周月

解題技巧

古詩(shī)詞比較鑒賞題設(shè)題角度和單純一首詩(shī)鑒賞的設(shè)題角度基本相同。基本遵循“整體把握，尋同求異，辨同析異”的原則，即所選詩(shī)歌在題材相同或相近的基點(diǎn)上比較辨別其他方面的異同。對(duì)比閱讀與單篇詩(shī)歌的閱讀只有兩點(diǎn)外在的、形式上的區(qū)別：一是閱讀的對(duì)象在數(shù)量上的區(qū)別;二是對(duì)比閱讀多了一道“作比較”。

做題時(shí)應(yīng)該把握住比較鑒賞的方法：尋找“求同”和“求異”兩類關(guān)鍵詞，用“相同”去鑒賞“不同”，也就是所說(shuō)的存“同”賞“異”。可從以下步驟入手鑒賞：

1.讀詩(shī)，把握大意。通讀要比較鑒賞的詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫(xiě)法，包括注釋。

2.審題，找準(zhǔn)異同。結(jié)合題干要求的比較角度來(lái)分析其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。

3.作答，點(diǎn)面結(jié)合。對(duì)于對(duì)比鑒賞題，要特別注意是問(wèn)“異”還是“同”，并且能規(guī)范作答，既有總體結(jié)論，又有具體分析，表述清楚，條理分明。

題型分析

題型一：意象、意境比較鑒賞

本題型往往是不同詩(shī)歌的相同意象或同一描寫(xiě)對(duì)象的比較。

意象就是物象與情思的組合，“象”即詩(shī)中的形象，“意”就是作者的情思。比較鑒賞意象既可以比較相同意象表現(xiàn)的不同情感，也可以比較不同意象呈現(xiàn)的相近場(chǎng)景。

意境是詩(shī)（詞）人要表達(dá)的思想感情和詩(shī)詞中描寫(xiě)的情景有機(jī)融合的一種境界。意境的核心內(nèi)容是情和景的關(guān)系。一方面，相似的環(huán)境可以表現(xiàn)有差別的情感;另一方面，相同的情感又可用不同的環(huán)境來(lái)表現(xiàn)。

一般來(lái)說(shuō)，意象與詩(shī)（詞）句相關(guān)，意境則與全篇對(duì)應(yīng)。比較鑒賞時(shí)要注意：以“意象”為切入點(diǎn)，篩選意象（把握常見(jiàn)詩(shī)詞意象的內(nèi)涵）;抓修飾性詞語(yǔ)，準(zhǔn)確把握詩(shī)（詞）人的情感傾向（注意詩(shī)歌的不同類別）。

解答要領(lǐng)：

1.就意象來(lái)說(shuō)，應(yīng)著重分析詩(shī)歌描寫(xiě)的具體內(nèi)容。既要把握常見(jiàn)詩(shī)詞意象的內(nèi)涵，如明月多寫(xiě)相思、丁香多喻憂愁等，又要善于分析意象在特定語(yǔ)境中的表層含義與深層含義，切忌以偏概全。

2.扣住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ)加以分析，才能準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感傾向。

3.注意詩(shī)歌的不同題材類別。

例1：閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

秋齋獨(dú)宿

〔唐〕韋應(yīng)物

山月皎如燭，風(fēng)霜時(shí)動(dòng)竹。

夜半鳥(niǎo)驚棲，窗間人獨(dú)宿。

和韋蘇州秋齋獨(dú)宿

〔金〕趙秉文

冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。

驚鳥(niǎo)時(shí)一鳴，寒枝不成宿。

問(wèn)題：兩首詩(shī)中詩(shī)人的心境有何異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答案：相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人在秋夜的孤獨(dú)之感。韋詩(shī)以風(fēng)動(dòng)竹、鳥(niǎo)驚棲、人獨(dú)宿來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心孤獨(dú);趙詩(shī)以驚鳥(niǎo)無(wú)宿暗寓詩(shī)旨，含蓄地道出詩(shī)人心境的孤獨(dú)。不同點(diǎn)：韋詩(shī)孤獨(dú)中又有淡靜，皎月悅目，風(fēng)竹悅耳，恬靜怡人。趙詩(shī)孤獨(dú)中更顯凄冷，冷月殘燭，秋雨寒枝，凄冷襲人。

題型二：語(yǔ)言比較鑒賞

語(yǔ)言比較鑒賞主要分“字詞句”比較題和“詩(shī)歌整體風(fēng)格”比較題兩類。

鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言主要抓兩個(gè)方面：一是品字析句抓關(guān)鍵字詞，先抓動(dòng)詞，然后抓形容詞，再抓數(shù)詞、副詞和其他虛詞。弄清要求對(duì)比的字詞的字面義，分析字詞在表情達(dá)意及表達(dá)效果方面的作用，從而品評(píng)出優(yōu)劣。二是分門別類抓語(yǔ)言風(fēng)格，或樸素自然，或婉約細(xì)膩，或清新明麗，或幽默諷刺，或沉郁頓挫，或悲壯慷慨等。

