寧夢(mèng)

當(dāng)和不常接觸的婆婆在短暫的相處中有了育兒理念的沖突，是選擇忍一忍，還是說(shuō)出來(lái)？都說(shuō)21天可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，是否也能摸索出溝通的好方式呢？

萊萊從出生開(kāi)始，基本上都是姥姥在帶。最近老家有點(diǎn)事情需要姥姥回去解決，萊萊媽就請(qǐng)來(lái)了萊萊的奶奶“救火”。萊萊的奶奶是一名即將退休的初中數(shù)學(xué)老師，這次特意請(qǐng)假過(guò)來(lái)的，萊萊媽內(nèi)心是很感激她的幫忙的，但是因?yàn)闆](méi)有長(zhǎng)時(shí)間共同生活過(guò)，所以內(nèi)心也很不安，想著如果遇到?jīng)_突的話，就用“婆婆只來(lái)幫忙3個(gè)禮拜，21天忍一忍就過(guò)去了”來(lái)說(shuō)服自己?？墒呛芸?，矛盾就出現(xiàn)了，萊萊媽陷入了糾結(jié)。

第一周的7天開(kāi)始了

婆婆：餓了要吃飯，零食不管用！萊萊晚上在幼兒園吃，但基本上每天晚上8點(diǎn)多都會(huì)喊餓，婆婆來(lái)之前我可能會(huì)給萊萊吃少量的堅(jiān)果，再喝點(diǎn)果蔬汁和牛奶，就讓孩子做睡前準(zhǔn)備了。婆婆來(lái)了之后，覺(jué)得我給萊萊吃的都是零食，吃不飽也沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，會(huì)影響孩子的身體發(fā)育。所以婆婆勤快地包了很多餃子、包子和餛飩，孩子晚上一喊餓，就給煎餃子、蒸包子、煮餛飩……其實(shí)我認(rèn)為孩子在睡前不應(yīng)該吃得太多，但是看到婆婆做這些食物也很辛苦，孩子又愛(ài)吃，而且想著也就這樣吃兩三周，應(yīng)該沒(méi)事，何必和老人因此鬧不愉快呢，所以就選擇了“閉嘴”。

但是，這樣吃了5天之后，孩子還是積食了——口氣重，手腳熱，而且開(kāi)始咳嗽。婆婆覺(jué)得是天氣冷孩子穿少了，凍著了才咳嗽，念叨我給孩子穿得不夠保暖。我內(nèi)心五味雜陳，婆婆才來(lái)了幾天，孩子就出現(xiàn)了小狀況，雖然我不想讓老人家不開(kāi)心，但看著小臉通紅的萊萊，還是決定跟婆婆好好聊聊。

萊萊媽：“媽，其實(shí)孩子現(xiàn)在就是比較典型的積食癥狀，不是感冒。”

婆婆：“萊萊也沒(méi)多吃什么啊，都是她說(shuō)餓我才給她吃的?！?/p>

萊萊媽：“孩子晚上睡覺(jué)前不需要吃太多的，雖然她餓，但不需要吃得太飽。您想想，她吃完就睡了，這一肚子的食物怎么消化？腸胃負(fù)擔(dān)重，孩子也睡不好?！?/p>

婆婆：“那孩子都咳嗽了，這不就是凍感冒了嗎？我看你也沒(méi)給她換上棉鞋?！?/p>

萊萊媽：“積食也會(huì)咳嗽，也會(huì)流鼻涕。而且她穿的衣服也挺合適的，每次我摸她的后脖子都是熱乎的，這就說(shuō)明她不冷，您放心?！?/p>

婆婆：“孩子這是吃撐了??？！唉，都怨我。但我看那些堅(jiān)果牛奶的，它也不是飯，而且也沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，孩子吃了也不長(zhǎng)個(gè)、不長(zhǎng)肉。”

萊萊媽：“您說(shuō)的有道理，確實(shí)是您做的這些食物更有營(yíng)養(yǎng)，也干;爭(zhēng)衛(wèi)生。就是孩子睡前，不要給她吃這么多了，孩子貪嘴，等她覺(jué)得吃飽了，多半是已經(jīng)吃撐了。咱們大人要是不給她限量，她一吃多準(zhǔn)生病，那孩子大人都遭罪，您說(shuō)對(duì)嗎？”

