亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        兒童科學(xué)素養(yǎng)提升課

        2021-07-30 12:12:08
        父母必讀 2021年7期
        關(guān)鍵詞:科學(xué)孩子

        第一部分:媽媽來分享

        我家的科普教育這樣做

        科學(xué)知識隱藏在孩子的日常生活中,從身邊的植物、動(dòng)物等任何一個(gè)角度切入都能開展科普教育,這幾位父母的做法值得我們學(xué)習(xí)。

        1與300+的古樹打招呼

        我的女兒7歲了,相比科普知識,她更喜歡到處奔跑,體驗(yàn)各種戶外活動(dòng)或比較有刺激性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。去年上半年因?yàn)橐咔?,孩子沒有去學(xué)校,有了很多閑暇時(shí)間,我們帶孩子去了很多次公園,北京的公園通常有很多古樹,爸爸就帶著女兒認(rèn)識這些樹是什么品種,樹齡有多大,為什么有的樹掛紅牌(樹齡在300年以上),有些樹掛綠牌(樹齡在100~300歲)。孩子對這個(gè)特別感興趣,后來,孩子再出門就會(huì)留意樹牌,看上面的信息,每次找到紅牌古樹都特別興奮,嚷嚷著讓大家一起去看。除了古樹之外,孩子也特別喜歡路邊的小花小草,但我本人完全是個(gè)植物盲,一問三不知,這時(shí)候一些可以辨識植物的App能幫我解決大部分的問題,只要對著植物拍照,這種軟件就能識別出來這是什么植物。孩子在生活中的“十萬個(gè)為什么”實(shí)在是太多了,一般來說,能回答的,我會(huì)直接回答,不能回答的會(huì)告訴女兒媽媽需要查一下再答復(fù)你。(芊予媽媽)

        2為孩子神游宇宙鼓掌

        我家有一位“火星少年”,至于他對火星的興趣是如何產(chǎn)生的,我也不知道。為了分享這個(gè)故事,我去問兒子到底是怎么愛上火星的,他說:“這我也說不上來,我就是喜歡啊?!蔽艺f:“你好好想想,媽媽還要交作業(yè)的?!边^了兩天,他興高采烈地來找我:“媽媽,我終于想起來了,這個(gè)問題的答案是你??!是你帶我去北京天文館,是你建議我看天文類的紀(jì)錄片,是你送我《登陸火星》的書,是你……”我說:“那是因?yàn)槟阆矚g呀。”他停了停,抱住我說:“因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)了我的喜歡,保護(hù)了我的喜歡?!蔽蚁肫饋?,在他小時(shí)候,就對和宇宙有關(guān)的繪本很感興趣,還喜歡用樂高拼宇宙飛船。學(xué)畫畫之后,他最喜歡畫的也是星星。上小學(xué)之后,他的日記里有不少科幻文,寫的都是“神游宇宙”之類的主題。作為父母,我們—直保持著為他“鼓掌”的姿態(tài),即便他畫的星星奇奇怪怪,科幻文寫得天馬行空,我們也忍住了糾正他的沖動(dòng)。讓孩子對宇宙保有好奇心,也許正是我們父母需要做到的吧。(瀟瀟媽媽)

        3多角度認(rèn)識電梯

        我一般都是從生活中孩子感興趣的事情入手進(jìn)行科普教育,然后再根據(jù)孩子的興趣去找相關(guān)的書和紀(jì)錄片陪他一起看。比如孩子3歲這一年,對電梯很感興趣,無論去哪兒,第一時(shí)間都是找電梯,我就借此機(jī)會(huì)給他科普了一下:電梯分很多種,有直梯、有扶梯;它們的工作原理也是不一樣的。在家里,我們也用拼插積木試著拼搭出了一些類型的電梯,然后做些簡易的機(jī)械效果讓他了解電梯工作的原理。我還找了一些和電梯有關(guān)的科普動(dòng)畫,讓他能更直觀地看到電梯設(shè)計(jì)的有趣之處。那段時(shí)間,我們還經(jīng)常在坐電梯的時(shí)候討論一下這部電梯有沒有什么特別之處,順便普及一下安全乘坐電梯的注意事項(xiàng),孩子覺得很有趣。(桂圓媽媽)

        4在家里開個(gè)小型動(dòng)物園

        我比較喜歡小動(dòng)物,所以家里養(yǎng)過蠶、甲蟲、螳螂、烏龜?shù)龋谶@個(gè)過程中孩子們也都會(huì)一起照顧它們。我家現(xiàn)在養(yǎng)的是兩只烏龜,老大會(huì)每天負(fù)責(zé)給烏龜喂食。我告訴孩子們?yōu)觚斂梢赃m當(dāng)?shù)爻砸恍K肉,于是大寶就問我是不是要每天喂,我告訴他一個(gè)禮拜喂一次就行了,其他時(shí)間還是喂龜糧,所以每到周五,大寶都會(huì)提醒我說:“媽媽,明天該喂小烏龜們吃肉了?!币婚_始的時(shí)候,他有點(diǎn)怕烏龜咬他,因?yàn)闉觚敵匀獾臉幼舆€是有點(diǎn)兇殘的,慢慢地,他看我喂了幾次,就不害怕了,所以喂肉的任務(wù)也交給了他。除了考慮到衛(wèi)生問題沒讓孩子們清理龜舍之外,其他事情都是兄弟倆負(fù)責(zé)的,比如定期帶烏龜曬太陽,隔幾天讓烏龜出來放放風(fēng),兄弟倆會(huì)各自負(fù)責(zé)一只,免得它們亂跑找不到了。二寶屬于膽子比較大的,所以會(huì)跟烏龜有更加親密的接觸,比如用手把烏龜拿起來。

        之前我還養(yǎng)過蘭花螳螂,這個(gè)品種的螳螂特別漂亮,孩子們也覺得很好看,所以從那時(shí)候就開始關(guān)注螳螂。后來有一次我們?nèi)ヅ郎?,孩子們看到了普通的大刀螳螂特別興奮,小心翼翼地觀察,直到它跳走了才依依不舍地離開,從這個(gè)細(xì)節(jié)上我覺得孩子已經(jīng)潛移默化地建立起了保護(hù)動(dòng)物和尊重生命的意識,這是讓我覺得特別欣慰的地方。

        除了養(yǎng)小動(dòng)物以外,我也特別喜歡帶著兩個(gè)孩子一起看科普的紀(jì)錄片,看的題材比較廣泛,海洋動(dòng)物、野生動(dòng)物、環(huán)境保護(hù)等都有。平常我也經(jīng)常帶他們?nèi)プ匀徊┪镳^、海洋博物館這樣的地方。我覺得,通過養(yǎng)小動(dòng)物,孩子們收獲的不只是對動(dòng)物的了解,各方面的成長都看得見。(元寶媽媽)

        5恐龍專家養(yǎng)成記

        可能恐龍比較神秘,或者顯得比較有力量,所以豆毛在一兩歲的時(shí)候就對恐龍?zhí)貏e感興趣,我們給他準(zhǔn)備了很多與恐龍相關(guān)的書,比如《恐龍與史前生命》,以恐龍為主角的繪本故事。除了看書,他還愛聽各種恐龍故事,熟知每一種恐龍的英文名稱……遇到問題,他會(huì)自己請語音助理幫忙去網(wǎng)上找答案,再讓語音助理把答案讀給他聽。

        孩子觀察得特別仔細(xì),能很容易地區(qū)分出不同恐龍之間的差別。在他還在上幼兒園的時(shí)候,我和他爸爸有一次帶他去中國科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所,看到一個(gè)恐龍雕像,我跟他爸爸說這是霸王龍,但是豆毛就堅(jiān)持說這是單脊龍,走近一看標(biāo)簽,的確是他說得對。而且他知道恐龍的膚色是科學(xué)家或者考古學(xué)家自己揣測出來的,因?yàn)闆]有人知道它真正是什么樣子的,因?yàn)槲覀兡壳爸荒芸吹娇铸埞穷^的化石。

        不過,孩子的興趣會(huì)隨著年齡的增長而變化,現(xiàn)在豆毛又開始對科考任務(wù)特別感興趣,所以我們就會(huì)給他提供很多相關(guān)的資料,比如圖書、紀(jì)錄片、玩具,滿足他的好奇心。(豆毛媽媽)

        第二部分:科普達(dá)人經(jīng)

        守護(hù)孩子仰望星空的夢 高爽

        孩子越小,越容易對星空和宇宙的問題感興趣,爸爸媽媽可以從帶孩子看星星、看月亮開始,了解天文知識,激發(fā)孩子探索宇宙的興趣。

        我—直在做天文方面的科普工作,就是希望越來越多的孩子能感受到星空和宇宙的魅力,對天文學(xué)感興趣,這對我來說是一件特別有成就感的事情,但是我認(rèn)為這并不是我個(gè)人的成就,而是天文學(xué)本身的魅力對孩子們極具吸引力“太陽為什么會(huì)發(fā)光?”“天上有外星人嗎?”“星星為什么會(huì)眨眼睛?”孩子越小,越容易對星空和宇宙的問題感興趣,但是長大之后反而不再對“仰望星空”感興趣,這背后有復(fù)雜的原因。怎樣才能讓孩子保持對星空、宇宙的向往和興趣呢?接下來結(jié)合我的工作經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)與大家分享,希望每個(gè)孩子在了解天文知識的同時(shí),也養(yǎng)成樂于探索、善于思考、勇于求真的科學(xué)精神。

