文題再現(xiàn)

在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么美妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。

最好玩的國王? ? 一本有魔法的書 手罷工啦

小樹的心思 躲在草叢里的星星

滾來滾去的小土豆 假如人類可以冬眠

選一個題目，寫一個想象故事，也可以寫其他想象故事。

（配合三年級下冊第五單元習作訓練）

大手導寫

王老師：同學們，人類的大腦從來不缺乏想象，在很久以前，人們想象如小鳥一樣飛上藍天，于是就有了今天的飛機;人們曾經還想象擁有一對千里眼，于是就有了望遠鏡。請你們看看課本上列出的題目，它們是否激發(fā)了你無窮的遐想，輕聲讀一讀，哪個題目你覺得最大膽，最奇妙？依據(jù)題目你會想象出怎樣奇妙的世界呢？

楸童：我喜歡“躲在草叢里的星星”，我覺得很奇妙，星星本在夜空里，但現(xiàn)在它躲在草叢里，我會想象這是一顆勇于冒險，探索新世界的星星，在冒險探索的過程中，會發(fā)生有趣的事。

益承：“手罷工啦”這個題目很新奇，我們的生活處處離不開手，若手罷工了，我們的生活會發(fā)生好多哭笑不得的事。

王老師：同學們，相信此時此刻你已經有了自己奇特的想法。若把這些奇妙的想法變成想象故事寫下來，該怎么寫呢？我們一起看看教材上的習作例文《一支鉛筆的夢想》。通過例文，你知道一支鉛筆有什么夢想嗎？

小穎：我知道一支鉛筆有五個夢想，第一個夢想是溜出教室，第二個夢想是跳進池塘里，第三個夢想是躲到菜園里去，第四個夢想是來到小溪邊，第五個夢想是跑到運動場上。

小語：我覺得鉛筆還有其他夢想：走進游樂場，和小朋友們一起玩滑滑梯;登上飛機，看云朵如何變幻各種形狀;走進森林深處，聽泉水叮咚歌唱……

王老師：同學們能認真讀例文，也能積極思考。從中我們可以發(fā)現(xiàn)，要想創(chuàng)編一個想象故事，先要從一個大膽、奇妙的想法開始，接著根據(jù)這個想法提出一個問題，然后順著這個問題來想，就能創(chuàng)編出奇妙的想象世界了。同學們，根據(jù)課文上的這些題目，你有沒有想到一些巧妙的事情或是故事情節(jié)呢？

小辰：從“滾來滾去的小土豆”，我想到了一只土豆，為了擺脫被人類吃的命運，他拼命地滾動，滾過田野，滾過山坡，這一路上和小花小草問好，最后停在了一塊肥沃的土地上。他覺得這里風景很好，于是他在這個地方生根發(fā)芽，燦爛的陽光照耀著他，蝴蝶、蜜蜂和他做伴，小土豆慢慢地長成了一棵土豆苗。

小嘉：我想擁有“一本有魔法的書”，這本書能實現(xiàn)我的愿望。比如，我上學快要遲到了，我就對魔法書說：“變成飛機，載我到學校?！睅酌腌姾螅揖妥w機到了學校;看到書中有很美的景色描寫，我就對魔法書說：“請呈現(xiàn)畫面?！比缓缶拖窨措娪耙粯樱嬅婢统霈F(xiàn)在我的眼前了，是不是很神奇呀？

王老師：同學們太棒了，你們的想法大膽奇特，故事情節(jié)生動有趣。課后，請同學們將自己的想象故事寫在作文本上哦。

小手練筆

手罷工啦

王思怡

手和眼睛吵架了，因為一個視頻。

那是一個數(shù)學微課視頻，其中有一道數(shù)學應用題。眼睛似笑非笑，帶著奚落的語氣說：“這都不會？你可真笨呀！”手頓時紅了臉：“我的確不會，可你也不能這樣笑話我呀！我們都是主人身體的一部分，齊心協(xié)力才能做成事呀！”“切，你還狡辯，你就是笨，不要找借口好不好？”“你，你，你——我罷工了，看你還神氣什么！哼！”

該吃飯了，手果然一動不動。眼睛說：“哼！不吃就不吃，反正我不餓，咱看電視去。”“沒了我，你怎么看電視？”“看電視只需要眼睛就行。”手嘿嘿一笑：“沒有我，你就拿不了遙控器，開不了電視機，你去看電視黑屏吧！哈哈哈……”眼睛愣住了，思索片刻又神氣地說：“我睡覺不需要你，總可以吧？哼！”

一覺醒來，眼睛實在無聊，想去公園逛逛，可手不開門。沉默了很久，眼睛低聲對手說：“兄弟，之前我自以為是，目中無人，現(xiàn)在我知道自己錯了，請你原諒我，好嗎？”手“撲哧”一聲笑了：“其實，我只是暫時罷工，好讓你明白道理，我們團結協(xié)作，才能為主人服務呀?！笔忠贿呎f，一邊輕巧地打開門。

哇，外面的世界真精彩！

【作者系重慶市南川區(qū)民主鎮(zhèn)中心小學校三年級學生，指導老師：安鋒】

滾來滾去的小土豆

鄭若谷

一個小土豆躺在主人家的一個角落里。一天，它跟伙伴們說：“生活太沒意思了，我要去旅行！”說完它就一路滾著離開了家。

小土豆嘰里咕嚕地滾到了熱鬧的公園。公園里有兩個小男孩在玩球。你扔給我，我扔給你，只見球在天空中劃出一道道拋物線?？赏嬷嬷?，一個小孩沒有接住球，球偏離“航道”，飛到雪堆里不見了蹤影。兩個男孩找球時發(fā)現(xiàn)了小土豆，就把它當成球高高地拋向了天空。就這樣，小土豆享受了一次飛行的快樂?？墒切⊥炼故浅鰜砜词澜绲?！于是，小土豆也上演了一場“偏離航道”大戲，連滾帶爬地躲進了雪地里。

它滾啊滾，來到了田野里。小土豆已經很累了，心想：我在這好好休息一下吧，明天再繼續(xù)我的旅行。

哪知這一睡，小土豆一直睡到了春天。它迷迷糊糊地伸了個懶腰，驚訝地說道：“呀，我發(fā)芽啦！”雖然它不能繼續(xù)旅行了，但是它可以生好多寶寶??！細雨綿綿，就像催化劑一樣使小土豆快速生長著。沒多久，它就生出了很多個孩子。小土豆開心地說：“這次我的愿望終于實現(xiàn)了，我們可以開始家庭旅行了！”

【作者系江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學三·1班學生，指導老師：陳漢珍】

老師總評

兩篇習作，小作者都為故事創(chuàng)設了新穎有趣的情景。 王思怡的習作中，塑造了自以為是的眼睛和明理的手兩個形象，從故事中我們還明白了團結協(xié)作的重要性。鄭若谷的習作中，我們跟隨小土豆進行了一次奇幻的旅行，想象合理，情節(jié)生動有趣。（王雪婷）