王曉磊

除了去故宮、長(zhǎng)城、圓明園等，北京還有很多數(shù)不清的好玩的地兒！走萬寧橋，訪魯迅故居，做景泰藍(lán)，聽京劇……帶孩子感受不一樣的北京城！

推薦書目

“和朋朋哥哥一起逛北京”系列圖書

作者簡(jiǎn)介：

朋朋哥哥，本名張鵬，是青少年博物館教育推廣人，也是耳朵里的博物館創(chuàng)始人，還擔(dān)任北京郭守敬紀(jì)念館執(zhí)行館長(zhǎng)。自2003年起，他就堅(jiān)持為孩子們講述博物館知識(shí)，深受孩子們的喜愛。

編輯點(diǎn)評(píng)：

一套讓孩子如身臨其境般了解北京傳統(tǒng)文化的科普讀物。每本書一個(gè)主題，通過講述主題相關(guān)的歷史淵源、傳奇故事及它所代表的獨(dú)特文化內(nèi)涵與情懷，讓孩子與北京建立起更多的情感連接。全書以孩子的視角提問，用孩子喜歡的方式進(jìn)行講解，用一個(gè)個(gè)有趣的故事串聯(lián)起相應(yīng)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，再配以精美的插圖，能幫助孩子在愉快的閱讀中了解北京歷史，同時(shí)愛上這座城市。

作為文科生媽媽，我深知積累歷史文化知識(shí)的重要性，但也吃盡了死記硬背的苦?；叵胱约旱某砷L(zhǎng)環(huán)境，既沒有現(xiàn)在這么豐富的課外閱讀資源，也沒有得到過像現(xiàn)在家長(zhǎng)為孩子閱讀計(jì)劃所做的悉心安排。不過，現(xiàn)在父母面臨的挑戰(zhàn)是書太多了，不知道如何選擇。一直以來，我都在尋找這樣的知識(shí)啟蒙書：首先，它得在知識(shí)上具有拓展性和延伸性;其次，它在語言上要有趣味性，易于孩子理解，能和孩子“聊得來”;最后，還要能激發(fā)孩子的主動(dòng)性，培養(yǎng)探索精神，提升探索能力?！昂团笈蟾绺缫黄鸸浔本毕盗袌D書正是這樣一套能滿足我所有挑選條件的書，不僅孩子喜歡看，作為一個(gè)成人，我讀起來也覺得非常有意思。

以點(diǎn)帶線，以線促面

“午門為什么凹進(jìn)去？”

“在戲園子里看戲，怎么挑個(gè)好座兒？”

“魯迅到底會(huì)幾種外語？”

“為什么要讓京城里的水連起來？”

翻開這套書中的每一本，這些小問題都能迅速抓住孩子的眼球，包括成人也會(huì)被牽動(dòng)著忍不住想要繼續(xù)讀下去，好找到其中的答案。

有別于其他平鋪直敘的歷史知識(shí)類書籍，這套書正是用這樣一個(gè)個(gè)的小問題，激發(fā)著孩子的好奇心和求知欲，從小點(diǎn)出發(fā)，引出京劇、故宮、前門、烤鴨、萬寧橋、景泰藍(lán)等，給孩子梳理著城市歷史發(fā)展的線索和脈絡(luò)。

雖然書中的講述從點(diǎn)出發(fā)，但又不僅僅局限于點(diǎn)，比如，在《逛前門》一書中，我們可以和朋朋哥哥一起，從去前門的瑞蚨祥、盛錫福、內(nèi)聯(lián)升、同仁堂等這幾家百年老字號(hào)給爺爺買生日禮物的點(diǎn)出發(fā)，追溯著前門大柵欄甚至是北京城的商業(yè)變遷史，進(jìn)而又從前門城樓的建筑開始，涉及北京中軸線、八臂哪吒城等北京建城的設(shè)計(jì)初衷和理念。這種以點(diǎn)帶線，又以線促面的寫作方式，徐徐拉開北京城3000年建城史、800年建都史的歷史畫卷，帶著孩子找尋著老北京城的城市風(fēng)貌和時(shí)代記憶。

本套系圖書共有7冊(cè)，包含了7個(gè)這樣不同的點(diǎn)面結(jié)合的視角和維度，從“游故宮”講到北京城的皇家建筑，從“走萬寧橋”講到北京城的水系規(guī)劃，從“逛前門”講到北京城的城市建筑和商業(yè)變遷，從“訪魯迅”講到北京城的名人故居，從“做景泰藍(lán)”講到老北京的傳統(tǒng)工藝，從“吃烤鴨”講到北京的飲食文化，從“看京劇”講到北京的文化藝術(shù)，京味兒十足，知識(shí)量又十分飽滿。

孩子的視角和語言，場(chǎng)景式代入

說到歷史學(xué)習(xí)，真是一個(gè)宏大又遙遠(yuǎn)的話題。對(duì)孩子來說，歷史離生活太遠(yuǎn)，有一種看不見、摸不著的感覺。在孩子學(xué)習(xí)歷史時(shí)，一談到歷史人物、傳統(tǒng)文化和古代制度，常常讓他們覺得難以想象，無法理解，投入不進(jìn)去。而“和朋朋哥哥一起逛北京”這套書，塑造了3個(gè)鮮活的人物形象，除朋朋哥哥之外，還有兩位活潑可愛的小朋友——京京和小北。每本書的開始，都是從3個(gè)人物的日常生活對(duì)話開始的，營(yíng)造了強(qiáng)烈的生活場(chǎng)景氛圍，能讓孩子產(chǎn)生代入感，一下子融入情境中，引發(fā)閱讀興趣。