        走近天文科學(xué),需要營造一個(gè)科學(xué)的環(huán)境

        先想象一下,如果沒有孩子,我們在家里會(huì)說起多少與太陽、星星和月亮相關(guān)的事情呢?我們會(huì)自然而然地討論火星探測器成功環(huán)繞火星,中國空間站發(fā)射成功這些最近的科學(xué)新聞嗎?如果你的答案是肯定的,那么恭喜你!你已經(jīng)比其他父母領(lǐng)先了一步。其他的答案也沒有關(guān)系,我今天就是要跟大家分享如何來營造一個(gè)這樣的科學(xué)環(huán)境。

        培養(yǎng)孩子對天文學(xué)的興趣,首先要從爸爸媽媽感興趣開始。我一直從事天文科普與教育相關(guān)的工作,但我從來沒有專門坐下來,給我的兒子土土講過一節(jié)完整的天文課,而是通過我對天文學(xué)的熱愛在日常生活中激發(fā)孩子的興趣。我曾經(jīng)在家里的墻上貼了一張?zhí)栂敌行堑膾靾D,所以土土在2歲的時(shí)候,就已經(jīng)可以熟練地從圖上找到太陽和8大行星,而且能記住每顆行星的顏色和特征。我也特別喜歡帶土土看月亮,新月、滿月、弦月……看到任何形態(tài)的月亮我都很欣喜,都會(huì)和土土分享,以至于后來,土土總是能比我還善于發(fā)現(xiàn)夜空中月亮的變化,總是興奮地沖我喊:“看,今天的月亮是這樣的!”

        帶孩子從看星星、看月亮入門

        其實(shí)要想讓孩子對天文學(xué)真正地產(chǎn)生興趣,可以從孩子身邊經(jīng)常見得到的,感興趣的星星、月亮開始。

        ·畫一畫月亮的陰晴圓缺

        只要稍加留心,孩子就能發(fā)現(xiàn)月亮的形狀是不一樣的,我們就可以以此為契機(jī),幫助孩子了解月有陰晴圓缺的規(guī)律。當(dāng)然,這不是指機(jī)械地給孩子講解這些知識點(diǎn),否則,即使孩子在短時(shí)間內(nèi)記得住這些知識,過不了多久也會(huì)忘記,所以,更好的方式應(yīng)該是帶著孩子一起觀察月亮,讓孩子畫下來或者用黏土制作模型,這樣持續(xù)一段時(shí)間后,孩子就能直觀地感受到月亮形狀的變化軌跡了。

        同樣的方式還可以運(yùn)用于對太陽的觀察,在不同季節(jié),即使是在同一時(shí)間,太陽升起時(shí)照射在窗戶上的位置是不一樣的,我們可以引導(dǎo)孩子每隔一段時(shí)間在窗戶上標(biāo)記—次太陽光照射進(jìn)來的位置,一年過去,孩子根據(jù)窗戶上的標(biāo)記,就能很容易地發(fā)現(xiàn)變化??蓜e小看這些簡單的觀察記錄活動(dòng),人類的天文學(xué)研究就是以這種方式起源的。

        ·看一看屬于自己的星空

        我也非常建議父母帶著孩子到野外去看星星,在觀察的過程中激發(fā)孩子主動(dòng)探索的欲望。我認(rèn)為“看”星星的方式有3種。

        我建議先從真正的“看”開始——爸爸媽媽陪孩子用肉眼去欣賞整個(gè)星空。

        另外的“看”是與肉眼相對應(yīng)的,是用星空望遠(yuǎn)鏡看,星空望遠(yuǎn)鏡能幫助我們獲得更好的體驗(yàn),也能因?yàn)榭吹讲灰粯拥脑铝粱蛐切嵌屓擞∠笊羁?,感?dòng)不已。但我要提醒爸爸媽媽的是,星空望遠(yuǎn)鏡屬于專業(yè)設(shè)備,操作復(fù)雜而且搬運(yùn)困難,很容易因?yàn)檫@些外在的限制條件而被閑置,而且如果孩子年齡還小的話,也不一定能正確地從星空望遠(yuǎn)鏡里看到不一樣的月亮或星星,建議有條件的家庭可以等孩子年齡更大一些再準(zhǔn)備。

        除了以上兩種“看”的方式之外,我們還可以充分發(fā)揮孩子想象力充沛的優(yōu)勢,加入想象的部分“看”。5000年前,古巴比倫人在看夜空群星的時(shí)候,把它們想象成了熊媽媽、巨蛇或者獅子,才有了我們現(xiàn)在對星座的認(rèn)識,其實(shí)我們也可以選擇在晴朗、干燥的天氣中,和孩子一起仰望星空,讓孩子帶著想象去看,讓他講講自己看到的星空是什么樣子的,講講專屬于他的星空故事。

        ·地球圍著太陽轉(zhuǎn),我要圍著爸爸轉(zhuǎn)

        除了讓孩子了解、理解天文知識以外,更需要讓孩子通過動(dòng)手體驗(yàn)和親身體驗(yàn),獲得更深刻的感受。比如,如何讓孩子更好地理解地球是圍著太陽轉(zhuǎn)這個(gè)事實(shí),我經(jīng)常和土土在家進(jìn)行角色扮演,我扮演太陽,他扮演地球,讓土土圍著我轉(zhuǎn),這樣既能讓孩子真正地理解了天體運(yùn)行的規(guī)律之外,我們也玩了一個(gè)非常有趣的親子游戲,孩子會(huì)特別喜歡。

        ·從月亮上看地球是什么感覺

        去年寒假期間,因?yàn)椴荒艹鲩T,所以我突發(fā)奇想,和土土一起在家做視頻,把我們?nèi)粘5幕顒?dòng)和對話完整地呈現(xiàn)給大家,一方面可以記錄生活,另一方面也希望通過這種方式給更多的父母、孩子介紹宇宙的知識,其中有一節(jié)就是介紹月亮的主題。在這期節(jié)目中,我跟土土用黏土制作了月亮和地球的模型。當(dāng)時(shí)土土已經(jīng)知道了地球和月亮大小的比例,所以我們就按照這個(gè)比例用黏土模型進(jìn)行了同比縮小,用直徑1.5厘米(按照標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為1.36厘米,但考慮到孩子的年齡,實(shí)際操作時(shí)用1.5厘米進(jìn)行模擬)的小黏土球代表月亮,用直徑5厘米的大黏土球代表地球,這樣孩子就能比較形象地了解到地球和月亮二者的大小對比了。土土對5厘米還沒有清晰的概念,我還專門拿出了一把尺子作為參照,土土嘗試了好幾次,終于制作出了大小合適的地球黏土模型。另外,我們還模擬了地球和月亮之間的距離,通過計(jì)算,同比縮小后,地球和月亮之間的距離是150厘米,我就借用家里的地板磚(我家的地板磚是長度為80厘米的正方形),讓土土理解了兩者的距離應(yīng)在兩塊地板磚之內(nèi)。確定好距離之后,我們把黏土地球模型和黏土月亮模型分別固定在了相應(yīng)的位置上,之后,我和土土分別站在模型背后看對方,這樣土土就理解了什么叫從地球的角度看月亮、從月亮的角度看地球。

        從了解天文現(xiàn)象到認(rèn)識宇宙運(yùn)行規(guī)律

        曾經(jīng)有人問過我天文學(xué)給我?guī)砹耸裁?。除了神秘的宇宙知識以外,我覺得更多的是一種思維模式和底層邏輯——地球之所以成為今天的樣子,是地球以外其他行星相互作用的結(jié)果,再抽象一點(diǎn)說,其實(shí)就是因?yàn)檎麄€(gè)宇宙的運(yùn)行規(guī)律導(dǎo)致了我們今天感受到的一切自然現(xiàn)象。有些規(guī)律孩子自己能覺察到,比如不同的季節(jié),太陽升起和落下的時(shí)間不一樣。還有些規(guī)律,我們可以通過引導(dǎo)孩子去觀察自然現(xiàn)象而發(fā)現(xiàn),比如土土特別希望在每天晚上看到月亮,但遺憾的是,能不能看見月亮是不確定的事,因?yàn)樵铝撩刻鞆臇|邊升起,西邊落下,時(shí)間并不一樣,有時(shí)候,月亮在中午就出現(xiàn)了,到了夜晚反而看不到了。只要引導(dǎo)孩子堅(jiān)持觀察月亮,他就能慢慢地發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律。

        自然現(xiàn)象背后的宇宙運(yùn)行規(guī)律,是天文學(xué)真正有意思的地方也是這個(gè)學(xué)科真正關(guān)心的問題。所以我希望孩子能通過觀察自然現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題,意識到和了解規(guī)律,并開始自主地探索規(guī)律,我認(rèn)為這就是在幫助孩子養(yǎng)成科學(xué)精神。

