張娜

全書內(nèi)容

《草房子》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部長篇小說，首次出版于1997年。這本書主要寫男孩桑桑在油麻地小學的六年校園生活。六年間經(jīng)歷的許多看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事，讓少年桑桑獲得了刻骨銘心、終身難忘的人生啟蒙?！恫莘孔印芬还簿艂€章節(jié)，每一章都是獨立的，分別講述一個孩子或大人的故事。隨著一個個人物清晰地出場，一個個故事依次展開，各自發(fā)展又最終交疊，仿佛一幅卷軸畫展現(xiàn)在我們面前。

推薦理由

《草房子》是曹文軒純美小說的代表作品，小說格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。作者通過對桑桑、禿鶴、紙月、細馬、杜小康五個同學性格特征、家庭背景和學習生活的描述，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的友情。有人評價，讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受?！恫莘孔印返奈淖秩缭?，作者雖不是詩人，卻憑著他對兒童的同情和愛創(chuàng)造了小說的詩的世界。

外貌描寫抓特征

精彩片段一

禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋，這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學們無端地想起，夜里它也會亮的。由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，并會在心里生出要用手指頭蘸一點唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。事實上，禿鶴的頭，是經(jīng)常被人撫摸的。后來，禿鶴發(fā)現(xiàn)了孩子們喜歡摸他的頭，就把自己的頭看得珍貴了，不再由著他們想摸就摸了。

老師串講

“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，同樣，世界上也沒有兩個完全相同的人，我們在描寫人物外貌的時候，要表現(xiàn)出他們的不同之處，就要抓住特征。陸鶴，在小說中是一個性格倔強、自尊心強、好勝的油麻地小學的學生。他最大的特點就是頭頂沒有頭發(fā)，因此被朋友稱為“禿鶴”。這段文字細致地描寫了禿鶴的“禿頭”?！澳X袋像打了蠟一般亮”，襯托出這顆腦袋的光禿，生動形象地塑造出一個鮮活的人物形象。通過聯(lián)想的寫法，“夜里它也會亮的”“孩子們會在心里生出要用手指頭蘸一點唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望”，再一次突出禿鶴“禿頭”的引人注意，自然地引起小伙伴們強烈的好奇心，為下文圍繞“禿頭”展開故事情節(jié)做好了鋪墊。抓住人物外貌最顯著的特征，能提高人物形象辨識度。

側(cè)面描寫顯形象

精彩片段二

紙月和外婆走出屋子，來到院子里，正要往外走時，桑桑的母親挎著竹籃從菜園里回來了。桑桑的母親一見了紙月，就喜歡上了：“這小丫頭，真體面?！?/p>

幾個大人，又說起了紙月轉(zhuǎn)學的事。母親說：“遇到刮風下雨天，紙月就在我家吃飯，就在我家住?！蹦赣H望著紙月，目光里滿是憐愛。當母親忽然注意到桑桑時，說：“桑桑，你看看人家紙月，渾身上下這么干干凈凈的，你看你那雙手，剁下來狗都不聞。”

桑桑和紙月都把手藏到了身后。桑桑藏住的是一雙滿是污垢的黑乎乎的手，紙月藏住的卻是一雙白凈的細嫩如筍的手。

老師串講

側(cè)面描寫，就是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪，可以起到正面描寫無法替代或很難達到的表達效果，激發(fā)起讀者對主要人物的無限想象。紙月內(nèi)向、善良，是一個人見人愛的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔，心思細膩，懂得詩詞，寫得一手令人稱贊的毛筆字。紙月形象的塑造，她的文靜與美好，在桑桑媽媽對她的評價，以及桑桑的心理和行為的變化中展現(xiàn)出來。如果僅僅是寫紙月的動作神態(tài)，這樣只有正面描寫，難免顯得單一。而運用側(cè)面描寫，讓紙月的形象從別人的眼中冒出光環(huán)來，這樣的效果出其不意，相當精彩。

動作描寫繪造型

精彩片段三

桑桑往屋里瞥了一眼，知道母親已在竹床上午睡了，就走到了院子里。他汗淋淋的，卻挑了一件最厚的棉褲穿上，又將父親的一件肥大的厚棉襖也穿上了身，轉(zhuǎn)眼看到大木箱里還有一頂父親的大棉帽子，自己一笑，走過去，將它拿出，也戴到了水淋淋的頭上。桑桑的感覺很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出了院子，跑到了教室中間的那片空地上。

那時，紙月也已走進了校園。

但桑桑裝著沒有看見她，順手操了一根竹竿，大模大樣地在空地上走。

老師串講

老舍說過：“只有描寫行動，人物才能站起來?！背晒Φ膭幼髅鑼?，能使讀者感到作者筆下是一個個栩栩如生的活人，這樣人物的精神世界才能充分展示，人物的形象才能真正站起來?！恫莘孔印愤@本書中，有很多精彩的一連串的動作描寫。比如桑桑怎樣把好好的一個碗櫥變成四層的鴿籠，怎樣用蚊帳做漁網(wǎng)。上面這一片段就是寫他看到夏天冰棍被棉套死死捂著卻不會化，如何把自己也包裝成“冰棍”的。我們要將一個很籠統(tǒng)的大動作，分解成若干個連貫的小動作，給大動作一個“過程”。這樣就把動作寫得活靈活現(xiàn)、具體生動了，而桑桑的異想天開，淘氣，敢做敢想的形象也就展現(xiàn)出來了。