婆婆：“以前想給孩子晚上做些好吃的，都沒(méi)有這樣的經(jīng)濟(jì)條件，也沒(méi)有精力?，F(xiàn)在生活水平好了，倒是多了很多吃出來(lái)的毛病，我?guī)薜闹R(shí)也需要更新一下嘍。”

之后再遇到孩子晚上喊餓的時(shí)候，婆婆就對(duì)孫女說(shuō)：“萊萊聽(tīng)媽媽的話，喝奶吧?！辈贿^(guò)私下里，婆婆和我說(shuō)，她還是希望我想辦法讓孩子變得壯實(shí)一些，我也表示以后會(huì)經(jīng)常向她請(qǐng)教做美食的手藝。至于冰箱里那些包子、餃子和餛飩，我和婆婆說(shuō)就留著以后我們忙得沒(méi)時(shí)間做飯的時(shí)候救急用，孩子也愛(ài)吃，婆婆表示很滿意。

矛盾解決了，第一周和婆婆共處的7天也順利地度過(guò)了。

編輯點(diǎn)評(píng)：

這一次的溝通，萊萊媽采用了抽絲剝繭的策略，引導(dǎo)婆婆一步步發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，并進(jìn)行思考，最終自己提出解決方案。最重要的是，在這段對(duì)話中，萊萊媽充分肯定了婆婆對(duì)孩子的愛(ài)與付出，并且適時(shí)地表達(dá)了對(duì)婆婆勞動(dòng)成果的尊重，這既是溝通技巧，又是人與人幗處的可貴之處。

第二周的第7天開(kāi)始了……

婆婆：寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，握筆姿勢(shì)最重要

婆婆是一名有著將近40年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，對(duì)待孫女，有時(shí)候也會(huì)下意識(shí)地像在教學(xué)生。萊萊3歲半，正處于喜歡涂鴉的年紀(jì)，但是精細(xì)動(dòng)作能力發(fā)展得還不太好，所以每次都是五只手指齊上陣，大把抓住彩筆晃動(dòng)手腕，很瀟灑地就完成了作品，然后對(duì)著畫(huà)能給我們講出很多故事。之前我沒(méi)太在意握筆的事，覺(jué)得孩子的精細(xì)動(dòng)作會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)提高，不用急于一時(shí)，但是她涂鴉時(shí)的率真和想象力卻非常寶貴。但婆婆作為一名教師，是萬(wàn)萬(wàn)忍受不了孩子這樣的握筆姿勢(shì)的，所以每次看到孩子這樣握筆，都會(huì)去糾正。孩子會(huì)試著按婆婆糾正的握筆姿勢(shì)畫(huà)幾下，但很快就會(huì)恢復(fù)到自己“粗獷”的握筆姿勢(shì)，婆婆發(fā)現(xiàn)后會(huì)繼續(xù)糾正……祖孫倆經(jīng)過(guò)了一周的“博弈”后，孩子不再碰畫(huà)筆了。以前她可是每天都會(huì)拿著筆畫(huà)個(gè)沒(méi)完。孩子的理由是：我不會(huì)握筆，我不會(huì)畫(huà)畫(huà)。在祖孫倆相處的第二周，孩子就有了這樣的變化，我是很焦慮的。想了一個(gè)晚上，我決定這樣和婆婆“攤牌”。

萊萊媽：“媽，您看萊萊畫(huà)的畫(huà)，還挺好玩兒的吧？”

婆婆：“是啊，小孩兒畫(huà)的東西，看起來(lái)四不像，但聽(tīng)她一講還真有意思?！?/p>

萊萊媽：“對(duì)啊，孩子想象的世界，和大人還真不太一樣。其實(shí)畫(huà)成什么樣沒(méi)關(guān)系，孩子的想象力要借機(jī)好好培養(yǎng)一下呢！”

婆婆：“不過(guò)這孩子，都快4歲了還不會(huì)拿筆，她爸爸這么大的時(shí)候，拿筆已經(jīng)很好了。我教她，她也不學(xué)，這樣以后寫(xiě)字會(huì)成問(wèn)題的。”