京京：“我爺爺說北京的烤鴨可是會(huì)飛的鴨子呢?！?/p>

小北：“你別開玩笑了，烤鴨怎么可能飛呢？朋朋哥哥你說是不是？”

朋朋哥哥：“京京爺爺說的也沒錯(cuò)！潮白河邊一群鴨，和平門里變烤鴨，飛入尋常百姓家，地道京味兒就數(shù)它……”

這樣貼近生活又風(fēng)趣幽默的語言，能夠迅速拉近孩子與歷史的距離，使歷史變得不再那么陌生、冰冷、枯燥，讓孩子感受到，歷史就在我們的身邊，與我們每天的生活都緊緊地聯(lián)系在一起。

全書同時(shí)配有近300張精美插圖，從太和殿屋脊上的神獸到京劇大師梅蘭芳的表演手勢(shì)，從古代服飾的盤扣樣式到通惠河的河道地圖，從魯迅書房的“老虎尾巴”到制作景泰藍(lán)的細(xì)節(jié)步驟，都展現(xiàn)得淋漓盡致。這些精美又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟鍒D又一次拉近了孩子與歷史的距離，可以讓孩子對(duì)讀到的故事產(chǎn)生圖像感，幫助孩子更加快速和精準(zhǔn)地理解講述的內(nèi)容。真可謂煞費(fèi)苦心！

結(jié)合體驗(yàn)，記憶深刻

這套書還是一套非常適合去北京旅游時(shí)攜帶的親子旅行指南書。合上書，我和孩子都有一種想要馬上去逛北京城的沖動(dòng)，想象著我們?cè)缟蠌那伴T出發(fā)，找尋那些老字號(hào)的門店，吃一串冰糖葫蘆，吃上幾塊稻香村的細(xì)巧點(diǎn)心，再慢慢地逛到故宮，數(shù)一數(shù)太和殿殿脊上的神獸，參觀一下皇家的御花園，晚上吃一頓昧美的烤鴨，之后再找個(gè)上好的座兒，看一場(chǎng)精彩的京劇表演，這一天那可真是過得美哉、樂哉！第二天一早，我們要帶上地圖，一起去找尋萬寧橋的蹤跡，破解北京城逆水行船的秘密，再拜訪一下魯迅的故居，參觀一下那個(gè)著名的“老虎尾巴”，摸摸故居里的小野貓，最后走到北京景泰橋南邊的景泰藍(lán)藝術(shù)博物館里，欣賞景泰藍(lán)的精致和絢麗，親手做做景泰藍(lán)，品味老北京手藝的獨(dú)特魅力。

從日常的生活對(duì)話中拋出問題，到歷史的長(zhǎng)河中去尋求答案，再把學(xué)到的知識(shí)帶回到現(xiàn)實(shí)生活中去體驗(yàn)，歷史知識(shí)和文化的符號(hào)將逐漸內(nèi)化到孩子的心中，化作他們成長(zhǎng)的動(dòng)力，一起把北京的歷史文化和古老風(fēng)貌傳承下去。

更值得一提的是，“和朋朋哥哥一起逛北京”系列圖書還具有很強(qiáng)的拓展性和廣延性，也有一定的深度，能夠引發(fā)孩子更多思考和探索的空間。

這套書比通常的兒童歷史讀物多了一點(diǎn)趣味，比旅行指南多了一層深厚，比兒童文學(xué)書籍又多了一份探索。讓我們和孩子帶著這套書，和朋朋哥哥一起，品北京的味兒，攢成長(zhǎng)的勁兒吧！

父母必讀書架：好書，好玩，更好用

《小姥爺給孩子說北京城門》《小姥爺給孩子說北京胡同》

一套講給孩子的北京傳統(tǒng)文化科普讀物，圖畫考究，設(shè)計(jì)精美，配以京腔京韻的音頻故事。作者“小姥爺”韓世平用親切的語言給孩子講述了關(guān)于老北京的故事，將孩子帶入老北京的生活場(chǎng)景中，感知蘊(yùn)藏在北京城門內(nèi)外、胡同巷尾的風(fēng)土人情以及深厚的文化內(nèi)涵，期待為喜愛北京文化的大小讀者開啟一扇大門，把老北京的記憶不斷傳承下去。書中還配有貼紙、提問、拍照提醒等互動(dòng)環(huán)節(jié)，可看，可聽，可玩。

《帶上思維導(dǎo)圖讀繪本》《帶上思維導(dǎo)圖去旅行》

一位80后復(fù)旦大學(xué)中文系博士、《父母必讀》雜志專欄作者袁堅(jiān)，用《帶上思維導(dǎo)圖讀繪本》一書，帶父母學(xué)習(xí)如何用思維導(dǎo)圖的方式幫孩子打開繪本世界的大門，如何在一種全新的親子共讀體驗(yàn)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)整合知識(shí)和思考問題;在《帶上思維導(dǎo)圖去旅行中》，袁堅(jiān)博士則教會(huì)父母如何于旅行準(zhǔn)備、行程制訂、游玩過程、歸來總結(jié)等多個(gè)階段巧妙地運(yùn)用思維導(dǎo)圖激發(fā)孩子的好奇心，拓展孩子的思維，從而更好地帶領(lǐng)孩子探索廣闊世界，甚至是在平常旅行中制造出一次次的奇幻之旅。