張娜

全書內(nèi)容

《草房子》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部長篇小說，首次出版于1997年。這本書主要寫男孩桑桑在油麻地小學(xué)的六年校園生活。六年間經(jīng)歷的許多看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事，讓少年桑桑獲得了刻骨銘心、終身難忘的人生啟蒙。《草房子》一共九個(gè)章節(jié)，每一章都是獨(dú)立的，分別講述一個(gè)孩子或大人的故事。隨著一個(gè)個(gè)人物清晰地出場，一個(gè)個(gè)故事依次展開，各自發(fā)展又最終交疊，仿佛一幅卷軸畫展現(xiàn)在我們面前。

推薦理由

《草房子》是曹文軒純美小說的代表作品，小說格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。作者通過對桑桑、禿鶴、紙?jiān)隆⒓?xì)馬、杜小康五個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描述，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的友情。有人評價(jià)，讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受?！恫莘孔印返奈淖秩缭?，作者雖不是詩人，卻憑著他對兒童的同情和愛創(chuàng)造了小說的詩的世界。

外貌描寫抓特征

精彩片段一

禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋，這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學(xué)們無端地想起，夜里它也會亮的。由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，并會在心里生出要用手指頭蘸一點(diǎn)唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。事實(shí)上，禿鶴的頭，是經(jīng)常被人撫摸的。后來，禿鶴發(fā)現(xiàn)了孩子們喜歡摸他的頭，就把自己的頭看得珍貴了，不再由著他們想摸就摸了。

老師串講

“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，同樣，世界上也沒有兩個(gè)完全相同的人，我們在描寫人物外貌的時(shí)候，要表現(xiàn)出他們的不同之處，就要抓住特征。陸鶴，在小說中是一個(gè)性格倔強(qiáng)、自尊心強(qiáng)、好勝的油麻地小學(xué)的學(xué)生。他最大的特點(diǎn)就是頭頂沒有頭發(fā)，因此被朋友稱為“禿鶴”。這段文字細(xì)致地描寫了禿鶴的“禿頭”。“腦袋像打了蠟一般亮”，襯托出這顆腦袋的光禿，生動(dòng)形象地塑造出一個(gè)鮮活的人物形象。通過聯(lián)想的寫法，“夜里它也會亮的”“孩子們會在心里生出要用手指頭蘸一點(diǎn)唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望”，再一次突出禿鶴“禿頭”的引人注意，自然地引起小伙伴們強(qiáng)烈的好奇心，為下文圍繞“禿頭”展開故事情節(jié)做好了鋪墊。抓住人物外貌最顯著的特征，能提高人物形象辨識度。

側(cè)面描寫顯形象

精彩片段二

紙?jiān)潞屯馄抛叱鑫葑?，來到院子里，正要往外走時(shí)，桑桑的母親挎著竹籃從菜園里回來了。桑桑的母親一見了紙?jiān)?，就喜歡上了：“這小丫頭，真體面?！?/p>

幾個(gè)大人，又說起了紙?jiān)罗D(zhuǎn)學(xué)的事。母親說：“遇到刮風(fēng)下雨天，紙?jiān)戮驮谖壹页燥?，就在我家住?！蹦赣H望著紙?jiān)拢抗饫餄M是憐愛。當(dāng)母親忽然注意到桑桑時(shí)，說：“桑桑，你看看人家紙?jiān)?，渾身上下這么干干凈凈的，你看你那雙手，剁下來狗都不聞?！?/p>

桑桑和紙?jiān)露及咽植氐搅松砗?。桑桑藏住的是一雙滿是污垢的黑乎乎的手，紙?jiān)虏刈〉膮s是一雙白凈的細(xì)嫩如筍的手。

老師串講

側(cè)面描寫，就是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪，可以起到正面描寫無法替代或很難達(dá)到的表達(dá)效果，激發(fā)起讀者對主要人物的無限想象。紙?jiān)聝?nèi)向、善良，是一個(gè)人見人愛的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔，心思細(xì)膩，懂得詩詞，寫得一手令人稱贊的毛筆字。紙?jiān)滦蜗蟮乃茉?，她的文靜與美好，在桑桑媽媽對她的評價(jià)，以及桑桑的心理和行為的變化中展現(xiàn)出來。如果僅僅是寫紙?jiān)碌膭?dòng)作神態(tài)，這樣只有正面描寫，難免顯得單一。而運(yùn)用側(cè)面描寫，讓紙?jiān)碌男蜗髲膭e人的眼中冒出光環(huán)來，這樣的效果出其不意，相當(dāng)精彩。

動(dòng)作描寫繪造型

精彩片段三

桑桑往屋里瞥了一眼，知道母親已在竹床上午睡了，就走到了院子里。他汗淋淋的，卻挑了一件最厚的棉褲穿上，又將父親的一件肥大的厚棉襖也穿上了身，轉(zhuǎn)眼看到大木箱里還有一頂父親的大棉帽子，自己一笑，走過去，將它拿出，也戴到了水淋淋的頭上。桑桑的感覺很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出了院子，跑到了教室中間的那片空地上。

那時(shí)，紙?jiān)乱惨炎哌M(jìn)了校園。

但桑桑裝著沒有看見她，順手操了一根竹竿，大模大樣地在空地上走。

老師串講

老舍說過：“只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來。”成功的動(dòng)作描寫，能使讀者感到作者筆下是一個(gè)個(gè)栩栩如生的活人，這樣人物的精神世界才能充分展示，人物的形象才能真正站起來。《草房子》這本書中，有很多精彩的一連串的動(dòng)作描寫。比如桑桑怎樣把好好的一個(gè)碗櫥變成四層的鴿籠，怎樣用蚊帳做漁網(wǎng)。上面這一片段就是寫他看到夏天冰棍被棉套死死捂著卻不會化，如何把自己也包裝成“冰棍”的。我們要將一個(gè)很籠統(tǒng)的大動(dòng)作，分解成若干個(gè)連貫的小動(dòng)作，給大動(dòng)作一個(gè)“過程”。這樣就把動(dòng)作寫得活靈活現(xiàn)、具體生動(dòng)了，而桑桑的異想天開，淘氣，敢做敢想的形象也就展現(xiàn)出來了。