張榮謙 王艷
文題呈現(xiàn)
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
在生活中,有許多不同的味道,帶給人們不同的感覺(jué),糖果的味道是甜的,藥的味道是苦的,鹽的味道是咸的……仔細(xì)體會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn),身邊有許多事物也是有味道的,不僅是嘗出來(lái)的,更是感受到的。
請(qǐng)以“味道”為話題,寫(xiě)一篇文章。
要求:自定立意,自擬題目;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
原文呈現(xiàn)
總有一種味道屬于你
【標(biāo)題不夠鮮明,與全文所要表達(dá)的中心比較疏離。】
候雁北,元鳥(niǎo)至,滿院芳香,這是春的味道;炎暑至,雷雨降,瓜果飄香,這是夏的味道;寒蟬凄,溽暑消,稻浪滾滾,這是秋的味道;水始冰,地漸凍,銀裝素裹,這是冬的味道?!鹃_(kāi)頭語(yǔ)言很美,但與本文中心相離較遠(yuǎn),四季的不同鋪墊出的僅僅是“味道”這個(gè)詞語(yǔ)而已。】
人生路漫漫,歲月匆匆,再回首,清香陣陣,回味無(wú)窮。
彎月勾破了黑夜墨色的斗篷,乍看有點(diǎn)凌厲,沒(méi)有了過(guò)往的溫柔。我沮喪地伏在桌子上,一遍遍演算著練習(xí)題,終于扔下了筆,放棄了。最近一次考試,結(jié)果很不理想,已經(jīng)用盡全力的我,依然得到了不盡如人意的結(jié)果,父母的責(zé)問(wèn)、老師的擔(dān)心、周?chē)说难酃庖约白晕业膽岩梢淮未蔚貨_擊著我的自尊、自信,我?guī)缀鯖](méi)有了繼續(xù)努力的勇氣,感覺(jué)自己無(wú)論多么努力,結(jié)果都一樣。我做了一個(gè)深呼吸,盡力平靜下來(lái),與身體的舒暢隨之而來(lái)的是意外捕捉到的一股淡雅的芬芳。它像初夏的雨露,清涼無(wú)比?!敬颂帒?yīng)由敘述生活中的小事轉(zhuǎn)入自己的思考,來(lái)明確敘述的意圖?!?/p>
房間的角落里,是我前段時(shí)間從集市上買(mǎi)來(lái)的少見(jiàn)的花卉——一盆向日葵。當(dāng)時(shí)買(mǎi)它回來(lái),是因?yàn)橛讜r(shí)在公園里見(jiàn)過(guò),印象深刻,但從那以后再?zèng)]怎么見(jiàn)過(guò),而終于又在那天的集市上驚喜地發(fā)現(xiàn)了。輕輕嗅去,一陣幽香飄來(lái)。我平靜地盯著它弱小的黃色花盤(pán)?!敬颂帒?yīng)多一點(diǎn)對(duì)向日葵的描寫(xiě),描寫(xiě)向日葵的生機(jī),多些細(xì)膩的描寫(xiě),才能讓讀者感受到向日葵的生機(jī)?!?/p>
閉上眼,徜徉于花海間,品味那陣陣幽香。
我仿佛回到了第一次見(jiàn)到向日葵的時(shí)候,那同樣是一個(gè)心情不好的下午,我在公園里見(jiàn)到了一片向日葵。周?chē)臉?shù)木被太陽(yáng)曬得耷拉著腦袋。但向日葵好像根本不管這些,只管向著陽(yáng)光,努力接受陽(yáng)光的饋贈(zèng)。后來(lái)我才知道,它始終保持這種“向陽(yáng)”的狀態(tài),以至于整個(gè)花朵都是向上綻放,所以名字才叫“向日葵”?!拘」适拢蟮览?,對(duì)“小”事物的描寫(xiě)不能一概而論,這是帶給自己思考的事物,所以一定要加入細(xì)膩的描寫(xiě)和適當(dāng)?shù)氖闱椤克€是俄羅斯的國(guó)花呢!因?yàn)榈乩碓颍砹_斯寒冷時(shí)間較多,有時(shí)溫度甚至低至零下幾十?dāng)z氏度。但俄羅斯人民像向日葵一樣,哪怕只有一丁點(diǎn)的陽(yáng)光,也足以讓他們充滿熱情。我任由思緒飄飛,想象著向日葵的向上,想象著俄羅斯這個(gè)寒冷國(guó)度中人民的熱情。是啊,植物尚且追求陽(yáng)光,昂揚(yáng)向上,何況人呢?要向向日葵學(xué)習(xí),向著美好生長(zhǎng),即使有再多泥濘,也要擁抱陽(yáng)光,追逐夢(mèng)想,我終于領(lǐng)略到那芬芳的深意。向著陽(yáng)光,無(wú)所畏懼。【此處應(yīng)與標(biāo)題中的“味道”相契合,及時(shí)點(diǎn)明“味道”的作用,體現(xiàn)出自己的思考、認(rèn)識(shí)、收獲。】
前進(jìn)的路上有煩躁也有淡雅的芬芳,體會(huì)芬芳,擁有披荊斬棘的勇氣。我也要越挫越勇,學(xué)習(xí)中的困難不能擊垮我。芬芳,清芳,香氣,那些日子在似水流年的蕩滌下隨波輕輕逝去,而留下的歡樂(lè)與笑靨在記憶深處歷久彌新。【結(jié)尾對(duì)全文的總結(jié)停留在淺層,升華不夠?!?/p>
