□文/岸見一郎 譯/渠海霞

我認為教育的目標就是“自立”。

孩子小的時候，離開父母的幫助根本無法生存。但是，這種狀態(tài)不會一直持續(xù)，很多情況下，孩子的獨立期要比父母想象的來得更早。

但是，如果父母注意不到這一點，總是認為孩子還太小的話，孩子就會裝作無法自立。父母如果不能很好地理解孩子的自立是怎么回事，那就很可能會妨礙孩子自立。

自立需要以下三個條件。

1．能夠獨立做出選擇

我上小學的時候，有一次朋友打來電話問要不要出去玩兒。遠離學區(qū)居住的我放學回家之后從未出去和朋友們玩兒過，所以就去問父母自己能不能出去玩兒。我那時認為出去玩兒必須得到父母的許可。

媽媽對我說：“這種事情自己決定就好了。”聽了媽媽的話之后，我深感慚愧。我也意識到自己在把無法決定的事情推給父母。而自立的首要條件就是能夠?qū)δ切┳约嚎梢詻Q定的事情和必須由自己來決定的事情獨立做出選擇。

2．能夠獨立判斷自己的價值

有的人無法獨立判斷自己的言行是否合適，如果得不到別人的認同就不能認可自己的價值。

無法獨立確定自己言行的正確性，得到別人的贊美就開心，一旦被批評就會馬上改變自己的言行，這其實是無法自立的表現(xiàn)。

之所以會變成這樣是因為從小經(jīng)常被大人批評或者表揚。孩子通常不希望被批評而是盡量被表揚，他們會為了滿足父母的期望而好好表現(xiàn)，而好好表現(xiàn)的想法一旦無法達成就有可能會有壞的表現(xiàn)。

上面這兩種做法都是為了展現(xiàn)自己的與眾不同。但是，重要的并不是與別人不同，而是發(fā)現(xiàn)自身的價值。

3．擺脫自我中心主義

有些孩子即使自己能夠自立了依然假裝什么都不會，理所當然地從周圍的大人那里索取幫助。這樣的孩子其實是錯誤地把自己當成了家庭的中心。

這樣的孩子認為，只要一遇到麻煩，別人就必須為自己解決一切困難，自己必須是眾人關注的焦點，如果得不到想要的關注，哪怕做壞事也要想辦法得到。

通常，人們都會屬于多個共同體。在共同體中找到存在感，覺得自己是共同體的一部分，但這和認為自己是共同體的中心完全是兩回事。

如果需要的話，別人也許會幫助自己，但這絕不是別人的一種義務?？傊?，自立的第三個條件就是明白別人并不是為了滿足自己的期待而活，進而擺脫自我中心主義。

（摘自《不管教的勇氣-跟阿德勒學育兒》，晨光出版社，千尋neverend 出品）