◆摘? 要：校園貸在高校校園中的盛行折射出高校思政教育中存在的各種問題，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，學(xué)校教育是一個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)所。本文以校園貸為切入點(diǎn)，分析了當(dāng)前高校思想政治工作中的問題，探討高校思想政治教育的完善對(duì)策。

◆關(guān)鍵詞：校園貸問題;高校思想政治;問題;對(duì)策

校園貸在問世之后，經(jīng)歷了迅速發(fā)展，由于個(gè)人價(jià)值觀、家庭教育不當(dāng)、征信體系建設(shè)不完善、政府監(jiān)管不力、學(xué)校管理存在缺失等因素的影響，大學(xué)生深陷校園貸的問題屢見不鮮，一些非法校園貸蠱惑大學(xué)生提前消費(fèi)、過度消費(fèi)、符號(hào)消費(fèi)，大學(xué)生由于沒有收入來(lái)源，對(duì)于高昂債務(wù)承擔(dān)無(wú)力，校園貸的盛行嚴(yán)重影響大學(xué)生的身心健康。為了有效預(yù)防校園貸問題，除了要發(fā)揮出社會(huì)和家庭的作用之外，在高校教育工作中，必須要高度重視這項(xiàng)工作，將其融入思政教育工作中。

一、校園貸折射出的思想政治工作問題

（一）課內(nèi)外教育脫節(jié)

針對(duì)大學(xué)生的思政教育工作，并不是單一某個(gè)部門的職責(zé)和使命，而是需要將其貫穿落實(shí)到高校教育的各門學(xué)科和各個(gè)學(xué)段中。從目前高校思政教育情況來(lái)看，盡管課程思政已經(jīng)開始實(shí)施，但是由于時(shí)間較短，缺乏行之有效的制度和政策依托，尚未真正實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人，在專業(yè)課程中，更多的是關(guān)注專業(yè)技能的指導(dǎo)和傳遞，思政內(nèi)容淪為形式，教師也很少為學(xué)生從各個(gè)角度剖析校園貸的問題。在思政課程中，存在理論多、實(shí)踐少的問題，課內(nèi)、課外脫節(jié)，沒有真正的形成教育合力，思政教育的實(shí)效性還有待提升。

（二）缺乏言傳身教

對(duì)于大學(xué)生群體的發(fā)展而言，教師的言傳身教作用不言而喻，長(zhǎng)期以來(lái)，在高校的育人進(jìn)程中，存在唯學(xué)術(shù)、唯分?jǐn)?shù)論，對(duì)于教師的評(píng)價(jià)，也大多是通過學(xué)生成績(jī)來(lái)進(jìn)行評(píng)估，忽視了師德、師風(fēng)的評(píng)價(jià)，這也導(dǎo)致教師在無(wú)形中忽視了自身的言傳身教。

（三）思政教育缺乏吸引力

不同時(shí)代大學(xué)生他們的成長(zhǎng)環(huán)境不同，在思想特點(diǎn)上也具有差異，因此，在思政教育上，需要根據(jù)大學(xué)生的需求來(lái)與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。針對(duì)目前的00后大學(xué)生，命令式、說教式的思政教育方法很難取得他們的認(rèn)同，甚至導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了厭倦和逆反情緒，因此，亟待呼喚思政教育內(nèi)容的創(chuàng)新。盡管各個(gè)高校已經(jīng)在這一方面進(jìn)行大刀闊斧的改革，但是，內(nèi)容單一、形式吸引力不足的問題沒有得到真正的緩解，導(dǎo)致思政教育的質(zhì)量受到影響。

（四）思政教育缺乏主動(dòng)性

在目前的思政教育中，主動(dòng)性不強(qiáng)也是普遍存在的問題，從校園貸的發(fā)展來(lái)看，實(shí)際上，校園貸在學(xué)校中的蔓延已經(jīng)有多年時(shí)間，但也是在近幾年，才得到社會(huì)重視，一個(gè)重要誘因就是思政教育工作被動(dòng)，沒有提前建立預(yù)警機(jī)制，思政教育缺乏預(yù)見性和前瞻性，等到事情發(fā)生后才進(jìn)行彌補(bǔ)性的教育。

二、高校思想政治教育的完善對(duì)策分析

（一）落實(shí)三全育人教育

三全育人教育是高校教育改革工作的一項(xiàng)必然要求，也是提升思政教育合力的有效措施。育人應(yīng)當(dāng)是教師的本職工作，無(wú)論是思政課教師，還是專業(yè)課教師，都要承擔(dān)起自身的重要職責(zé)。在新生入校之后，就要開展思政教育，通過潛移默化的方式來(lái)做到全過程育人，思政教育工作絕不僅僅是思政課教師和輔導(dǎo)員的任務(wù)，專業(yè)課教師也要承擔(dān)起自身的育人職責(zé)，在專業(yè)課教育內(nèi)容中，為學(xué)生講述與校園貸相關(guān)的案例，分析原因和對(duì)策，輔以品德修養(yǎng)教育，讓學(xué)生有更多的體會(huì)。圖書館工作人員在提供圖書借閱的服務(wù)過程中，可與學(xué)生交流經(jīng)典，使之對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更多了解。宿管人員要密切觀察學(xué)生動(dòng)向的異常，加強(qiáng)與輔導(dǎo)員的聯(lián)系，做好教育預(yù)警。目前，還有不少大學(xué)生并不了解非法校園貸的操作流程和法律法規(guī)，在這種情況下，全員育人的多次講解其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于思政教師的單一強(qiáng)調(diào)，通過課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、社會(huì)實(shí)踐、校園文化相結(jié)合的方式，能夠有效降低學(xué)生陷入非法校園貸的風(fēng)險(xiǎn)，并幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行。