問(wèn)題診斷
本文能夠從生活中的一件小事升華到人生道理的闡釋?zhuān)y能可貴。作者在心情低沉?xí)r聞到了向日葵的味道,但在下文的描述中卻絲毫沒(méi)有涉及味道,都是對(duì)花的狀態(tài)的描寫(xiě)。文題的寫(xiě)作要求是要從味道中品味生活哲理,而全文內(nèi)容卻與主題的扣合若即若離。而且在對(duì)重點(diǎn)對(duì)象的描寫(xiě)上不夠細(xì)膩。
升格策略
1.修改標(biāo)題,可直指全文中心。2.開(kāi)篇要與文章的中心保持緊密聯(lián)系。3.入題要快,不要漫無(wú)目的地渲染鋪墊。初次見(jiàn)到向日葵的樣子要進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)。4.在對(duì)向日葵的描寫(xiě)中揭示主題思想。
化蝶之作
低頭輕嗅樂(lè)觀味道
希望大路平坦筆直,卻常常有岔路和崎嶇;希望江河一瀉千里,卻常常有漩渦與逆流;希望莊稼茂盛豐收,卻常常有旱澇與蟲(chóng)害;希望人生幸福美滿,卻常常有挫折和失敗。人生的味道總會(huì)有苦澀,但無(wú)論多么苦澀,都不應(yīng)該忘記希望。不忘希望,你需要低頭輕嗅另一種味道。
彎月勾破了黑夜墨色的斗篷,乍看有點(diǎn)凌厲,沒(méi)有了過(guò)往的溫柔。我沮喪地伏在桌子上,一遍遍演算著練習(xí)題,最終扔下了筆。我不想再努力了,努力真的有用嗎?最近一次考試,結(jié)果很不理想,父母的責(zé)問(wèn)、老師的擔(dān)心、周?chē)说难酃庖约白晕业膽岩梢淮未蔚貨_擊著我的自尊、自信,我對(duì)自己充滿否定,我看不到希望。此刻,我注視著窗外,任由黑夜肆虐。我做了一個(gè)深呼吸,努力平靜下來(lái),與身體的舒暢隨之而來(lái)的是意外捕捉到的一股淡雅的芬芳。它像初春的甘霖,滋潤(rùn)了我的心田。
房間的角落里,一株向日葵靜靜地綻放。它是我前幾天從集市上買(mǎi)來(lái)的。買(mǎi)它回來(lái),是因?yàn)橛讜r(shí)在公園里見(jiàn)過(guò),印象深刻,但從那以后再?zèng)]怎么見(jiàn)過(guò),終于在那天的集市上又見(jiàn)到了。輕輕嗅嗅,一陣幽香飄來(lái)。我靜靜地盯著它那弱小的黃色花盤(pán),它很安靜,不茂盛也不奪目,瘦弱的花莖很是單薄,黃色的花瓣簇?fù)碇约旱墓麑?shí)。花盤(pán)始終向上,給人積極向上的感覺(jué)。
閉上眼,品味這陣陣幽香,我回到了第一次見(jiàn)到向日葵的時(shí)候。
同樣是一個(gè)心情不好的下午,我在公園里見(jiàn)到了一片向日葵。周?chē)胁簧贅?shù)木,錯(cuò)亂的樹(shù)蔭投在向日葵上,有的地方明媚,有的地方陰涼。但向日葵只管向著陽(yáng)光,努力接受陽(yáng)光的饋贈(zèng),它們的姿態(tài)很可愛(ài),好像陽(yáng)光就是它們的全部,它們崇拜陽(yáng)光就好像人們崇拜自己的信仰一樣,那么神圣!走近它們,嗅著它們散發(fā)出的濃郁的芳香,仿佛感受到了世界上最積極的生命。后來(lái)我才知道,正是因?yàn)樗鼈兪冀K保持這種“向陽(yáng)”的狀態(tài),所以才叫“向日葵”。而且向日葵還是俄羅斯的國(guó)花呢!俄羅斯因?yàn)榈乩碓?,寒冷時(shí)間較多,最低溫度甚至能達(dá)到零下幾十?dāng)z氏度。但與常年的寒冷相反的是,俄羅斯人民始終是樂(lè)觀的、歡快的、積極向上的,就像向日葵一樣,哪怕只有一丁點(diǎn)的陽(yáng)光,也足以讓他們充滿熱情。任由思緒飄飛,想象著向日葵的向上,我想象著俄羅斯人民的載歌載舞。是啊,植物尚且追求陽(yáng)光,昂揚(yáng)向上,何況人呢?俄羅斯人民無(wú)懼寒冷,我也要無(wú)懼生命中的寒冷,向著美好前進(jìn),即使有再多泥濘,也要擁抱陽(yáng)光,追逐夢(mèng)想,我終于領(lǐng)略到那芬芳的深意。
生活豐富多彩,容納一切,前進(jìn)的路上有煩躁也有喜悅,有惡濁也有淡雅的芬芳。而我們也要學(xué)會(huì)樂(lè)觀面對(duì)一切,無(wú)論是成功還是失敗。向日葵無(wú)論在什么環(huán)境中,總能找到陽(yáng)光,而且哪怕是感受到一絲陽(yáng)光,也會(huì)充滿活力。我也要始終保持向上的熱情,學(xué)習(xí)中的困難不能擊垮我。伴隨著身邊向日葵的絲絲清香,我抬起頭,窗外月朗星稀,我會(huì)心一笑,又拿起筆投身學(xué)海中。
升格點(diǎn)評(píng)
由物及人,由小及大,體現(xiàn)的是對(duì)生活的發(fā)現(xiàn),這種寫(xiě)作方法很好。生活中充滿智者,“小故事,大道理”。在記敘中析理體現(xiàn)的是自己的善于發(fā)現(xiàn),體現(xiàn)的是自我的改變。