        勇于求真的精神:我不知道,咱們一起查一查吧

        在科學(xué)精神的培養(yǎng)上,父母的引導(dǎo)非常重要,但引導(dǎo)不意味著直接教孩子知識,而是要善于引導(dǎo)孩子自己思考。當(dāng)孩子提出問題時(shí),不急著給他正確答案,不妨先聽聽他怎么說,說得不對,也不要急于否定,先聽聽他的思考過程。如果一開始就把正確的知識灌輸給孩子,孩子不一定感興趣,也沒有了思考的機(jī)會(huì)。

        很多父母特別擔(dān)心孩子的問題回答不上來。其實(shí)我們應(yīng)該建立一個(gè)觀念,父母的知識儲(chǔ)備一定是不夠的!即使我是專門從事天文研究的,但在天文學(xué)這方面也并不是“百科全書”。任何人都不可能掌握所有的知識。面對孩子的提問,回答不上來,被孩子問住了,又有什么關(guān)系呢?!此時(shí),我們不妨直接承認(rèn):“孩子,對不起,這個(gè)我也不知道,但是我覺得你很厲害,你是怎么想的呢?”多傾聽孩子的想法,是個(gè)養(yǎng)成科學(xué)精神的好辦法。我們還可以成為共同學(xué)習(xí)者,比如對孩子說:“咱們一起查一查資料好不好?”也可以鼓勵(lì)孩子說:“也許以后你可以把這個(gè)問題搞明白了給我講講?!笨傊恢谰褪遣恢?,這沒什么可擔(dān)心的!至于怎么教孩子,其實(shí)沒有那么難,越是年齡小的孩子,越不需要涉及太多的抽象知識理論,可以通過我們前面介紹的方法,讓孩子有更多的觀察、體驗(yàn)和感受,在這個(gè)過程中激發(fā)孩子的興趣,再和孩子共同探求科學(xué)問題的答案。

        對于真相的追求,是最直接也是最核心的科學(xué)精神。因此我堅(jiān)信,父母平時(shí)對知識實(shí)事求是的態(tài)度也是科學(xué)精神的一種體現(xiàn),父母承認(rèn)自己不知道的過程,就是給孩子做出的很好的榜樣,是在幫助孩子樹立勇于求真的科學(xué)精神。

        專家簡介

        高爽

        德國海德堡大學(xué)天文學(xué)博士,曾在中國科學(xué)院國家天文臺進(jìn)行科研與教學(xué)工作,現(xiàn)為著名科普作家。

        開啟一場與鳥的約會(huì) 岳穎

        觀鳥,不是為了記住鳥的名字,而是通過觀察它的外形特點(diǎn)、活動(dòng)方式、棲息環(huán)境等,激發(fā)孩子對自然的興趣,主動(dòng)做到關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。

        如果把觀鳥活動(dòng)比喻成一場我們與鳥的約會(huì)的話,那么,我們就要提前與這位尊貴的客人約好時(shí)間,因?yàn)榘凑帐欠裥枰w徙劃分,鳥類可以分為留鳥和候鳥兩種,如果是留鳥,可能見面時(shí)間比較隨意,但如果是候鳥,就只能在特定的時(shí)間與之相遇了。

        鳥沒有失約,可能是你記錯(cuò)了時(shí)間

        以北京為例,北京處在鳥類的遷徙通道上,所以春季的時(shí)候能看到很多遷徙過程中路過北京的鳥,夏季也能看到來北京繁殖的夏候鳥,還有一些在北京越冬的鳥,比如斑鶇。除此以外,也能看到很多留鳥,這些年全年都生活在北京,一般情況下,如果去天壇,就能很容易地看到十幾種鳥類,比如麻雀、喜鵲、灰喜鵲、烏鴉、白頭鵯、烏鴉。所以,爸爸媽媽如果想帶孩子觀鳥,要先確認(rèn)好與鳥約會(huì)的時(shí)間,千萬別弄錯(cuò)了。

        北京雨燕,住在古建里的特殊客人

        這次,我很想向大家介紹一種住在北京古建里的特殊客人——北京雨燕。北京雨燕是北京地區(qū)的夏候鳥,每年4月份從非洲飛回北京,到7月中下旬就會(huì)離開北京,是唯一以北京命名的鳥類。這個(gè)亞種最早是在北京發(fā)現(xiàn)的,所以就命名為北京亞種,但并不是只有北京有,我?guī)е⒆映鋈ネ娴臅r(shí)候,從北京到甘肅一路上都能夠看到北京雨燕的身影,實(shí)際上,它的分布挺廣的。

        北京雨燕有一個(gè)特殊習(xí)性,喜歡住在古建里,比如故宮、頤和園、正陽門等地,都有北京雨燕的身影,這與它的身體結(jié)構(gòu)有關(guān)。北京雨燕四趾向前的身體結(jié)構(gòu),使它們幾乎沒有抓握能力,以至于無法在地面上平穩(wěn)地站立或跳躍,一旦意外跌落,很難再次起飛,只能選擇攀附在有挑檐的古建中,古建梁椽交錯(cuò)的縫隙,正好給它們提供了很好的筑巢場所。老百姓也管這種鳥叫樓燕,所以它們和北京的古建以及一些傳統(tǒng)文化有著很深的淵源。下次帶孩子去故宮的時(shí)候,除了看故宮宏偉的建筑,也可以和孩子一起找一找北京雨燕的身影。

        認(rèn)真觀察,比知道它的名字更重要

        在帶孩子參與觀鳥活動(dòng)時(shí),我一般都會(huì)選擇一些比較容易識別的鳥,比如鴛鴦、雨燕、麻雀,引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察。以我們都熟悉的麻雀為例,雖然大家都認(rèn)識,但是麻雀是怎么叫的,有什么樣的習(xí)性,喜歡吃什么,在什么時(shí)候活動(dòng),這些問題其實(shí)鮮有人知。相比記住它的名字,父母更應(yīng)該引導(dǎo)孩子關(guān)注麻雀的顏色、花紋特點(diǎn)、嘴巴和腳的形狀、叫聲、走路姿勢、吃東西的動(dòng)作等,這些都是很好的觀察烏的角度。只要孩子能抓住這些鳥的關(guān)鍵特征,就能夠記住它的名字。但如果一上來就先告訴孩子鳥的名字,是很容易損耗孩子觀察鳥的積極性的。所以我認(rèn)為,在觀鳥這件事上,最關(guān)鍵的不是讓孩子記住多少種鳥的名字,而是讓他覺得這件事真好玩!

        隨著孩子年齡增長,我會(huì)給他們講一講不同類群的鳥的特征,雖然有時(shí)候他們在觀察中還不知道某種鳥的名稱,但是可以根據(jù)它的外形特點(diǎn),找到對應(yīng)的分類,比如判斷某只鳥是屬于雁鴨類、鷺類,還是鷗類。這就相當(dāng)于教會(huì)了孩子查字典——下次再遇到生字的時(shí)候,就可以用這個(gè)方法找到相應(yīng)的工具書進(jìn)行查詢了。至于最后要認(rèn)多少種不同的鳥,記住多少鳥的名稱,就是孩子自己的事情了。但只要掌握方法,就不用擔(dān)心遇到不認(rèn)識的鳥類。

        特別的觀察角度,記錄鳥兒四季的變化

        引導(dǎo)孩子觀鳥,還可以從物候的角度出發(fā)。物候觀察法是指對一種生物在一年四季,在不同環(huán)境和溫度、氣候條件下進(jìn)行持續(xù)性的觀察。農(nóng)業(yè)諺語有時(shí)候說的就是物候,比如《數(shù)九歌》,這是我們寶貴的傳統(tǒng)文化,也是科學(xué)的一部分。物候觀察法可以成為父母帶孩子觀鳥的一種方式——聚焦于某一種鳥,關(guān)注并記錄它一年四季的變化。事實(shí)上,這也是很多生物學(xué)研究的方法。只有通過持續(xù)性的觀察,才有可能得出相對科學(xué)的結(jié)論。

        眼、耳是最好的觀鳥設(shè)備

        剛開始帶孩子觀鳥,我們并不需要準(zhǔn)備專業(yè)的設(shè)備,眼睛、耳朵就是最好的設(shè)備,對于觀鳥來說,要用眼睛看,更要用耳朵聽。當(dāng)孩子對鳥類有了初步認(rèn)識之后,再使用專業(yè)設(shè)備,也許才對他的探索更有幫助。設(shè)備并不需要很復(fù)雜,一個(gè)8倍的雙筒望遠(yuǎn)鏡就足夠了。

        像我們畫畫一樣,只要有一支筆,就能開始畫,等練習(xí)到一定程度,可能才需要對專業(yè)工具有追求。去野外觀鳥也是一樣,最重要的是先讓孩子進(jìn)入到大自然,或者先注意到身邊的這些鳥類,這才是最關(guān)鍵的,至于各種觀鳥設(shè)備,只是輔助工具。

        養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣

        建議給孩子準(zhǔn)備一個(gè)記錄本,養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣。看到不認(rèn)識的鳥,可以讓孩子把鳥的形態(tài)畫出來或者寫下來。不同的鳥的叫聲也是不一樣的,因此也可以引導(dǎo)孩子把鳥的聲音特點(diǎn)也記錄下來或錄制下來,回去再根據(jù)這些特征求助專業(yè)的老師或者自己查找資料。認(rèn)真觀察,做好記錄,善于求證,這會(huì)讓觀鳥這件事變得更有趣,這也是我們幫助孩子養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng)的基本方式。

