王丹

摘要：從古至今，關(guān)愛(ài)都不僅是一種美德，更是每個(gè)人必須具備的素質(zhì)要求。3—6歲對(duì)于人一生來(lái)說(shuō)，是個(gè)性?xún)A向和道德情感形成的萌芽時(shí)期，因此在孩子幼年期就應(yīng)該在他們幼小而純潔的心田里播下“愛(ài)”的種子，這就要求在幼兒園需要開(kāi)展愛(ài)心教育。

關(guān)鍵詞：幼兒?愛(ài)心教育?策略

說(shuō)到愛(ài)心教育，什么是愛(ài)心教育呢？它又什么意義呢？我們應(yīng)該怎樣開(kāi)展愛(ài)心教育呢？

一、愛(ài)心教育內(nèi)涵

羅曼羅蘭說(shuō)：“愛(ài)是生命的火焰”;但丁說(shuō)“愛(ài)是美德的種子”?，F(xiàn)代幼兒教育理論提出了“幼兒全面發(fā)展”的目標(biāo)，幼兒的全面發(fā)展包含了社會(huì)性發(fā)展。愛(ài)作為一種情感、技能及行為歸屬于社會(huì)性發(fā)展的范疇，涵蓋在社會(huì)道德之中。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出在：關(guān)心尊重他人?！巴楹完P(guān)心他人”、“表達(dá)和理解感情”、“友愛(ài) ”、“善良”、“尊重他人”這些《指南》中的子目標(biāo)是兒童情感智力的重要組成部分，也是愛(ài)心教育的真正內(nèi)涵所在。

二、幼兒園愛(ài)心教育的重要教育價(jià)值

愛(ài)心教育的開(kāi)展對(duì)促進(jìn)幼兒社會(huì)情感發(fā)展和良好品質(zhì)形成具有重要的意義。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤”。（引用）[ http：//wenda.so.com/q/1390528863061384]愛(ài)心教育是“情感教育”、“和諧教育”和“全面發(fā)展”基礎(chǔ)，是打開(kāi)孩子情感的天窗。

1.愛(ài)心教育，促進(jìn)幼兒善良、友愛(ài)等傳統(tǒng)美德形成

善良和誠(chéng)實(shí)是架起孩子成功的橋梁。幼兒園是孩子學(xué)習(xí)的第一平臺(tái)，讓孩子從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)友愛(ài)、學(xué)著寬容、學(xué)會(huì)感恩，將對(duì)幼兒終身受益。

2.愛(ài)心教育，促進(jìn)幼兒心理品質(zhì)健康，奠基良好行為定律

幼兒處于心理和行為的發(fā)展期，模仿能力極強(qiáng)，辨別是非能力卻較差，給予他們愛(ài)心教育，才能讓孩子養(yǎng)成愛(ài)的品質(zhì)。

3.愛(ài)心教育，促進(jìn)幼兒社會(huì)情感發(fā)展，完善自我人格建構(gòu)

幼兒期是個(gè)體人格形成的關(guān)鍵期，只有給予幼兒正面、陽(yáng)光的教育即愛(ài)的教育，才能使幼兒擁有積極的情感。

三、如何在幼兒園實(shí)施愛(ài)心教育

在幼兒園，我們偶爾會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：阿姨收拾桌椅碗筷，沒(méi)有老師的提醒，不會(huì)有孩子去幫忙;游戲中伙伴摔了，很少主動(dòng)攙扶;家庭中父母生病了，孩子若無(wú)其事;因此，從幼兒園開(kāi)始就要開(kāi)展愛(ài)心教育，如何在開(kāi)展愛(ài)心教育呢？

（一）打造愛(ài)的環(huán)境，滲透愛(ài)的教育理念

蒙臺(tái)梭利博士說(shuō)過(guò)：“環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的契機(jī)?！币虼擞變簣@首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“愛(ài)的環(huán)境”，營(yíng)造愛(ài)的氛圍，用直觀環(huán)境去沖擊幼兒視覺(jué)，用愛(ài)的氛圍去感染幼兒心靈。如在幼兒園文化墻可以制作關(guān)愛(ài)心語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)，讓孩子從進(jìn)門(mén)開(kāi)始就感受濃濃“愛(ài)”意。