菜菜媽：“媽，您別急，她還小呢，咱們慢慢教。你看她的小手，拿勺子拿叉子都拿不穩(wěn)，更別提握筆寫(xiě)字了?！?/p>

婆婆：“怎么能不急，跟她差不多同齡的小孩兒，鉛筆毛筆都知道怎么握筆了，她還是這樣攥著一根筆，以后上學(xué)了，每天要寫(xiě)這么多字兒，她這樣拿筆可怎么行?！?/p>

萊萊媽：“媽，萊萊還有兩年多才上學(xué)呢！您想想兩年多前，她還不怎么會(huì)走路，現(xiàn)在可是能滿地跑了，握筆這事也一樣，咱別著急，慢慢來(lái)。握筆姿勢(shì)可以糾正，可如果她開(kāi)始討厭拿筆，甚至討厭寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，那咱可就糾正不了了?！?/p>

婆婆：“唉，看樣子孩子和孩子還真的是不一樣，那咱這個(gè)孩子，就慢一點(diǎn)吧！”

萊萊媽：“孩子和孩子不一樣，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，您看萊萊小小年紀(jì)，唱歌音準(zhǔn)特別好，吐字也清晰，別的孩子可是也比不上她呢！這就是她擅長(zhǎng)的一面。”

婆婆：“也對(duì)，各有所長(zhǎng)?！?/p>

就這樣，經(jīng)過(guò)我和婆婆平心靜氣地溝通之后，她決定不那么糾結(jié)孩子握筆姿勢(shì)的事情了。不久，萊萊也重拾畫(huà)筆，按照自己的方式繼續(xù)“創(chuàng)作”。不過(guò)婆婆曾悄悄地和我說(shuō)，每次看到萊萊那樣大把攥筆，還是很想糾正，不過(guò)她選擇控制住自己，不心急。我聽(tīng)了之后，使勁贊美婆婆做得好，夸婆婆有定力、會(huì)教育，婆婆聽(tīng)了也很得意。

這么大的事能溝通解決，也挺出乎我的意料的。第二個(gè)7天也J憤利地過(guò)完了。

編輯點(diǎn)評(píng)：

萊萊媽很焦慮，但是她依然是考慮了一個(gè)晚上怎么和老人溝通，并沒(méi)有感情用事直接批評(píng)老人的做法，這是非?？扇〉?。建議父母在隔代養(yǎng)育中遇到任何問(wèn)題，只要不是“火燒眉毛”，都給自己一個(gè)冷靜期，思考一下如何和老人溝通效果更好，因?yàn)槲覀冏钚枰氖墙Y(jié)果，而不是發(fā)泄焦慮的情緒。另外一點(diǎn)非常好的是，在溝通過(guò)程中，萊萊媽很快抓住了萊萊奶奶糾正萊萊握筆姿勢(shì)的焦慮點(diǎn)在哪里，幫老人緩解了焦慮，萊萊媽自己焦慮的事也就解決了一大半，后面又對(duì)奶奶的正確做法給予不斷的正強(qiáng)化，事情解決得就更圓滿了。

第三周的7天開(kāi)始了……

婆婆：利用一切機(jī)會(huì)鍛煉寶寶的平衡能力

有一天我正在上班，家人群里收到了婆婆發(fā)來(lái)的一篇文章，內(nèi)容是關(guān)于孩子平衡能力和大腦功能之間的關(guān)系的，我心想，婆婆已經(jīng)開(kāi)始了解科學(xué)育兒的內(nèi)容了，挺好的，通過(guò)這段時(shí)間和孩子的相處，確實(shí)也能看到她對(duì)孩子是真的上心。不一會(huì)兒，我又收到了一個(gè)視頻，婆婆正帶著萊萊走“馬路牙子”（路緣石，綠化帶與馬路的隔磚），緊接著好門個(gè)視頻發(fā)過(guò)來(lái)，有走平衡木的、走花壇邊緣的，通過(guò)視頻能看到婆婆很努力地用一只手牽住孩子，用另一只手忙著拍視頻，因此攝像頭晃動(dòng)得很厲害。此時(shí)，做媽媽的我內(nèi)心只有一個(gè)想法：這樣太危險(xiǎn)了！正愁如何開(kāi)口的時(shí)候，寵愛(ài)女兒的萊萊爸爸在群里回復(fù)了……