        觀鳥,從日常生活開始

        其實(shí),我不建議父母一定要在周末或者放假的時(shí)候?qū)iT帶孩子去觀鳥,我們在日常生活中完全可以順手做好鳥類科普。比如空調(diào)外機(jī)上來了斑鳩,可以叫孩子來看一看;走在路上,聽到了喜鵲聲,可以讓孩子停下來聽一聽、找一找;帶孩子遛彎的時(shí)候,如果看到一只沒有見過的鳥,可以引導(dǎo)孩子觀察它的顏色、動(dòng)作,然后記錄下來。比如我們曾開展過“陽臺上的斑鳩”這個(gè)調(diào)查活動(dòng),就是讓父母帶著孩子來做的。北京全年都能看到斑鳩,它們發(fā)出咕咕咕咕的聲音,適應(yīng)性很強(qiáng),經(jīng)常在陽臺上繁殖、筑窩,甚至能直接在花盆里孵化下一代。我們就讓孩子和父母一起記錄斑鳩繁殖、下蛋、孵化、育雛的時(shí)間。斑鳩父母是如何輪流照顧小寶寶的,小斑鳩多久能獨(dú)立飛行……這些孩子都可以通過觀察找到答案,不僅是滿足孩子好奇心的過程,更是一次科學(xué)的探究過程。帶孩子觀鳥,最重要的目的就是讓孩子保持探究的好奇心。

        參與有組織的野外觀鳥活動(dòng)

        當(dāng)然,當(dāng)孩子升級為觀鳥“鐵粉”的時(shí)候,就可以跟隨專業(yè)老師到野外參加觀鳥活動(dòng)。長耳鸮是我非常喜歡的一種冬候鳥,是一種大型貓頭鷹,體形相對來說比較大。北京的長耳鸮數(shù)量挺可觀,我在南海子公園發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小種群,有三五只,所以我就經(jīng)常帶小朋友專門去那里觀察這種鳥,這就是相對專業(yè)的觀鳥活動(dòng)了。長耳鶚是夜行性動(dòng)物,晚上行動(dòng)、白天休息,所以我們的觀鳥活動(dòng)除了要觀察前面提到的長耳鶚的外形特征,還要看它白天休息時(shí)的狀態(tài),觀察它的棲息環(huán)境,比如孩子們通過觀鳥活動(dòng),知道了這種鳥一般情況下喜歡躲在遠(yuǎn)離人群的柏樹林里,雖然棲息的位置不一定很高,但會(huì)把自己隱藏得特別好,從旁邊經(jīng)過很難看出來。我還會(huì)讓孩子了解長耳鶚的食性,這主要是通過分解它的食丸獲得的。像長耳鶚這類猛禽,一般都沒有牙齒,所以是整吞獵物,那些它消化不了的骨骼、皮毛會(huì)被吐出來,卷成一個(gè)個(gè)類似小球的東西,這就是食丸。在活動(dòng)中,我會(huì)帶孩子去搜集食丸,并帶回來進(jìn)行解剖。通過解剖,我們發(fā)現(xiàn)食丸中有老鼠的牙齒、蝙蝠的骨骼,還有一些小型鳥類的頭骨,從而可以分析出長耳鶚的食物有哪些……這對孩子來說,其實(shí)就不是一個(gè)簡單的觀鳥活動(dòng)了,而是一個(gè)小型研究。另外,孩子通過了解這種鳥類的生活習(xí)性、食性之后,會(huì)真正地理解如何去關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物,這其實(shí)也是我們對孩子進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的意義之一——有科學(xué)的觀念,才能更好地保護(hù)物種,保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。

        觀鳥小攻略:北京市首批“十佳生態(tài)旅游觀鳥地”都在哪兒?

        野鴨湖濕地自然保護(hù)區(qū)

        天壇公園

        十渡拒馬河黑鸛保護(hù)小區(qū)

        霧靈山森林自然保護(hù)區(qū)

        北京市植物園

        小龍門國家森林公園

        北京松山國家級自然保護(hù)區(qū)

        頤和園

        圓明園遺址公園

        南海子麋鹿苑

        專家簡介

        岳穎

        北京市宣武青少年科技館生物教師、北京市十佳科技教師、全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。

        在自然中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考 史軍

        帶孩子去野外,不要拘泥于記住多少知識,而是要引導(dǎo)他積極地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,這才是培養(yǎng)孩子科學(xué)思維的正確路徑。

        很多人說現(xiàn)在孩子有所謂的自然缺失癥,其實(shí)我不認(rèn)同這種說法,我認(rèn)為我們從來沒有跟自然分離過,小到家里出現(xiàn)的蟑螂,發(fā)霉的饅頭,大到我們能感受到的天氣、溫度、降水、風(fēng)都是自然的一部分,甚至我們生活的整個(gè)城市空間都屬于自然系統(tǒng)的一部分,更別提隨處可見的花草樹木了。所以說爸爸媽媽帶孩子接觸自然,感受自然最好的方式就是從身邊的自然元素開始。

        菜市場里的自然科學(xué)課

        我經(jīng)常帶孩子在菜市場里展開科學(xué)探究活動(dòng)。這里除了能買到我們喜歡的食物以外,千萬別忘了還有各種各樣的果實(shí),數(shù)量之多、種類之全是任何其他的野外場合無法比擬的。如果要帶孩子了解果實(shí)的結(jié)構(gòu)和功能,去菜市場再合適不過了。不同水果可食用的部分是一樣的嗎?不同的水果是怎么長出來的?各個(gè)部位是什么樣的結(jié)構(gòu)?當(dāng)我們帶著好奇的、科學(xué)探究的眼光再去看這些蔬菜水果的時(shí)候,自然就感覺不一樣了,逛菜市場變得特別有意思。

        ·辨別真假果子

        植物學(xué)中把由果皮和種子組成的果子稱為真果,比如桃子和櫻桃,這跟我們?nèi)粘Kf的果子是不一樣的,后者更多的是指蘋果、梨等能食用的水果。按照植物學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),生活中我們吃到的蘋果肉其實(shí)是蘋果的花托,而通常會(huì)被拋棄的蘋果的芯(蘋果內(nèi)部的黑色小粒)才是蘋果的果子,所以也可以把蘋果稱為假果子。帶著植物學(xué)視角對果子的判斷標(biāo)準(zhǔn),我們就可以帶孩子去找一找哪些是真果子,哪些是假果子,并買回家和孩子一起探究一下。

        ·尋找菜市場的酸甜苦辣

        了解蔬菜水果,除了用眼睛觀察顏色、外形、花紋等,我們還可以動(dòng)用我們的舌頭,品嘗不同蔬菜水果的味道。我經(jīng)常讓孩子以酸甜苦辣為主題,分別去菜市場采購相應(yīng)的食材。一方面,讓孩子自己去感受和品嘗不同食物的不同味道,了解到生物的多樣性;另一方面,我會(huì)讓孩子想一想為什么苦瓜是苦的,檸檬是酸的,辣椒是辣的,紅薯是甜的。這些為什么的背后其實(shí)都是很有趣的故事,比如紅薯中的甜味,其實(shí)是為第二年開花結(jié)果提供養(yǎng)分的,為了能讓孩子聽懂,我會(huì)告訴孩子,這就像媽媽為了你們明年上學(xué)要存很多錢一樣,紅薯的甜味就是紅薯媽媽為她的孩子準(zhǔn)備的“錢”。再比如,為什么辣椒是辣的?這本身有一個(gè)特別好玩的現(xiàn)象——辣椒的辣只是針對哺乳動(dòng)物來說的,辣味能讓破壞種子的生物自動(dòng)遠(yuǎn)離它,但鳥類是感受不到辣的,因?yàn)轼B類沒有牙齒,不會(huì)嚼碎辣椒,所以鳥類可以吃掉辣椒,順便幫忙傳播種子。類似這樣的故事,菜市場里還有很多。只要稍微備備課,爸爸媽媽就可以帶孩子一起去菜市場“探秘”,并用更有趣、更淺顯的方式講給孩子聽,引發(fā)孩子對汲取科學(xué)知識的興趣。

        帶孩子去野外探訪

        除了利用身邊生活中的自然資源外,如果有機(jī)會(huì)帶孩子走進(jìn)野外,感受不同環(huán)境中的植物和生態(tài)多樣性當(dāng)然更好。尤其是中國南北方的環(huán)境差異很大,導(dǎo)致的生物差異也大。如果有機(jī)會(huì),父母可以帶孩子走進(jìn)南北不同的地區(qū),讓孩子親身感受和體驗(yàn)這種差異。

        以前段時(shí)間我?guī)Ш⒆尤釒в炅值难袑W(xué)活動(dòng)為例,給爸爸媽媽介紹一下怎么帶孩子去野外玩。

        ·去野外,做好3件事

        帶孩子進(jìn)入雨林之后,我們大概做了這樣的幾件事情。

        第一件事是發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象,這是“是什么”層面的問題。我們在這里看到了特殊的熱帶雨林植物,比如望天樹,因?yàn)樗荒苌钤谟炅掷?再比如我們看到了當(dāng)?shù)馗鞣N各樣的果實(shí),和孩子一起觀察果實(shí)的外形有什么不同,內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣子的。

