張榮謙 王艷

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在生活中，有許多不同的味道，帶給人們不同的感覺(jué)，糖果的味道是甜的，藥的味道是苦的，鹽的味道是咸的……仔細(xì)體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊有許多事物也是有味道的，不僅是嘗出來(lái)的，更是感受到的。

請(qǐng)以“味道”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：自定立意，自擬題目;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

原文呈現(xiàn)

總有一種味道屬于你

【標(biāo)題不夠鮮明，與全文所要表達(dá)的中心比較疏離。】

候雁北，元鳥(niǎo)至，滿院芳香，這是春的味道;炎暑至，雷雨降，瓜果飄香，這是夏的味道;寒蟬凄，溽暑消，稻浪滾滾，這是秋的味道;水始冰，地漸凍，銀裝素裹，這是冬的味道?！鹃_(kāi)頭語(yǔ)言很美，但與本文中心相離較遠(yuǎn)，四季的不同鋪墊出的僅僅是“味道”這個(gè)詞語(yǔ)而已。】

人生路漫漫，歲月匆匆，再回首，清香陣陣，回味無(wú)窮。

彎月勾破了黑夜墨色的斗篷，乍看有點(diǎn)凌厲，沒(méi)有了過(guò)往的溫柔。我沮喪地伏在桌子上，一遍遍演算著練習(xí)題，終于扔下了筆，放棄了。最近一次考試，結(jié)果很不理想，已經(jīng)用盡全力的我，依然得到了不盡如人意的結(jié)果，父母的責(zé)問(wèn)、老師的擔(dān)心、周?chē)说难酃庖约白晕业膽岩梢淮未蔚貨_擊著我的自尊、自信，我?guī)缀鯖](méi)有了繼續(xù)努力的勇氣，感覺(jué)自己無(wú)論多么努力，結(jié)果都一樣。我做了一個(gè)深呼吸，盡力平靜下來(lái)，與身體的舒暢隨之而來(lái)的是意外捕捉到的一股淡雅的芬芳。它像初夏的雨露，清涼無(wú)比?！敬颂帒?yīng)由敘述生活中的小事轉(zhuǎn)入自己的思考，來(lái)明確敘述的意圖?！?/p>

房間的角落里，是我前段時(shí)間從集市上買(mǎi)來(lái)的少見(jiàn)的花卉——一盆向日葵。當(dāng)時(shí)買(mǎi)它回來(lái)，是因?yàn)橛讜r(shí)在公園里見(jiàn)過(guò)，印象深刻，但從那以后再?zèng)]怎么見(jiàn)過(guò)，而終于又在那天的集市上驚喜地發(fā)現(xiàn)了。輕輕嗅去，一陣幽香飄來(lái)。我平靜地盯著它弱小的黃色花盤(pán)?！敬颂帒?yīng)多一點(diǎn)對(duì)向日葵的描寫(xiě)，描寫(xiě)向日葵的生機(jī)，多些細(xì)膩的描寫(xiě)，才能讓讀者感受到向日葵的生機(jī)?！?/p>

閉上眼，徜徉于花海間，品味那陣陣幽香。

我仿佛回到了第一次見(jiàn)到向日葵的時(shí)候，那同樣是一個(gè)心情不好的下午，我在公園里見(jiàn)到了一片向日葵。周?chē)臉?shù)木被太陽(yáng)曬得耷拉著腦袋。但向日葵好像根本不管這些，只管向著陽(yáng)光，努力接受陽(yáng)光的饋贈(zèng)。后來(lái)我才知道，它始終保持這種“向陽(yáng)”的狀態(tài)，以至于整個(gè)花朵都是向上綻放，所以名字才叫“向日葵”?！拘」适拢蟮览?，對(duì)“小”事物的描寫(xiě)不能一概而論，這是帶給自己思考的事物，所以一定要加入細(xì)膩的描寫(xiě)和適當(dāng)?shù)氖闱椤克€是俄羅斯的國(guó)花呢！因?yàn)榈乩碓颍砹_斯寒冷時(shí)間較多，有時(shí)溫度甚至低至零下幾十?dāng)z氏度。但俄羅斯人民像向日葵一樣，哪怕只有一丁點(diǎn)的陽(yáng)光，也足以讓他們充滿熱情。我任由思緒飄飛，想象著向日葵的向上，想象著俄羅斯這個(gè)寒冷國(guó)度中人民的熱情。是啊，植物尚且追求陽(yáng)光，昂揚(yáng)向上，何況人呢？要向向日葵學(xué)習(xí)，向著美好生長(zhǎng)，即使有再多泥濘，也要擁抱陽(yáng)光，追逐夢(mèng)想，我終于領(lǐng)略到那芬芳的深意。向著陽(yáng)光，無(wú)所畏懼。【此處應(yīng)與標(biāo)題中的“味道”相契合，及時(shí)點(diǎn)明“味道”的作用，體現(xiàn)出自己的思考、認(rèn)識(shí)、收獲。】

前進(jìn)的路上有煩躁也有淡雅的芬芳，體會(huì)芬芳，擁有披荊斬棘的勇氣。我也要越挫越勇，學(xué)習(xí)中的困難不能擊垮我。芬芳，清芳，香氣，那些日子在似水流年的蕩滌下隨波輕輕逝去，而留下的歡樂(lè)與笑靨在記憶深處歷久彌新。【結(jié)尾對(duì)全文的總結(jié)停留在淺層，升華不夠?！?/p>

