此，本文針對電氣工程與智能控制的相關(guān)概念展開詳細分析，以此為基礎(chǔ)，詳細討論和分析高校電氣工程與智能控制專業(yè)實驗室在建設(shè)時的具體對策，以推動高校電氣工程與智能控制專業(yè)實驗室的建設(shè)和穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞：電氣工程;智能控制;實驗室;建設(shè)

通常情況下傳統(tǒng)的電氣工程與智能控制專業(yè)實驗室在日常運營以及操作管理中，基本上都是按照某一門課程來展開科學合理的設(shè)置，安排實驗室中對應(yīng)的電氣工程與智能控制使用的軟硬件。通常情況下，實驗室的管理工作被劃分到各學院的內(nèi)部，相對應(yīng)的實驗教學工作在具體展開中，直接下發(fā)到對應(yīng)學院，自行進行安排。高校內(nèi)部的各實驗室大多數(shù)情況下都處于相對比較獨立的狀態(tài)，以封閉式的管理體制為主。隨著新課程標準改革的不斷深入，高校現(xiàn)有的教育教學體制正在不斷的改革和創(chuàng)新。特別是各學科的知識交叉滲透相對比較明顯，傳統(tǒng)形勢下的電氣工程實驗室在建設(shè)管理中，管理模式中的一系列弊端現(xiàn)象相對比較突出，比如現(xiàn)有的實驗是功能過于單一、整體利用率普遍比較低等。針對這些問題，實踐中必須要結(jié)合實際要求，逐漸朝著先進的趨勢方向發(fā)展，實現(xiàn)高校電氣工程與智能控制專業(yè)實驗室合理的構(gòu)建和應(yīng)用。以此為基礎(chǔ)，有利于實現(xiàn)低碳環(huán)保的實驗室環(huán)境，同時可以為電氣工程與智能控制專業(yè)實驗室的建設(shè)和穩(wěn)定發(fā)展提供保證。

一、高校電氣工程與智能控制專業(yè)實驗室的建設(shè)相關(guān)概念

現(xiàn)如今隨著科學技術(shù)的不斷進步和快速發(fā)展，諸多行業(yè)為了順應(yīng)時代發(fā)展的基本要求，相繼展開了有針對性的改革和創(chuàng)新，對于高校教育而言也是如此。智慧校園的建設(shè)已經(jīng)逐漸在各學校內(nèi)部展開，智慧校園在建設(shè)以及發(fā)展中涉及到的方面有很多，其中包括智慧教學、辦公以節(jié)能、智慧實驗室等。在智慧校園不斷深入建設(shè)的背景下，電氣工程與智能控制專業(yè)實驗室在規(guī)劃和建設(shè)時，逐漸成為智慧校園電氣工程專業(yè)當中必不可少的重要核心組成部分。最為重要的一點就是現(xiàn)有的建設(shè)內(nèi)容是保證實現(xiàn)電氣工程與智能化技術(shù)各種不同類型數(shù)據(jù)、服務(wù)以及控制之間建立有效融合關(guān)系的前提條件。由此可以看出，電氣工程與智能控制專業(yè)實驗室在規(guī)劃和建設(shè)時，其自身的目標也在不斷的拓展。

該實驗室是以智能化控制作為其核心深層次感知“大腦”組成部分，從中依靠各種不同類型的智能化設(shè)備，實現(xiàn)日常教學過程中各種不同類型電氣工程與高級自動化實驗全方位融合，這樣有利于為電氣工程與智能控制專業(yè)實驗室的建設(shè)和使用提供可靠的智能技術(shù)作為支持。比如比較常見的基于CAN總線的實驗、基于MATLAB的仿真實驗等。這些不同類型的新型智能化設(shè)備、系統(tǒng)等，在實際應(yīng)用中有利于實現(xiàn)對學生們在實驗室教學中各種涉及到內(nèi)容信息的全面獲取。以此為基礎(chǔ)，有利于實現(xiàn)實時交互和資源共享，同時有利于實現(xiàn)有效的實驗監(jiān)督和控制。

二、電氣工程與智能控制專業(yè)實驗室建設(shè)的策略

近年來電氣工程行業(yè)得到迅速的發(fā)展，工程項目要求設(shè)計和自動化層次也不斷提高，如何通過高校實驗和實訓環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，使學生了解和掌握現(xiàn)代電氣工程智能化控制方法和實際應(yīng)用過程，因此，電氣工程與智能控制專業(yè)實驗室和實訓環(huán)節(jié)的建設(shè)尤為重要。