        第二件事是了解生活在當(dāng)?shù)氐娜藗兪窃趺蠢糜炅种械臒釒е参锏模热缰爱?dāng)?shù)氐娜藭?huì)用樹皮做衣服。

        第三件事是觀察并思考雨林里著名的現(xiàn)象,比如板根、滴水葉尖、巨葉等,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?這是孩子需要思考的問題,我會(huì)讓孩子把自己對這個(gè)現(xiàn)象的理解展示出來,比如通過分組表演或者用制作手抄報(bào)的形式表現(xiàn)出來。

        當(dāng)然,爸爸媽媽要牢記,去野外的關(guān)鍵目標(biāo)不在于讓孩子能記住雨林里有多少物種,最重要的是讓孩子開始學(xué)會(huì)思考,比如我要求的他們對于板根等熱帶雨林著名現(xiàn)象的思考就是其中的一部分。另外,我還會(huì)給孩子提出很多開放性的問題,比如現(xiàn)在西雙版納面臨的一個(gè)問題是,當(dāng)?shù)氐娜藶榱酥\生,破壞了雨林,種上了香蕉樹和茶葉,對此你怎么看?;卮疬@個(gè)問題可能就需要引導(dǎo)孩子進(jìn)行多元思維:如果站在當(dāng)?shù)厝说囊暯?,這是保障生活的方式;如果以環(huán)境保護(hù)的角度看,當(dāng)然保護(hù)熱帶雨林更重要,因?yàn)橛炅謩?chuàng)造的生態(tài)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)價(jià)值。所以,在短時(shí)間內(nèi),孩子未必能得到一個(gè)答案,但是我們就是要去激發(fā)孩子去完成這樣的思考,幫助孩子養(yǎng)成思考的習(xí)慣,培養(yǎng)多元思維方式,這是我希望孩子通過野外探訪獲得的。至于在過程中學(xué)到的科學(xué)知識,可能經(jīng)過一年半載他就會(huì)忘記,但思考的過程和方法,會(huì)永遠(yuǎn)留在孩子心里,這可能就是他未來去做科學(xué)探究的種子。

        ·帶上望遠(yuǎn)鏡等特殊裝備

        一般情況下,帶孩子去野外,只需要基礎(chǔ)的裝備就可以了,主要是要根據(jù)目的地的特殊性進(jìn)行不同的調(diào)整,比如進(jìn)入熱帶雨林,要帶上防雨的速干衣、防蚊的長袖和長褲、合適的鞋子、藥品等。當(dāng)然為了讓孩子獲得更好的體驗(yàn),父母可以準(zhǔn)備一些有意思的特殊裝備,比如放大鏡、便攜顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等,這些工具會(huì)極大地增強(qiáng)孩子在野外的活動(dòng)范圍,另外也會(huì)激發(fā)孩子的興趣點(diǎn),有些東西在放大鏡或顯微鏡底下看,會(huì)看到完全不一樣的一個(gè)世界,這種神奇的體驗(yàn)是可以通過一些簡單但又特殊的裝備幫孩子實(shí)現(xiàn)的。

        尊重孩子的提問

        無論是在菜市場還是去野外,孩子總會(huì)提出無數(shù)個(gè)為什么。面對孩子的提問,我們應(yīng)該抱有什么樣的態(tài)度呢?孩子的提問表明了他對世界的好奇心,我們首先要做的就是尊重孩子的提問,尊重孩子的好奇心,這是幫助孩子進(jìn)入科學(xué)認(rèn)知的一把鑰匙。但可能也有不少父母覺得孩子的問題非常幼稚,或者認(rèn)為這就是一個(gè)常識性的問題,無益于科學(xué)精神的培養(yǎng),這就涉及對科學(xué)問題的定義了。并不一定所有的科學(xué)問題都像愛因斯坦提出的相對論一樣高深,任何跟自然界相關(guān)的看似普通的問題,都是科學(xué)問題,而且孩子也恰恰是在這種普通的問題中學(xué)習(xí)和成長的。比如孩子問為什么葉子是綠色的,種子發(fā)芽的時(shí)候它怎么知道哪邊是上哪邊是下?根為什么往土里鉆,為什么不朝天長呢?這些都是值得探討的科學(xué)問題。

        當(dāng)孩子提出類似的問題時(shí),我們需要認(rèn)真傾聽,如果父母不知道答案,無法回應(yīng)孩子的提問也沒關(guān)系,畢竟我們不是植物學(xué)家,這時(shí)候只需要跟孩子一起去探索就可以了,比如引導(dǎo)孩子一起做相關(guān)的一些的資料收集、整理、閱讀,甚至還可以一起做些小實(shí)驗(yàn),這對孩子來說,是非常有意義的過程,也是一次次科學(xué)探究的過程,是科學(xué)精神養(yǎng)成的過程。

        激發(fā)孩子的思考

        孩子時(shí)時(shí)刻刻都可能提出自己的問題,所以我們要善于抓住孩子愛提問的特點(diǎn),引導(dǎo)孩子嘗試去解決問題。我們最近出版的“少年輕科普”系列叢書也是遵從了這樣的一個(gè)基本原則,每篇文章都是從一個(gè)問題開始的,比如其中一篇是探討為什么核桃樹下面不長其他的植物,我們不是平鋪直敘地給孩子介紹這個(gè)現(xiàn)象,而是通過探究,一步步地進(jìn)行闡述和解讀,給孩子示范解決問題的過程。在這里我想強(qiáng)調(diào)的是,不僅要讓孩子獲得知識,更重要的是培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣,這才是培養(yǎng)孩子科學(xué)思維的正確路徑。

        基于這個(gè)原則,父母帶孩子去植物園或者去野外的時(shí)候,想培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng),就不能是簡單地給孩子講關(guān)于植物的科學(xué)知識或現(xiàn)象,更不要拘泥于孩子記住了多少知識,而是要積極地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題,比如讓孩子發(fā)現(xiàn)有的花有香味,有的花沒有味道這個(gè)現(xiàn)象,再啟發(fā)孩子進(jìn)行思考、進(jìn)行探究。

        專家簡介

        史軍

        中科院植物學(xué)博士,“玉米實(shí)驗(yàn)室”創(chuàng)始人。中國植物學(xué)會(huì)科普工作委員會(huì)成員,中國科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員,教科版小學(xué)科學(xué)課本核心作者。

        把科學(xué)教育搬回家的多種方法

        科學(xué)教育一般是指在幼兒園或者學(xué)校進(jìn)行的關(guān)于科學(xué)的教育。如何在家庭中開展科學(xué)教育?從兒童身心的發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),從孩子的興趣出發(fā),帶孩子開展科學(xué)探究活動(dòng)的途徑太多了!

        生活本身,就包含了無數(shù)科學(xué)教育的契機(jī)

        從廣義上來說,家庭中的科學(xué)教育不用刻意尋覓,生活處處皆有科學(xué)。比如,只要帶孩子到戶外,各種不同顏色的花、不一樣的葉子、白天的飛鳥、夜晚的蟲鳴等,都會(huì)引起孩子的興趣和探索,增加他對周圍世界的感知和理解——而這正是幼兒階段科學(xué)教育的主要目標(biāo)。

        節(jié)假日的時(shí)候,我們可能都會(huì)帶孩子回老家或者外出旅行。其實(shí),整個(gè)旅途中科學(xué)教育也是無處不在,比如孩子體驗(yàn)到了不同的交通工具,如抵達(dá)機(jī)場或火車站乘坐的公交車、地鐵或出租車,到達(dá)目乘坐的飛機(jī)、火車;不同地區(qū)自然環(huán)境、動(dòng)植物、氣候、飲食的差異等;路上領(lǐng)略到的高山、大河、道路、橋梁等自然和人造的景觀……這些新奇有趣的事物,都在吸引著孩子去觀察、體驗(yàn)和探索。

        動(dòng)物園、植物園和各類博物館也是科學(xué)教育的好去處。我們家孩子最喜歡的就是自然博物館。他兩三歲的時(shí)候,對于場館內(nèi)存放標(biāo)本和照片的展區(qū)不怎么感興趣,唯一吸引他的就是恐龍樂園,一進(jìn)博物館就直奔恐龍世界,因?yàn)槟抢锏囊恍┛铸埬P陀?層樓那么高,時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出雷鳴般的吼叫,尾巴還一直在晃動(dòng),非常逼真和震撼!在那里,他還喜歡看三角龍和霸王龍搏斗,看慈母龍媽媽下蛋、孵蛋……這些吸引眼球的、動(dòng)態(tài)的展示,是他小時(shí)候百看不厭的“必選項(xiàng)目”。后來,他開始留意到墻壁上嵌著的“恐龍骨頭”和“恐龍蛋”,興奮地當(dāng)起小“考古學(xué)家”;再后來,他也能在銀幕前坐下來,看一會(huì)兒講解恐龍滅絕的電影。等到大班時(shí),他開始纏著我們念恐龍化石旁的解說文字,直到對各種恐龍和恐龍滅絕的種種猜想如數(shù)家珍……同樣的恐龍世界,在不同年齡的孩子眼中,趣味不盡相同;隨著年齡的增長,他們探索的深度和廣度也在不斷延伸。

        看科普類圖畫書也是培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)的好方法。我給孩子買過一套“第一次發(fā)現(xiàn)”的手電筒系列,它用手電筒看書的方式讓孩子很有參與感、能親手操作,換了一個(gè)視角去看世界,平添了孩子探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。慢慢地,他也開始看比較復(fù)雜的書,比如《世界是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的》,這套書講的就是各種東西是怎么制作而成的,里邊設(shè)計(jì)了很多機(jī)關(guān),他很喜歡自己動(dòng)手去操作,樂此不疲。還有一套是“大自然的美食”系列,這套書是讓孩子知道自己吃的東西,像大米、巧克力、牛奶是從哪來的,我們?nèi)祟愂窃趺礃右徊讲桨阉鼈兗庸こ晌覀兂缘降拿朗车模瑢ΜF(xiàn)在沒有機(jī)會(huì)看到糧食生長和食物制作過程的孩子特別有意義。還有一些科普書的文字比較多,但只要他感興趣,我就讀給他聽。現(xiàn)在國內(nèi)出版的優(yōu)秀的科學(xué)圖畫書很多,家長可以根據(jù)孩子的年齡和興趣進(jìn)行選擇。說實(shí)話,好多書連大人看了都會(huì)覺得非常喜歡!

