姜艷紅

蒙太奇，指通過(guò)對(duì)鏡頭的剪輯、組合等，使節(jié)奏連貫，給觀眾留下生動(dòng)、明晰的印象。作文中的“蒙太奇”手法，是指將多組不連貫的畫面按一定的順序組接起來(lái)，共同表達(dá)一個(gè)主題。采用這種手法行文，取材相對(duì)自由，不受時(shí)空約束，有排比的外在形態(tài)和內(nèi)在韻律，畫面感強(qiáng)，明快，大氣，符合讀者的審美需求，遵循“一個(gè)中心，共性畫面”的原則。

【左讀名家經(jīng)典】

時(shí)光深處的柔軟

偶爾回首，總是忍俊不禁。身后，是一片柔軟的時(shí)光，時(shí)光深處的自己，讓今天的我也憐惜不已。

畫夢(mèng)想

我一直覺得自己有繪畫的天賦，兒時(shí)乃至少年，凡在心頭閃過(guò)的，就想畫，也敢畫，也能畫出來(lái)。

四十年前的關(guān)中農(nóng)村，偶爾會(huì)看見戴著手表的大人，戴塊表絕對(duì)是身份和地位的象征。還上學(xué)前班的我眼羨得很，就在自己的手腕上畫起手表來(lái)，兩只手腕都畫，畫得還挺像那么一回事兒，以至于小伙伴們都擁擠到我的眼前，央求我給他們挨個(gè)畫。

上小學(xué)了，衣袖上不是每個(gè)人都可以別個(gè)一道杠二道杠三道杠的，那是老師推薦又經(jīng)全班同學(xué)選舉出的很優(yōu)秀的學(xué)生才能戴著?？粗麄儞]舞著別著杠的胳膊，滿臉神氣，羨慕得我心里直癢癢。于是就偷偷地給自己胳膊上也畫了：一道杠有點(diǎn)兒小，三道杠配不上吧，就畫了二道杠。除了我自己，沒人看得見。我心里一直惦記著自己畫上了二道杠，很是心虛，也就悄悄地像二道杠那樣去要求自己。就在那個(gè)學(xué)期末，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)優(yōu)秀，衣袖上真的別上了二道杠。

我還畫過(guò)什么？

我還畫過(guò)一盤紅燒肉，畫得我直流口水，就像真的享用了般暢快;我還畫過(guò)一條綠裙子，畫得我臉頰緋紅，好像已經(jīng)穿上了它在舞臺(tái)上翩翩起舞;我還畫過(guò)不打不罵孩子的老師，他正輕撫著我的頭，我掛淚的臉上綻開了花朵……我畫過(guò)的似乎很多很多，畫著畫著，我的心就舒暢起來(lái)，我的嘴角也彎成了下弦月，我心里的疙瘩也就解開了。

感謝信手涂鴉的那些日子，豐富了我的情感，使我走過(guò)了很多坎坷，也讓我接近了優(yōu)秀的自己。

看電視

在村里有了那么兩三臺(tái)電視以后，我家終于也有了一臺(tái)，14寸，黑白的，是城里大姨家退下來(lái)的。

美中不足的是這臺(tái)電視到我家半年后，屏幕上總會(huì)飄雪花。往往正播放到精彩處，雪花就飄舞起來(lái)，得在機(jī)身上拍打拍打，才又正常了。為了免去來(lái)回跑耽擱時(shí)間，我直接端了凳子，貼著電視坐，邊看邊拍，以為那樣就可以不受影響持續(xù)地看。結(jié)果呢，雪花持續(xù)飄舞，連一點(diǎn)畫面也沒有了，等清晰了，情節(jié)已經(jīng)完全變了。

