喬迦

讀中學(xué)的時(shí)候，我問(wèn)媽媽：“我為什么要好好學(xué)習(xí)？”她回答我說(shuō)：“可以找個(gè)好工作?！蔽矣謫?wèn)：“然后呢？”她說(shuō)：“多賺一些錢?！眴?wèn)題到這里就結(jié)束了，我沒(méi)有得到我滿意的答案，也正因?yàn)槿绱?，我認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)法吸引我，因?yàn)椤罢覀€(gè)好工作，多賺一些錢”不能吸引我。好在我運(yùn)氣不錯(cuò)，后來(lái)還是順順利利地讀了大學(xué)。

回想過(guò)去，我感慨地跟朋友說(shuō)，按照今天的教學(xué)質(zhì)量、競(jìng)爭(zhēng)激烈程度，我們真的有可能考不上大學(xué)。再回到“我為什么要好好學(xué)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題上，如果讓今天的我來(lái)回答，我會(huì)說(shuō)：“世界那么大，你想去看看的話，好好學(xué)習(xí)是你的第一張免費(fèi)車票?！?/p>

一個(gè)好工作，多賺一些錢，對(duì)一個(gè)正處于浪漫青春期的少年人未必有什么吸引力，但世界那么大那么精彩，是有吸引力的。你想去看看，如何去呢？學(xué)習(xí)就是一個(gè)人的第一張通往世界的車票，且在最初是免費(fèi)的。

大部分人的人生曲線不會(huì)一直上升，到達(dá)一定高度后就可能上升得越來(lái)越緩慢，甚至開(kāi)始下滑。有些人認(rèn)為這就是人的宿命。

人可以一直向上攀升嗎？這樣的人當(dāng)然有，但是極少。就像同行業(yè)里兩個(gè)同類公司，一個(gè)越做越大，一個(gè)做得一般，然而有一天，這個(gè)行業(yè)出現(xiàn)轉(zhuǎn)向和創(chuàng)新，極有可能那家做得一般的公司更容易彎道超車。原因很簡(jiǎn)單，船小好掉頭，原來(lái)做得一般的公司冒險(xiǎn)嘗試新方向，沒(méi)有太多的成本負(fù)擔(dān)。這樣一來(lái)，在新的轉(zhuǎn)向后的領(lǐng)域里，反而是這個(gè)小公司超越了之前的大公司。

放到個(gè)人身上，也是一樣的。一個(gè)人如果一直順風(fēng)順?biāo)狈γ半U(xiǎn)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，等到有一天發(fā)現(xiàn)身邊人后來(lái)居上，再想競(jìng)爭(zhēng)恐怕就難了許多。這就是成年人的世界，人的一生不可能一直是在上升，哪怕你在某一階段自我感覺(jué)良好，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，那未必是一件靠得住的事。

而未成年人的世界總是單純一些，他們還處在人生上升期，個(gè)人能動(dòng)性可以發(fā)揮出最大的潛能和價(jià)值來(lái)，也比較容易地看到成果。而發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性的最重要途徑之一，就是學(xué)習(xí)。

有很多人詬病高考，詬病所謂“高分低能”，但其實(shí)基礎(chǔ)教育是學(xué)習(xí)里必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，至少在當(dāng)下的整體大環(huán)境下是如此。人為什么要熬過(guò)一些基本的枯燥乏味的基礎(chǔ)教育呢？因?yàn)榈饶愠赡旰?，你所受的教育?huì)成為你的認(rèn)知背景，你才能找到真正感興趣的那些東西，基礎(chǔ)教育是你走向下一個(gè)峰頭的途徑，且對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是最輕易獲得的途徑。

人除了要有技能手藝去謀生存外，還要有對(duì)世界的認(rèn)知、對(duì)人文的認(rèn)知，這些認(rèn)知在我們的漫長(zhǎng)人生中逐步發(fā)揮著作用。這也是為什么在全世界范圍內(nèi)有學(xué)識(shí)的人備受尊重的原因，與一般人相比，他們不僅擁有更多的知識(shí)、閱歷，而且他們有更深邃的人生智慧。

而衡量人是否幸福的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是，你是否有足夠的智慧來(lái)解析你的生命及生活狀態(tài)。這些，都與讀書、學(xué)習(xí)密不可分。

對(duì)于少年人，好好學(xué)習(xí)無(wú)疑是第一張車票。人們總說(shuō)它不能決定一個(gè)人的最終人生，卻忽略了它可以把一個(gè)人帶到下一程，決定了下一程的拐點(diǎn)在哪里。畢竟，人生關(guān)鍵意義上的拐點(diǎn)并不多，所以，這第一張車票怎么會(huì)不重要呢？