        科學(xué)小實(shí)驗(yàn),給孩子打開一扇科學(xué)之窗

        因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,我會(huì)經(jīng)常和孩子在家里制作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。適合在家里開展的親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)要符合4個(gè)條件:材料簡單,制作過程不能特別復(fù)雜,現(xiàn)象要明顯、有趣,給孩子留下探索的空間。比如,有一次我?guī)Ш⒆釉诩易觥皻馇蛑鄙龣C(jī)”的小實(shí)驗(yàn)。首先,給一個(gè)氣球充滿氣;然后,把吸管用手指堵住一端,另一端插進(jìn)氣球的充氣口后用膠帶固定。如果吸管的頭是直的,松開手后氣球就往前方跑;如果吸管的頭彎成90度,一放氣,氣球就會(huì)在地上轉(zhuǎn)圈,就像直升機(jī)一樣。爸爸媽媽可以先和孩子一起完成固定吸管的操作(這一步有點(diǎn)難度),然后再讓孩子自己調(diào)整吸管的角度,最后松手看效果有什么不同。這樣孩子既可以有所參與,又可以反復(fù)玩、不斷探索并獲得新的發(fā)現(xiàn)。

        吸引孩子的是現(xiàn)象層面的聯(lián)系

        這個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后,很多爸爸媽媽可能會(huì)想,接下來要給孩子講一講原理吧,這是多么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀!但我很少這么做,因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)真正感興趣的是“我要是這樣做,它會(huì)怎么樣?”學(xué)齡前的孩子主要關(guān)注的是現(xiàn)象層面的聯(lián)系,比如吸管彎成直角后松手能讓氣球轉(zhuǎn)圈這件事。

        給孩子提供繼續(xù)探索的機(jī)會(huì)

        我們大人通常會(huì)認(rèn)為,給孩子一個(gè)答案,這件事情就可以畫上一個(gè)句號了。但孩子感興趣的并不是一個(gè)簡單的答案,而是各種有待探索的可能性——如果我改變了吸管的角度,會(huì)怎么樣呢?換一個(gè)更大一點(diǎn)的氣球會(huì)怎么樣?我特別喜歡這句話:我們帶孩子進(jìn)行任何一次科學(xué)活動(dòng)或者做任何一次科學(xué)實(shí)驗(yàn),不是為了給認(rèn)識這個(gè)現(xiàn)象畫一個(gè)句號,而是要給孩子探索這個(gè)現(xiàn)象打開一扇大門。孩子如果感興趣,他可以從這扇門進(jìn)去,探究更多的東西。

        鼓勵(lì)孩子提出問題并嘗試回答問題

        孩子提問不一定是為了一個(gè)答案

        孩子提問時(shí),很多爸爸媽媽都會(huì)想,既然孩子問了,總要給孩子一個(gè)負(fù)責(zé)任的回答吧。無形中把孩子的提問當(dāng)成了父母的壓力和責(zé)任。但很多時(shí)候,特別是對三四歲的孩子來說,他們的問題往往只是表達(dá)他對某件事的關(guān)注和興趣,并不一定是要得到一個(gè)答案。比如天為什么是藍(lán)的,太陽為什么這么亮,汽車為什么在前進(jìn),為什么有風(fēng)……

        用“你覺得呢?”帶動(dòng)孩子思考

        當(dāng)孩子提問時(shí),可以反問孩子:“你覺得呢?”孩子可能會(huì)說出自己的想法,也可能什么都說不出來,但這正好讓孩子開始學(xué)會(huì)思考。這種反問也給了孩子一種意識——提問之后,你自己也是有責(zé)任來回答這個(gè)問題的。

        我有權(quán)利提出問題,我也有方法解決問題

        無論是通過“你這個(gè)問題挺有意思的,我都沒這么想過”“到底怎么回事呢”等方式肯定孩子的問題也好,還是跟他一起去解決問題也好,對于孩子的提問,父母更大的責(zé)任是讓他意識到,我是有權(quán)利提出問題的,而且我提的問題還挺好,甚至大人都沒有想過,而回答這個(gè)問題可能有不同的方法。讓孩子樂于嘗試用不同的辦法解決問題,是我們在提問這件事中需要示范和引導(dǎo)的,也是培養(yǎng)孩子科學(xué)精神的要素。

        回應(yīng)孩子的“十萬個(gè)為什么”前,先給問題分分類

        很多父母遇到問題時(shí),會(huì)主動(dòng)跟孩子一起去查資料,我也經(jīng)常這么做。不過我很贊同幼兒科學(xué)教育專家劉占蘭老師的方法,建議家長在回應(yīng)之前先對問題進(jìn)行分類,不同的問題給予不同的處理。

        常識問題:開著這輛現(xiàn)代,追上前面那輛馬自達(dá)!

        當(dāng)孩子年齡比較小的時(shí)候,問的更多的是現(xiàn)象層面的問題,比如這個(gè)是什么,這屬于常識層面的問題(即皮亞杰所說的“社會(huì)知識”),我們可以直接告訴孩子,否則孩子永遠(yuǎn)不會(huì)知道。比如有一段時(shí)間,我家孩子對車牌特別感興趣,看到車牌就開始問這是什么車,我們就隨著他把整個(gè)小區(qū)的車都認(rèn)了一遍,帶他出門時(shí)只要他問,都會(huì)告訴那是什么車。讓我們想不到的是,他快3歲的時(shí)候,有一次我們和朋友起出去玩,路上孩子突然對司機(jī)說了一句:“叔叔,你開著這輛現(xiàn)代追上前面那輛馬自達(dá)!”

        可以自主探索的問題:解開不倒翁的不倒之謎

        還有一類問題是孩子可以通過自己的探索得到答案的,比如孩子問,為什么不倒翁不會(huì)倒。我們可以讓孩子自己先試試、想想。孩子從不同的方向,用不同的力推不倒翁之后,有可能猜測里邊是不是有一個(gè)控制它的小人。拆開不倒翁看看,再找到類似的塑料蛋殼的材料和填充物,讓孩子自制一個(gè)不倒翁。孩子在進(jìn)行自制不倒翁的嘗試中,逐漸就弄清楚了不倒翁不會(huì)倒的原因。這個(gè)過程是孩子不斷地提出問題、做出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)際操作的過程,這個(gè)過程培養(yǎng)的探究能力,比答案本身其實(shí)更重要。

        所以我建議如果可以通過動(dòng)手探索問題答案的,就可以和孩子一起動(dòng)手操作。如果依舊解決不了問題,還可以請教專業(yè)人士或者查閱資料。比如孩子發(fā)現(xiàn)植物長蟲子了,問父母該怎么辦,父母不是植物專家園藝專家,不一定知道,但是這個(gè)時(shí)候可以帶孩子一起去請教會(huì)養(yǎng)植物的人,這個(gè)請教的過程能讓孩子了解到,遇到這樣的情況可以采用這樣的方法。這種方法層面的示范和引導(dǎo),給予孩子的是不是金子本身,而是“點(diǎn)石成金的手指”。

        尚無答案的問題:鼓勵(lì)孩子成為發(fā)現(xiàn)答案的人

        還有一種問題在現(xiàn)有的條件下沒有答案的,但它給孩子帶來的不應(yīng)該是失落,而應(yīng)該是對未知的無限好奇。而這一點(diǎn)與成人的引導(dǎo)密切相關(guān)。比如恐龍是怎樣滅絕的?直到現(xiàn)在科學(xué)家也沒有得到明確的結(jié)論,只有很多不同的猜想,需要進(jìn)一步的證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證。我們需要給孩子傳遞的信息是:你們問出的這個(gè)問題,連科學(xué)家都還沒有研究清楚,真了不起!如果你們對這個(gè)問題感興趣,長大后可以繼續(xù)研究,說不定你會(huì)成為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)答案的人。

        面對孩子的提問,家長可以先在頭腦中做一下判斷,分類應(yīng)對。最關(guān)鍵的是要讓孩子知道,當(dāng)我們遇到問題的時(shí)候,自己是有責(zé)任去尋找答案的;不同的問題可能會(huì)有不同的解決方法。解決問題的能力不只是對科學(xué)教育有價(jià)值,更是孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)中的重要方面。隨著孩子這方面經(jīng)驗(yàn)的積累,孩子就能形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,增強(qiáng)解決問題的能力,成為“愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)”的孩子。