于是就邊看邊想象邊猜測(cè)，我們兄妹幾個(gè)想象出來(lái)的總有差別，爭(zhēng)得臉紅脖子粗，誰(shuí)也不服誰(shuí)。

如今想來(lái)，真得感謝那臺(tái)總飄雪花的黑白電視，它極大地豐富了我們的想象力，我們兄妹才都擅長(zhǎng)寫作。

讀閑書

我的初中生活是在距離家十里多外的鎮(zhèn)上度過(guò)的，自然連飄雪花片的電視也不能看了。在孩子們的成長(zhǎng)中，快樂從來(lái)不會(huì)缺席，沒有了電視那形象直觀的畫面刺激，我就將熱情轉(zhuǎn)移到了書籍上。

鎮(zhèn)上有好幾家租書的店鋪，我發(fā)現(xiàn)自己唯一不能抗拒的誘惑就是書，面對(duì)它，我沒有一點(diǎn)免疫力，迎著它就直接心甘情愿地倒下。

打著手電筒在被窩里看書，時(shí)間久了，我覺得這是最不好的一種方式：利己損家，哪有那么多的錢買電池？我是在家里急需手電筒照明而我已經(jīng)把電池用完了，搞得父親狼狽不堪時(shí)才對(duì)自己這種極端自私的行徑幡然悔悟的，從此棄之不用。

去地里割豬草，懷里偷偷揣著書。來(lái)到地頭，籠拋在一邊，席地而坐，看得有滋有味。時(shí)間差不多了，趕緊割些豬草往回趕，才不理會(huì)哪些豬喜歡吃哪些豬不愛吃，還弄得蓬蓬松松。有時(shí)貪心得厲害以至于看得久了，時(shí)間來(lái)不及了，割的草又太少了，籠下面就得撐幾個(gè)小棒棒。

說(shuō)真的，我是最不喜歡回首往事的——怕自己深陷甜蜜而忘了趕路。

（作者張亞凌，選自《時(shí)光深處的柔軟》，有刪改）

讀有所思

作者緊緊圍繞“時(shí)光深處的柔軟”這一主線，選取了生活中的三個(gè)特寫鏡頭：畫夢(mèng)想、看電視、讀閑書，真實(shí)地再現(xiàn)了小孩子成長(zhǎng)中的快樂。在那物質(zhì)生活匱乏的時(shí)代自制幸福：信手涂鴉的美好、想象情節(jié)的神往、讀閑書時(shí)的愜意，不禁使人深陷甜蜜的回憶中，跟隨作者重溫那一段段美好的往事。

作者緊緊圍繞自己對(duì)往事的特殊情感，精選了幾個(gè)典型畫面，描繪了歲月深處溫柔的時(shí)光，充滿想象力，怡情暖心。

思有所悟

運(yùn)用蒙太奇手法寫作時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.圍繞主題。主題是作文的靈魂，是串聯(lián)作文內(nèi)容的線索。因此，你所選的鏡頭，無(wú)論是人物生活場(chǎng)景還是自然景物，或是敘述故事、抒發(fā)情感，都要服從主題表達(dá)的需要。

2.結(jié)構(gòu)有序。寫作時(shí)，將不同時(shí)間、不同地點(diǎn)發(fā)生的事件，按照一定的思路排列組合。運(yùn)用小標(biāo)題的形式概括畫面內(nèi)容，省去了承上啟下的過(guò)渡句，可以把構(gòu)思與表達(dá)的時(shí)間、經(jīng)歷集中于若干相對(duì)獨(dú)立的片段上。

3.描寫為主。寫作時(shí)，不一定非得詳細(xì)交代什么人干了些什么事，而是要通過(guò)描述某個(gè)場(chǎng)景，讓讀者感受到其中蘊(yùn)含的真情。

【右寫典范作文】

做您的學(xué)生真好

趙佳毅

我平淡無(wú)奇的生活，因?yàn)橛心兊眯腋Ｇ颐篮谩?/p>

——題記

相約練筆，開通情感航線

窗外驕陽(yáng)似火，生活也如這燥熱的天氣一樣枯燥乏味。我伸著懶腰，無(wú)聊地坐在沙發(fā)上。正想打開電視，突然手機(jī)響了，竟然是老師邀我一起寫日記。老師的突然邀約讓我受寵若驚，內(nèi)心有點(diǎn)小興奮。老師的邀請(qǐng)如雨后的清風(fēng)，在這悶熱的夏日中送來(lái)一絲清爽。