萊萊爸：“媽，這樣太危險(xiǎn)了！怎么能讓孩子走這些亂七八糟的地方，好好地走平衡木不行嗎？”

婆婆：“我牽得好好的，馬路牙子才多高，摔不著孩子?！?/p>

萊萊爸：“這不是摔不摔的事兒，孩子不知道這樣做是危險(xiǎn)的，大人還不知道嗎？以后她趁著大人不注意，自己爬到花壇上亂走怎么加”

婆婆：“我?guī)еス珗@，一路上這么多地方都可以鍛煉孩子的平衡能力，邊玩邊練，多好！人家科學(xué)家都說(shuō)了，平衡能力鍛煉得好，孩子就聰明?！?/p>

萊萊爸：“鍛煉平衡能力就非得走這么危險(xiǎn)的地方嗎？再說(shuō)了，您就來(lái)這住這么幾天，就能把孩子練成神童嗎？”

婆婆：“孩子喜歡這么玩，我也牽著，怎么就不能玩玩了，你小時(shí)候也沒(méi)少玩，也沒(méi)見(jiàn)你傷著哪兒?。　?/p>

萊萊爸：“這孩子聰不聰明，是平衡木走得好就能決定的嗎？少看這些亂七八糟的！”

萊萊媽：@萊萊爸親，冷靜一下，怎么能說(shuō)這些是亂七八糟的呢？！平衡能力就是很重要的，媽說(shuō)得對(duì)！@婆婆媽，您牽好孩子就行，先不用錄像了，您也得注意腳下安全。等周末咱們一起出去時(shí)，我來(lái)給你們錄。

在與婆婆相處的最后7天里，沒(méi)想到與婆婆正面交鋒的是萊萊爸，我反而成了“和稀泥”的人。其實(shí)在這21天里，需要磨合的不只是我和婆婆，他們母子之間在關(guān)于教育和養(yǎng)育孩子的問(wèn)題上也有小摩擦。婆婆臨走的時(shí)候跟我說(shuō)，其實(shí)她很感激那天我沒(méi)有怪她，她說(shuō)事后她也反思了一下，確實(shí)拉著孩子走那些危險(xiǎn)的地方還拍視頻很后怕，而且平衡能力也不是這么鍛煉出來(lái)的。我馬上表示對(duì)她的理解，誰(shuí)還不是一看到什么事情可以對(duì)孩子好，就想馬上試試！我能理解她，也特別感謝她這么關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。而且我說(shuō)完之后，她就沒(méi)再拍視頻，也做得特別對(duì)。說(shuō)開(kāi)了這件事，婆婆開(kāi)開(kāi)心心地上了車，一再叮囑我需要的時(shí)候別客氣，她“隨叫隨到”。

編輯點(diǎn)評(píng)

溝通不僅是為了解決問(wèn)題，更是為了積累情感。每一次短暫的相處都是長(zhǎng)久關(guān)系的積累，因此在相處中，如果有心結(jié)，要通過(guò)坦誠(chéng)的溝通及時(shí)解開(kāi)，別把問(wèn)題積壓到下一次，而要把對(duì)彼此的善意、理解和感恩積累到下一次，這些正能量將成為下一次解決矛盾時(shí)的“資源”和“緩沖”。

其實(shí)老一輩人不是全然無(wú)法溝通的。就像萊萊媽和婆婆相處的21天一樣，把話說(shuō)開(kāi)了，真誠(chéng)地進(jìn)行溝通，很多事情都能解決！畢竟，家里所有的人，都是希望孩子能夠健康快樂(lè)的。據(jù)說(shuō)，21天能養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，希望這個(gè)21天的故事，能給你一些思考和啟發(fā)，養(yǎng)成與家人好好說(shuō)話、坦誠(chéng)溝通的好習(xí)慣！