        受訪人簡介

        李秀勛

        教育科學(xué)出版社編輯、數(shù)學(xué)教育專家,主編多套基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科教材。

        第三部分:科學(xué)家講故事

        在生活中給科學(xué)留個(gè)位置

        就像帶孩子走進(jìn)美術(shù)館進(jìn)行藝術(shù)的熏陶一樣,父母也要多帶孩子走進(jìn)科學(xué)的世界,在生活中給科學(xué)留一個(gè)位置,才有可能為孩子打開一扇又一扇科學(xué)之門。

        認(rèn)識科學(xué)的兩大支柱

        培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神,首先我們要搞清楚科學(xué)是什么。愛因斯坦曾經(jīng)說過,科學(xué)有兩大支柱,一個(gè)是歐幾里得開創(chuàng)的幾何學(xué)邏輯,另一個(gè)是伽利略開創(chuàng)的系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法。所以,無論是我作為科學(xué)家對機(jī)器人的研究,還是培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神,都是以這兩大支柱作為參考和基礎(chǔ)的。

        我的主要工作是開發(fā)、研制新型機(jī)器人,目前我們實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)開發(fā)出了上百種各種構(gòu)型的機(jī)器人。以我研制的雪花機(jī)器人為例,它的靈感來自于自然界的雪花。為了做出這個(gè)機(jī)器人,首先我先在大腦里抽象出一個(gè)六角形,相當(dāng)于建造一個(gè)數(shù)學(xué)模型,考慮它的角度、邊長、尺寸等,并設(shè)定了它能在地上滾、能變形這個(gè)目標(biāo)。圍繞這個(gè)目標(biāo),我通過構(gòu)思—畫圖—加工制造—實(shí)驗(yàn)的系列操作,最終得到了我當(dāng)初設(shè)想的雪花機(jī)器人。這個(gè)過程可能會(huì)重復(fù)好幾次,不斷地進(jìn)行調(diào)整,保證最大程度上實(shí)現(xiàn)最初的目標(biāo)。在完成機(jī)器人制造的這個(gè)過程中,幾何學(xué)建模和系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法這兩大科學(xué)支柱缺一不可。

        不鼓勵(lì)所有孩子都成為科學(xué)家,但注重培養(yǎng)孩子創(chuàng)造、探索的精神

        科學(xué)的靈魂是創(chuàng)新,本質(zhì)上是什么意思呢?其實(shí)就是要通過科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)一些新的規(guī)律、現(xiàn)象或者知識。當(dāng)然,這個(gè)新發(fā)現(xiàn)可以寫下來或者以某種形式固定下來。比如牛頓定律。但我們了解牛頓定律是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,并不等于科學(xué)研究。

        科學(xué)家要做什么事情呢?我認(rèn)為科學(xué)家應(yīng)該是人類知識探索的先鋒,要沖到最前方開路,發(fā)現(xiàn)新的原理,根據(jù)新原理進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。比如我做機(jī)器人,我可能只研制最開始的那臺,剩余的工作要交給工程師和企業(yè)家批量生產(chǎn),降低成本,讓大家都用得起。科學(xué)家的創(chuàng)新與開拓精神最為寶貴,把新規(guī)律、新知識變成常識,然后再開拓新規(guī)律、新知識,這樣人類才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。

        強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神的培養(yǎng),不是讓所有孩子都成為科學(xué)家,而是我們要培養(yǎng)出孩子不滿足于現(xiàn)狀,有意愿去進(jìn)行創(chuàng)造和探索的精神,因?yàn)橹挥心馨l(fā)現(xiàn)現(xiàn)有技術(shù)和科學(xué)的問題,才能開拓和創(chuàng)造出更好的世界。這種科學(xué)精神適用于孩子將來從事的任何職業(yè)。

        科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)共同構(gòu)成了一個(gè)完整的人

        既然不是所有的孩子都要成為科學(xué)家,那還有必要從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)嗎?答案是肯定的。我認(rèn)為作為一個(gè)完整的人,科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)二者缺一不可。我是從事科學(xué)工作的,但我也會(huì)從人文、藝術(shù)領(lǐng)域中汲取營養(yǎng)。2019年,我們在北京798藝術(shù)中心舉力、了一個(gè)以恒易為主題的藝術(shù)與科技機(jī)器人作品展,我就是從藝術(shù)中尋找靈感,制作了多種形態(tài)各異的幾何機(jī)器人。在追求科學(xué)的創(chuàng)新與變化之中,我認(rèn)為自己找到了一種永恒不變的東西,那就是藝術(shù)之美和哲學(xué)之思。

        我的一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)后去了新聞界工作,做得非常出色,邏輯性極強(qiáng),更加注重對客觀事實(shí)的報(bào)道,我覺得這其實(shí)是跟她長期的科學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練分不開的。我覺得如果政治家或企業(yè)家具有很強(qiáng)的科學(xué)素養(yǎng),可能在做企業(yè)決策或政治決策的時(shí)候,也會(huì)更有邏輯性。我希望每個(gè)孩子在基礎(chǔ)教育階段,甚至是從小就能一方面提升人文素養(yǎng),另一方面加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng),從而成為一個(gè)完整的人。

        在生活中給科學(xué)留個(gè)位置

        有很多父母擔(dān)心自己是個(gè)“科盲”會(huì)影響孩子科學(xué)素養(yǎng)的提升,我覺得父母首先要在觀念上做出改變,就像我不是一個(gè)音樂家也會(huì)帶孩子學(xué)鋼琴,接受藝術(shù)熏陶一樣,普通父母也可以帶孩子多體驗(yàn)科學(xué)。我們都知道藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)需要熏陶,即使父母不懂藝術(shù),也會(huì)把孩子帶進(jìn)美術(shù)館,讓孩子感受藝術(shù),因?yàn)榄h(huán)境本身對孩子來說很重要??茖W(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)也一樣,我們可以帶孩子走進(jìn)科技館,有條件的話買一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料或者科技產(chǎn)品,有機(jī)會(huì)的話拜訪一些科學(xué)家,只要父母用心拓展,在生活中給科學(xué)留個(gè)位置,就能幫孩子打開一扇科學(xué)之門。

        和孩子一起提高科學(xué)素養(yǎng)

        爸爸媽媽不一定要成為孩子的老師,可以陪著孩子,成為孩子的同學(xué)或伙伴,和孩子一起學(xué)習(xí)科學(xué),一起成長。隨著共同學(xué)習(xí)的深入,父母自己的科學(xué)素養(yǎng)也會(huì)不自覺地提高起來。

        保有對科學(xué)的尊重和崇敬

        郭沫若曾經(jīng)說過一句話,科學(xué)是人類精神的最高境界,科學(xué)家的生活猶如古之圣賢。我理解這句話的意思是說,我們應(yīng)該對科學(xué)保有足夠的尊重和敬佩,從心底里認(rèn)同科學(xué)對社會(huì)推動(dòng)做出的貢獻(xiàn)。所以父母要做到對科學(xué)有足夠的尊重和敬畏,內(nèi)心充滿對科學(xué)的向往,只有這樣才可能影響孩子,引導(dǎo)他熱愛科學(xué),成為崇尚科學(xué)的人,或者走上科學(xué)研究之路。

        樹立科學(xué)求證的精神

        科學(xué)都是需要實(shí)證研究的,這也就意味著遇到一件事情,我們不能盲目相信,而是需要求證之后再做出判斷,這就相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)的部分;但也不能只相信眼見為實(shí),還要考慮背后的邏輯性,這就對應(yīng)了數(shù)學(xué)原理的部分,只有把二者結(jié)合起來,我們才不至于盲從。

        在生活中,如果我們能幫孩子養(yǎng)成這樣對待日常事務(wù)的方式,其實(shí)也是一種科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),會(huì)影響到孩子日后的行為風(fēng)格。

        科學(xué)家的分享:機(jī)器人學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)知識與原理

        現(xiàn)在很多孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人,機(jī)器人是可以激發(fā)孩子科學(xué)興趣的很好的工具,但要避免把機(jī)器人變成純粹的玩具。如果像玩積木一樣,只是讓孩子對機(jī)器人進(jìn)行不同方式的組裝,通過按鈕控制機(jī)器人的方向和不同的變形方式,實(shí)現(xiàn)和機(jī)器人的互動(dòng),孩子可能會(huì)在不斷嘗試的過程中了解一些規(guī)律,但這并沒有實(shí)現(xiàn)機(jī)器人教學(xué)真正的科學(xué)價(jià)值。根據(jù)孩子的年齡給他們一些數(shù)學(xué)相關(guān)知識與原理,做數(shù)學(xué)知識的補(bǔ)充,才會(huì)對孩子更有幫助。

        以雪花機(jī)器人為例,雪花機(jī)器人也是一種六角形機(jī)器人,它有12個(gè)邊,我還制作了三角形機(jī)器人、四邊形機(jī)器人、四面體機(jī)器人、六角形機(jī)器人、立方體機(jī)器人,我們可以根據(jù)孩子的年齡讓孩子從最簡單的三角形機(jī)器人開始,數(shù)一數(shù)它有幾條邊,還可以以此為基礎(chǔ)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)(即數(shù)到幾就是幾),等孩子年齡再大一些,還可以進(jìn)行加減運(yùn)算,比如六角形機(jī)器人比三角形機(jī)器人多幾條邊。除了數(shù)量以外,還可以從幾何形狀入手,帶孩子認(rèn)識四面體、六面體等最基礎(chǔ)的幾何形狀。

        等孩子再大一些,還可以從角入手,比如三角形有幾個(gè)角,是不是直角,在三角形機(jī)器人變形的過程中角度發(fā)生了哪些變化。還可以再結(jié)合力學(xué)的知識,讓孩子了解到因?yàn)橛辛α康尿?qū)動(dòng),所以才會(huì)移動(dòng),而提供這個(gè)力的是電動(dòng)機(jī),并延伸到計(jì)算機(jī)編程知識。

        科學(xué)家簡介

        姚燕安

        教授,博士生導(dǎo)師,擔(dān)任北京交通大學(xué)機(jī)器人研究中心副主任,設(shè)計(jì)研制出機(jī)構(gòu)與機(jī)器人藝術(shù)科技作品100余種。2014年曾為中美第一夫人彭麗媛女士和米歇爾女士講解幾何機(jī)器人科技課程。

        讓孩子成為科學(xué)家,我們需要做什么?