為了這個(gè)美妙的約定，我特意買了一個(gè)精美的日記本，興致勃勃地提筆寫下了第一篇日記，隨后信心滿滿地交給了老師。不久便收到了老師的消息——是老師寫給我的一封信，足有上千字，每個(gè)字都充滿力量，每一句話都情真意切，每一段內(nèi)容都令我震撼，讓我意想不到，眼前不禁浮現(xiàn)出了敬愛的老師伏案寫作的樣子。

老師對(duì)我的鼓勵(lì)，似一道穿透我心中霧靄的光，助我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆！

一同鍛煉，跳出舒適區(qū)

暑假期間，老師為了磨煉我的意志，邀我一同清晨鍛煉。每個(gè)陽(yáng)光初綻的清晨，我都會(huì)和老師在公園門口會(huì)合，先到健身區(qū)熱身，然后邊聊邊運(yùn)動(dòng)。我們選擇在安靜的林蔭小路上有節(jié)奏地慢跑，一路上花香滿徑心情舒暢。

就這樣堅(jiān)持著，一天、兩天、三天……堅(jiān)持與努力、付出與收獲在每一個(gè)清晨醞釀，展現(xiàn)出生命的美好。

比賽讀書，激發(fā)閱讀興趣

老師為了讓我這個(gè)有點(diǎn)懶散的人愛上閱讀，便“巧施一計(jì)”——讓我和王豫比賽讀書。明知是老師的“套路”，我卻毫不猶豫地答應(yīng)了，因?yàn)槲颐靼桌蠋煹牧伎嘤眯?，也是時(shí)候提升一下自己了。

我們每天告訴對(duì)方需要讀多少頁(yè)，用這種方式逼著自己讀書。一開始每天都是王豫贏，為了能贏，我從第一次的二十頁(yè)加到五十頁(yè)，增加到一百頁(yè)，再到二百頁(yè)……有一天竟然一口氣讀完了余華的《活著》，突破了我的“歷史記錄”。比賽的機(jī)制激發(fā)了我的斗志，也激起了我的閱讀興趣，讓我一點(diǎn)點(diǎn)地體會(huì)到了讀書的樂趣，漸漸地愛上了閱讀。

走進(jìn)書中我才發(fā)現(xiàn)，書是一個(gè)很知心的朋友，它可以為你排憂解難：你悲傷時(shí)，會(huì)分擔(dān)你的憂愁;你開心時(shí)，可與它分享快樂。真后悔沒有早一點(diǎn)交到這個(gè)知心朋友！

我的生活，因?yàn)橛心膮⑴c而倍感幸福;我的人生，因?yàn)橛心闹敢鴿u入佳境。

做您的學(xué)生真好！

（內(nèi)蒙古通遼市科爾沁左翼中旗?？档诙袑W(xué)）

點(diǎn)評(píng)

小作者選取了寫作、跑步、讀書三個(gè)鏡頭，再現(xiàn)了師生間美好的情誼。不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同事件，卻共同表現(xiàn)了老師的耐心引領(lǐng)、悉心陪伴和用心教育，學(xué)生也在懂得、收獲、感恩中不斷成長(zhǎng)。習(xí)作結(jié)構(gòu)清晰，主題鮮明，畫面感強(qiáng)。

【課后練筆】

常聽同學(xué)說(shuō)：我很煩惱，因?yàn)閶寢尶偸菄Z叨;我很孤獨(dú)，因?yàn)橥瑢W(xué)不喜歡我;我很焦慮，因?yàn)閷W(xué)習(xí)總是讓我倍感壓力……成長(zhǎng)的路上，難免有一些不良情緒。如果你試著不斷反思自己、調(diào)整自己、改變自己，你就會(huì)走出陰郁，心中充滿陽(yáng)光。

閱讀上述文字，寫一篇不少于600字的作文。要求：題目自擬;角度自選，立意自定，文體不限，詩(shī)歌除外;表達(dá)自己的真情實(shí)感;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。