問(wèn)題診斷

本文能夠從生活中的一件小事升華到人生道理的闡釋?zhuān)y能可貴。作者在心情低沉?xí)r聞到了向日葵的味道，但在下文的描述中卻絲毫沒(méi)有涉及味道，都是對(duì)花的狀態(tài)的描寫(xiě)。文題的寫(xiě)作要求是要從味道中品味生活哲理，而全文內(nèi)容卻與主題的扣合若即若離。而且在對(duì)重點(diǎn)對(duì)象的描寫(xiě)上不夠細(xì)膩。

升格策略

1.修改標(biāo)題，可直指全文中心。2.開(kāi)篇要與文章的中心保持緊密聯(lián)系。3.入題要快，不要漫無(wú)目的地渲染鋪墊。初次見(jiàn)到向日葵的樣子要進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)。4.在對(duì)向日葵的描寫(xiě)中揭示主題思想。

化蝶之作

低頭輕嗅樂(lè)觀味道

希望大路平坦筆直，卻常常有岔路和崎嶇;希望江河一瀉千里，卻常常有漩渦與逆流;希望莊稼茂盛豐收，卻常常有旱澇與蟲(chóng)害;希望人生幸福美滿，卻常常有挫折和失敗。人生的味道總會(huì)有苦澀，但無(wú)論多么苦澀，都不應(yīng)該忘記希望。不忘希望，你需要低頭輕嗅另一種味道。

彎月勾破了黑夜墨色的斗篷，乍看有點(diǎn)凌厲，沒(méi)有了過(guò)往的溫柔。我沮喪地伏在桌子上，一遍遍演算著練習(xí)題，最終扔下了筆。我不想再努力了，努力真的有用嗎？最近一次考試，結(jié)果很不理想，父母的責(zé)問(wèn)、老師的擔(dān)心、周?chē)说难酃庖约白晕业膽岩梢淮未蔚貨_擊著我的自尊、自信，我對(duì)自己充滿否定，我看不到希望。此刻，我注視著窗外，任由黑夜肆虐。我做了一個(gè)深呼吸，努力平靜下來(lái)，與身體的舒暢隨之而來(lái)的是意外捕捉到的一股淡雅的芬芳。它像初春的甘霖，滋潤(rùn)了我的心田。

房間的角落里，一株向日葵靜靜地綻放。它是我前幾天從集市上買(mǎi)來(lái)的。買(mǎi)它回來(lái)，是因?yàn)橛讜r(shí)在公園里見(jiàn)過(guò)，印象深刻，但從那以后再?zèng)]怎么見(jiàn)過(guò)，終于在那天的集市上又見(jiàn)到了。輕輕嗅嗅，一陣幽香飄來(lái)。我靜靜地盯著它那弱小的黃色花盤(pán)，它很安靜，不茂盛也不奪目，瘦弱的花莖很是單薄，黃色的花瓣簇?fù)碇约旱墓麑?shí)。花盤(pán)始終向上，給人積極向上的感覺(jué)。

閉上眼，品味這陣陣幽香，我回到了第一次見(jiàn)到向日葵的時(shí)候。

同樣是一個(gè)心情不好的下午，我在公園里見(jiàn)到了一片向日葵。周?chē)胁簧贅?shù)木，錯(cuò)亂的樹(shù)蔭投在向日葵上，有的地方明媚，有的地方陰涼。但向日葵只管向著陽(yáng)光，努力接受陽(yáng)光的饋贈(zèng)，它們的姿態(tài)很可愛(ài)，好像陽(yáng)光就是它們的全部，它們崇拜陽(yáng)光就好像人們崇拜自己的信仰一樣，那么神圣！走近它們，嗅著它們散發(fā)出的濃郁的芳香，仿佛感受到了世界上最積極的生命。后來(lái)我才知道，正是因?yàn)樗鼈兪冀K保持這種“向陽(yáng)”的狀態(tài)，所以才叫“向日葵”。而且向日葵還是俄羅斯的國(guó)花呢！俄羅斯因?yàn)榈乩碓?，寒冷時(shí)間較多，最低溫度甚至能達(dá)到零下幾十?dāng)z氏度。但與常年的寒冷相反的是，俄羅斯人民始終是樂(lè)觀的、歡快的、積極向上的，就像向日葵一樣，哪怕只有一丁點(diǎn)的陽(yáng)光，也足以讓他們充滿熱情。任由思緒飄飛，想象著向日葵的向上，我想象著俄羅斯人民的載歌載舞。是啊，植物尚且追求陽(yáng)光，昂揚(yáng)向上，何況人呢？俄羅斯人民無(wú)懼寒冷，我也要無(wú)懼生命中的寒冷，向著美好前進(jìn)，即使有再多泥濘，也要擁抱陽(yáng)光，追逐夢(mèng)想，我終于領(lǐng)略到那芬芳的深意。

生活豐富多彩，容納一切，前進(jìn)的路上有煩躁也有喜悅，有惡濁也有淡雅的芬芳。而我們也要學(xué)會(huì)樂(lè)觀面對(duì)一切，無(wú)論是成功還是失敗。向日葵無(wú)論在什么環(huán)境中，總能找到陽(yáng)光，而且哪怕是感受到一絲陽(yáng)光，也會(huì)充滿活力。我也要始終保持向上的熱情，學(xué)習(xí)中的困難不能擊垮我。伴隨著身邊向日葵的絲絲清香，我抬起頭，窗外月朗星稀，我會(huì)心一笑，又拿起筆投身學(xué)海中。

升格點(diǎn)評(píng)

由物及人，由小及大，體現(xiàn)的是對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)，這種寫(xiě)作方法很好。生活中充滿智者，“小故事，大道理”。在記敘中析理體現(xiàn)的是自己的善于發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)的是自我的改變。