        作為我國首位兼具大洋深潛和極地科考兩項(xiàng)經(jīng)歷的女科學(xué)家,唐立梅認(rèn)為科學(xué)家的工作并沒有神秘之處,激發(fā)孩子的科學(xué)興趣的同時(shí),更要幫助孩子成為一個(gè)健康、快樂的人。

        讓孩子覺得科學(xué)是一件好玩的事情

        在大多數(shù)人的印象中,科學(xué)家都是在實(shí)驗(yàn)室里埋頭苦干,專注于自己的事情,這確實(shí)是我們科研人員應(yīng)該有的專注和堅(jiān)韌,但是這種形象在孩子看來,可能是枯燥、無趣的,所以我覺得,激發(fā)孩子對科學(xué)的興趣,父母首先要讓孩子了解到科學(xué)是好玩的,有廣闊的自我展示的舞臺。我是團(tuán)中央青年講師團(tuán)的成員,經(jīng)常面向青少年開展科普講座,我一般都會(huì)給孩子講一講我在野外采集樣品時(shí)的見聞,尤其是像南極、太平洋海底等一般人不太容易抵達(dá)的地方,分享我看到的企鵝、極光、冰川、神秘的海底世界等,這些有意思的經(jīng)歷都可以激發(fā)孩子對科考和海洋研究的興趣。

        我女兒現(xiàn)在5歲多,她特別崇拜媽媽能去南極這件事情,每次在電視上看到“雪龍”號,她都會(huì)很興奮地說:“媽媽,這是你之前坐的船嗎?下次你能帶我一起去南極嗎?”雖然現(xiàn)在的她,看到的只是坐船去南極這件事情,但我想這是一顆種子,只要給它充分的滋養(yǎng),就可能有生根發(fā)芽的一天。在孩子的成長階段,我們需要給他提供引導(dǎo),可以通過爸爸媽媽的介紹,也可以多帶孩子參加一些科普類活動(dòng),現(xiàn)在科協(xié)、天文館等很多機(jī)構(gòu)一直在做相關(guān)的課程,這些都是激發(fā)孩子科學(xué)興趣的重要場所。

        鼓勵(lì)思考,注重創(chuàng)新

        對科研工作者來說,創(chuàng)新至關(guān)重要,高精尖的技術(shù)都需要依賴于創(chuàng)新才能完成。

        無論是方法創(chuàng)新、觀點(diǎn)創(chuàng)新抑或是研究手段的創(chuàng)新,都要以深度思考為基礎(chǔ),所以在孩子成長的過程中,要鼓勵(lì)孩子多思考,只有思考才能看到事情的本質(zhì),才有助于發(fā)現(xiàn)問題,找到創(chuàng)新的具體點(diǎn)?,F(xiàn)在,我們的孩子正面臨快餐文化盛行的挑戰(zhàn),我們更需要在生活中加強(qiáng)和引導(dǎo)孩子進(jìn)行深度思考,而且可以是用他們喜歡的方式進(jìn)行深度思考,比如將科學(xué)知識編輯制作成易傳播的短視頻,也不失為一種思考的方式。

        讓孩子有實(shí)實(shí)在在的獲得感

        激發(fā)孩子對科學(xué)的興趣,就要讓孩子有實(shí)實(shí)在在的獲得感,比如感受到整個(gè)社會(huì)對科學(xué)家的尊重,了解科考為國家做出的貢獻(xiàn),自己進(jìn)行科學(xué)探究感覺很酷,等等。這離不開外界的宣傳和引導(dǎo),我自己一直堅(jiān)持在做科普工作,其實(shí)也是希望通過分享更多關(guān)于科研的樂趣,給孩子做好示范,激發(fā)孩子的科學(xué)興趣。父母可以在生活中引導(dǎo)孩子多關(guān)注科研成果的轉(zhuǎn)化、科學(xué)家的動(dòng)態(tài),讓孩子感受科學(xué)的魅力和價(jià)值。

        培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)

        科學(xué)家的工作跟大部分人的工作一樣,都有好玩的和不好玩的部分,我經(jīng)常向孩子展示的野外科考經(jīng)歷算是相對輕松、有趣的部分——每年會(huì)有2個(gè)月的時(shí)間去野外采集樣品。其他時(shí)間也許在孩子們看來是不好玩的——我們會(huì)晝夜待在實(shí)驗(yàn)室里,分析樣本數(shù)據(jù),形成學(xué)術(shù)觀點(diǎn),發(fā)表科學(xué)論文。但是,我也會(huì)告訴他們,雖然在實(shí)驗(yàn)室里的工作看起來枯燥無趣,但是我們都期待著之前的采集呈現(xiàn)出新的科研數(shù)據(jù),有新的發(fā)現(xiàn)和成果,保持這種積極樂觀的心態(tài),就讓我們對自己所做的事情產(chǎn)生不同的感受,也享受其中。所以,無論孩子最后能不能成為科學(xué)家,這種看待事物積極樂觀的心態(tài)的培養(yǎng)都很重要。努力把自己變成一顆小太陽,所到之處都是明亮的。

        孩子總會(huì)有各種各樣的為什么,發(fā)現(xiàn)問題是孩子思考的基礎(chǔ)。面對孩子的提問,我覺得父母無論能不能馬上解答可以放在其次,首先在態(tài)度上要積極,包括積極尋找能幫助孩子解答問題的途徑的行動(dòng),這是對孩子好奇心的一種保護(hù),也是對孩子積極樂觀心態(tài)培養(yǎng)的一種示范。

        科學(xué)家簡介

        唐立梅

        自然資源部第二海洋研究所副研究員,隨著“蛟龍”號完成第72次下潛任務(wù),登上“雪龍”號參與中國第34次南極科考,是國內(nèi)首位兼具大洋深潛和極地科考兩項(xiàng)經(jīng)歷的80后女科學(xué)家、全國三八紅旗手,入選團(tuán)中央青年講師團(tuán)。

        猜你喜歡
        科學(xué)孩子
        點(diǎn)擊科學(xué)
        點(diǎn)擊科學(xué)
        科學(xué)大爆炸
        孩子的畫
        孩子(2017年2期)2017-02-13 18:20:51
        科學(xué)
        孩子的畫
        孩子(2016年5期)2016-05-06 12:24:50
        孩子的畫
        孩子(2016年4期)2016-04-13 12:28:43
        孩子的畫
        孩子(2016年3期)2016-03-11 12:32:40
        孩子的畫
        孩子(2016年2期)2016-02-23 12:47:58
        熊孩子爆笑來襲
        99久久久无码国产精品试看| 亚洲色图偷拍自拍在线| 久久亚洲道色综合久久| 亚洲第一黄色免费网站| 亚洲av综合国产av日韩| 狠狠综合久久av一区二区| 国产精品一区二区在线观看99| 亚洲国产一区二区三区在观看| 99久久精品人妻少妇一| 欧美丰满熟妇性xxxx| 欧美交换配乱吟粗大25p| 最新亚洲人AV日韩一区二区| 用力草我小逼视频在线播放| 国产夫妻自拍视频在线播放 | 国内精品视频在线播放不卡 | 亚洲精品中文字幕乱码二区| 羞羞色院99精品全部免| 久久久久av无码免费网| 亚洲乱码中文字幕综合| 亚洲国产99精品国自产拍| 亚洲AV日韩AV高潮喷潮无码| 丰满人妻一区二区三区52| 国产精品视频亚洲二区| 国产97色在线 | 亚洲| 国产精品11p| 亚洲一区二区不卡日韩| 日韩熟女系列中文字幕| 国产精品综合一区二区三区| 一级一级毛片无码免费视频| 天堂精品人妻一卡二卡| 奇米影视色777四色在线首页| 亚洲av无码久久寂寞少妇| 免费中文熟妇在线影片| 亚洲三区av在线播放| 国产成人大片在线播放| 亚洲国产精品无码专区影院 | 亚洲AV小说在线观看| 亚洲综合新区一区二区| 精品福利一区二区三区免费视频| 236宅宅理论片免费| 无码无在线观看|