例2：閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

內(nèi)宴奉詔作

曹 翰

三十年前學(xué)六韜，英名嘗得預(yù)時(shí)髦。

曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣寶刀。

臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高。

庭前昨夜秋風(fēng)起，羞睹盤(pán)花舊戰(zhàn)袍。

問(wèn)題：詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答案：示例一：作“弱”“昏”好。（1）“臂弱”“眼昏”表明詩(shī)人承認(rèn)自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣;（2）更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出詩(shī)人只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國(guó)的剛毅精神。

示例二：作“健”“明”好。（1）“臂健”“眼明”表明詩(shī)人認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國(guó)驅(qū)馳;（2）表現(xiàn)詩(shī)人心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。

題型三：表達(dá)技巧比較鑒賞

表達(dá)技巧的比較主要從四個(gè)角度：常見(jiàn)修辭、表達(dá)方式（其中對(duì)抒情和描寫(xiě)的考查居多）、表現(xiàn)手法（包括對(duì)比、襯托、托物言志、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合等）、結(jié)構(gòu)方式等。在對(duì)表達(dá)技巧的考查中，對(duì)表現(xiàn)手法的考查居多，有的沒(méi)有點(diǎn)明表現(xiàn)手法，需要同學(xué)們辨別;有的點(diǎn)明了表現(xiàn)手法，但要求結(jié)合作品分析、比較?？偟膩?lái)說(shuō)，表達(dá)技巧的比較分值較大，對(duì)同學(xué)們的綜合素質(zhì)要求較高。這就要求同學(xué)們理解掌握古詩(shī)詞中常見(jiàn)的表達(dá)技巧，學(xué)會(huì)辨別運(yùn)用。

例3：閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

溪行逢雨與柳中庸

〔唐〕李 端

日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。

那堪兩處宿，共聽(tīng)一聲猿！

三峽吟

〔宋〕徐 照

山水七百里，上有青楓林。

啼猿不自愁，愁落行人心。

問(wèn)題：簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)抒情手法的差異。

答案：（1）第一首寓情于景，“昏”“繁”二字點(diǎn)明了愁;第二首景不顯愁，借典故寫(xiě)愁。（2）第一首以“那堪”唱嘆抒情;第二首以理寫(xiě)愁，辨析猿聲“不自愁”，愁在人心。

題型四：內(nèi)容、情感比較鑒賞

本題型往往是不同詩(shī)歌描寫(xiě)相同內(nèi)容所表達(dá)思想感情的比較和同一詩(shī)人抒寫(xiě)相似內(nèi)容所表達(dá)思想感情的比較。

理解內(nèi)容、把握情感的前提是讀懂詩(shī)詞。讀懂詩(shī)詞主要有以下幾種方法：

1.讀詩(shī)（詞）的題目。題目往往點(diǎn)明了詩(shī)（詞）的主要內(nèi)容，定下了感情基調(diào)。

2.了解詩(shī)（詞）人身世及所處的朝代，即知人論世。同樣的景物，因詩(shī)（詞）人境遇、心情的不同，會(huì)寓含截然不同的情感。

3.注意詩(shī)（詞）中的意象。詩(shī)（詞）要借助意象來(lái)表情達(dá)意。

4.注意詩(shī)（詞）的最后兩句。古人寫(xiě)詩(shī)（詞）常常卒章顯志，點(diǎn)明主旨。

5.積累常用感情基調(diào)用語(yǔ)。結(jié)合全詩(shī)（詞），把握兩詩(shī)（詞）不同的感情基調(diào)。

例4：閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

含山店夢(mèng)覺(jué)作

〔唐〕韋 莊

曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。

燈前一覺(jué)江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜。

宿漁家

〔宋〕郭 震

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜，明月隨船送到家。

問(wèn)題：兩首詩(shī)都寫(xiě)到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？

答案：（1）韋詩(shī)中，“燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情;（2）郭詩(shī)中，“燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。

模擬演練

1.閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

少年行

令狐楚

家本清河住五城，須憑弓箭得功名。

等閑飛鞚秋原上，獨(dú)向寒云試射聲。

少年行

施肩吾

醉騎白馬走空衢，惡少皆稱電不如。

五鳳街頭新勒轡，半垂衫袖揖金吾。

這兩首詩(shī)分別刻畫(huà)了怎樣的人物形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答：__________________________________________________________________________

2.閱讀下面這首元詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

清明呈館中諸公

高 啟

新煙著柳禁垣斜，杏酪分香俗共夸。

白下有山皆繞郭，清明無(wú)客不思家。

卞侯墓下迷芳草，盧女門前映落花。

喜得故人同待詔，擬沽春酒醉京華。

與杜牧《清明》（“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”一詩(shī)）相比，本詩(shī)所描寫(xiě)的清明景物有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：_______________________________________________________________________________________

3.閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。

紀(jì)村事

〔唐〕韋 莊

綠蔓映雙扉，循墻一徑微。

雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。

釀酒迎新社，遙砧送暮暉。

數(shù)聲牛上笛，何處餉田歸。

“數(shù)聲牛上笛”，有人覺(jué)得“一聲”更佳，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明理由。

答：________________________________________________________________________________