（二）組織多元化專題教育活動(dòng)

高校教師未雨綢繆的意識(shí)能夠顯著提升思政教育的工作質(zhì)量，針對(duì)校園貸的問題，要通過各個(gè)舉措來(lái)為學(xué)生開展專題教育，比如，在主題班會(huì)上，引入非法校園貸悲劇案例，為學(xué)生講述金融知識(shí)、消費(fèi)觀念、理財(cái)意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的內(nèi)容，深化學(xué)生理解，通過各類活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立積極進(jìn)取的人生觀，認(rèn)識(shí)到攀比炫耀、享樂主義對(duì)自身的不利影響。并組織知識(shí)競(jìng)賽、主題辯論等活動(dòng)，發(fā)揮出各類平臺(tái)的教學(xué)作用，利用微課堂、微視頻來(lái)鞏固主題教育成果。同時(shí)，還可組織金融講座，將金融知識(shí)帶入校園，邀請(qǐng)專業(yè)的金融機(jī)構(gòu)人員來(lái)開展講座，深化學(xué)生的知識(shí)理解和風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀、消費(fèi)觀，掌握金融法律知識(shí)和金融利率，這類專業(yè)人士有非常高的權(quán)威性，參與此類講座，拓展了學(xué)生的視野，也讓他們更易信服。

（三）推行消費(fèi)觀教育

目前，大學(xué)生群體的生活費(fèi)主要是以家庭供給為主，還有勤工儉學(xué)、獎(jiǎng)助學(xué)金的支持，極大多數(shù)大學(xué)生的基本生存是有保障的，之所以參與網(wǎng)絡(luò)借貸，一個(gè)主觀誘因就是由于部分學(xué)生價(jià)值觀、消費(fèi)觀念出現(xiàn)了扭曲，崇尚超前消費(fèi)、符號(hào)消費(fèi)，因此，高校在教育活動(dòng)中，要加強(qiáng)理財(cái)觀和金錢觀的教育，開設(shè)相關(guān)的選修課程，讓大學(xué)生養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)。同時(shí)，在校園內(nèi)部建立日常消費(fèi)監(jiān)測(cè)機(jī)制，在6·18、雙11期間，加強(qiáng)消費(fèi)監(jiān)測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生理性購(gòu)買商品，自覺抵御非法網(wǎng)貸，輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入公寓，與高危群體進(jìn)行個(gè)別訪談，通過有效方式來(lái)杜絕攀比炫耀的問題。

（四）大力開展誠(chéng)信教育

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，誠(chéng)信是對(duì)公民提出的一項(xiàng)重要要求，目前，國(guó)家征信體系慢慢的越來(lái)越完善，誠(chéng)信對(duì)于大學(xué)生后續(xù)的發(fā)展也具有重要影響，如果喪失誠(chéng)信，在未來(lái)的工作、置業(yè)方面也會(huì)受到限制，因此，必須要讓大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)借貸的法律危害，了解非法校園貸的表現(xiàn)，在日常消費(fèi)中，要堅(jiān)持適度、合理。在學(xué)校方面，要為學(xué)生制定完善的誠(chéng)信檔案，用制度來(lái)進(jìn)行約束，比如，可將學(xué)術(shù)造假、考試作弊等納入誠(chéng)信方案中，并發(fā)揮出正面激勵(lì)的作用，在每年的評(píng)優(yōu)中，增設(shè)“誠(chéng)信之星”，讓大學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要意義。

（五）開展網(wǎng)絡(luò)安全教育

互聯(lián)網(wǎng)是大學(xué)生離不開的重要生活、娛樂、學(xué)習(xí)平臺(tái)，因此，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不僅關(guān)乎大學(xué)生的發(fā)展，也關(guān)乎國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全，除了通過各種教育手段提高大學(xué)生的防范意識(shí)之外，還要重視網(wǎng)絡(luò)安全教育。大學(xué)生還沒有進(jìn)入社會(huì)，由于涉世不深，很容易受到外部因素的誘惑，高校要對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)行為進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，切實(shí)保管好自己的身份證賬號(hào)、支付寶賬號(hào)和微信賬號(hào)等，嚴(yán)禁隨意泄露，并做好校園文化建設(shè)工作，杜絕非法借貸廣告進(jìn)入校園，整治校園育人環(huán)境，弘揚(yáng)主旋律，用正能量來(lái)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

三、結(jié)語(yǔ)

校園貸對(duì)于學(xué)生和高校而言，都有巨大的安全隱患，校園貸蔓延的背后也折射出高校思政教育工作的缺失。為了應(yīng)對(duì)這一問題，高校方面需要堅(jiān)持協(xié)同育人、全過程育人，深刻踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生具備風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，從內(nèi)心深處主動(dòng)抵御校園貸的誘惑。另外，還要加強(qiáng)與政府、家庭、社會(huì)之間的合作，形成教育合力，做到疏堵結(jié)合，讓校園貸朝著良性軌道發(fā)展，將非法校園貸對(duì)學(xué)生造成的危害降低到最低點(diǎn)。

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作者簡(jiǎn)介

王治昕（1988—），男，漢族，湖南衡陽(yáng)人，碩士，助教，研究方向：高校學(xué)生思想政治教育。

基金項(xiàng)目：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)基金項(xiàng)目“校園網(wǎng)貸對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響研究”（項(xiàng)目編號(hào)：SK2017-03）。