（一）利用校企與校際合作建設(shè)特色專業(yè)實驗室

建設(shè)具有建筑電氣特色實驗室，必須廣泛開展校企與校際方面的合作。首先 以特色專業(yè)實驗室建設(shè)為出發(fā)點，到設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)實地考察，進行廣泛的研究和調(diào)查，確定校企合作的方式，并對實驗室建設(shè)項目的技術(shù)方案進行論證。其次，在校企合作模式的框架內(nèi)，實驗教師參與實驗室建設(shè)方案的論證和初步設(shè)計。由指導教師和實驗技術(shù)人員進行最終的方案設(shè)計和組織實施，提出符合實驗教學要求的設(shè)計方案。最后還應(yīng)當充分利用校際之間合作，發(fā)揮設(shè)備的利用率，同時對實驗裝置的互補性提供條件。

（二）提供穩(wěn)定可靠的技術(shù)支持

專業(yè)實驗室一直以來都是電氣工程實驗課程構(gòu)建以及具體實現(xiàn)中非常重要的科研環(huán)境之一，電氣工程與智能控制專業(yè)實驗室在建設(shè)以及具體應(yīng)用中，其自身所承擔的責任和義務(wù)就是在高校電氣工程基礎(chǔ)教學以及智能控制等專業(yè)教學各環(huán)節(jié)中，保證學生們的實踐能力以及一系列的主要能力等可以得到有效提升。通常情況下，在實驗室的設(shè)備、軟件以及具體使用管理等各方面，都可以實現(xiàn)智能化提升。因此，針對電氣工程與智能控制實驗室進行科學合理的構(gòu)建和應(yīng)用時，必須要結(jié)合現(xiàn)實要求，實現(xiàn)智能化、大數(shù)據(jù)以及控制網(wǎng)絡(luò)等各種不同類型技術(shù)的綜合使用，這樣有利于為實驗室、各種儀器設(shè)備的管理等提供可靠的數(shù)據(jù)信息依據(jù)作為支持。以此為基礎(chǔ)，有利于實現(xiàn)智能控制規(guī)范，同時保證儀器設(shè)備在實際應(yīng)用中的整體效率能夠得到有效提升，更好的為教學實驗提供服務(wù)，保證實驗環(huán)境的可靠性、穩(wěn)定性。

（三）智能網(wǎng)絡(luò)控制建設(shè)

電氣工程與智能控制專業(yè)實驗室在智能網(wǎng)絡(luò)控制的規(guī)劃和建設(shè)中，主要是以承上啟下的作用體現(xiàn)為主，無論是在數(shù)據(jù)的獲取方面或者是在數(shù)據(jù)信息的傳遞方面，都必須要以網(wǎng)絡(luò)控制的建設(shè)來形成良好的依靠。實驗室環(huán)境以及技術(shù)建設(shè)的基礎(chǔ)上，實驗室內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)控制在建設(shè)以及具體應(yīng)用中，其自身所要承擔的內(nèi)容普遍比較多，要承擔電氣自動化實驗的所有數(shù)據(jù)傳輸以及核心控制，并且必須要嚴格按照規(guī)范化、標準化的要求進行實驗智能控制指揮，還要保證各種不同類型信息在連接時的全面性，實現(xiàn)統(tǒng)一各類信息的合理運轉(zhuǎn)，以此為基礎(chǔ)，保證各方面 工作的有效落實。

結(jié)語

綜上所述，伴隨著我國社會經(jīng)濟和科技的快速發(fā)展，人們對電氣工程智能化控制提出更高要求。因此，電氣工程智能化控制實驗教學唯有與時俱進，專業(yè)實驗室建設(shè)加強現(xiàn)代前沿技術(shù)使用，才能有效提高電氣工程自動化控制工作水平和質(zhì)量，適應(yīng)時代發(fā)展要求，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的高質(zhì)量控制要求。通過對電氣工程與智能控制專業(yè)實驗室的建設(shè)，能夠提高學生對電氣工程自動化控制中智能技術(shù)的有效應(yīng)用，可極大地提高學生控制工作水平和質(zhì)量，有助于提高電氣工程實驗的有效開展，進而有助于促進電氣工程行業(yè)穩(wěn)健、持續(xù)發(fā)展。

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