（二）營(yíng)造愛(ài)的氛圍，賦予愛(ài)的體驗(yàn)

1.師愛(ài)是孩子真實(shí)的體驗(yàn)

教育需要愛(ài)。意大利作家亞米契斯《愛(ài)的教育》一書(shū)中的主人公安利柯老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“你們是我唯一的愛(ài)，你們就是我的孩子，我愛(ài)你們，也需要你們愛(ài)我。我不想處罰任何人，請(qǐng)你們向我證明，你們都是真誠(chéng)善良的孩子……”他告訴我們教師要用愛(ài)來(lái)呵護(hù)幼兒。[ http：//blog.sina.com.cn/s/blog_7afe302b01013231.html]（引用）因此在幼兒園，教師要以自己的愛(ài)心去呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓幼兒在愛(ài)的環(huán)境中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。所謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，早上入園，教師要主動(dòng)關(guān)心孩子，了解孩子情緒狀態(tài)，讓孩子感受被關(guān)愛(ài)的快樂(lè)，也給孩子示范了愛(ài)的行為，讓孩子直觀感受愛(ài)的表達(dá)。

2、家庭中的愛(ài)是孩子愛(ài)的源泉

在家庭中，父母要把“愛(ài)”之道教給孩子，如家中三餐要等待家人一起享用，好的東西要先給長(zhǎng)輩分享，親人生病要學(xué)著關(guān)心，做自己力所能及的事。父母也要以身作則，營(yíng)造和睦友好的家庭和鄰里環(huán)境，讓孩子生活在“愛(ài)之家”，才會(huì)擁有一顆愛(ài)之心。

（三）開(kāi)展愛(ài)的活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)的品質(zhì)

幼年期是兒童社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園必須靈活運(yùn)用豐富多彩的愛(ài)教育資源，對(duì)兒童實(shí)施愛(ài)的情感教育，以促進(jìn)兒童愛(ài)品質(zhì)的發(fā)展。

1.開(kāi)展愛(ài)的主題活動(dòng)，碰撞愛(ài)的火花

如在主題活動(dòng)《親親一家人》中，大班孩子可以繪畫(huà)剪紙《我的家人》，中班《甜甜蜜蜜一家親》中孩子可以粘貼《可愛(ài)的家》，通過(guò)各種活動(dòng)去引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)的表達(dá)。除此之外，還可以在班級(jí)中開(kāi)展愛(ài)心評(píng)比活動(dòng)，如小班“愛(ài)心寶寶”，中班“愛(ài)心萌娃”，大班“愛(ài)心小天使”，由此激發(fā)幼兒愛(ài)的情感。

2.結(jié)合一日生活，形成愛(ài)的行動(dòng)

陶先生說(shuō)：生活是教育，教育即生活。讓孩子參與生活，認(rèn)識(shí)生活中的人和事，了解生活的點(diǎn)滴與艱辛，感恩生活的每一次遇見(jiàn)與邂逅。還、個(gè)、孩子的一日生活都在幼兒園，幼兒園是孩子情感滋長(zhǎng)最好的場(chǎng)所。老師不僅要關(guān)注師幼愛(ài)、同伴愛(ài)，還可以讓孩子愛(ài)廚房里的阿姨，愛(ài)照顧生活的阿姨，愛(ài)小班的弟弟妹妹。如組織孩子們分享食物、玩具，為相互幫忙穿衣服、鞋襪，合作疊被子，讓他們感受幼兒園同伴間的愛(ài)。

3.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)的習(xí)慣

社會(huì)之愛(ài)，大愛(ài)之最。俗話(huà)說(shuō)：人非草木，熟能無(wú)情。愛(ài)可以溫暖一顆冰冷的心，愛(ài)是一種教育的手段。（引用[ 李冰冰《幼兒愛(ài)的教育之我見(jiàn)》 學(xué)周刊教育與管理?2012年底6期 總第150期]）孩子們表達(dá)愛(ài)的對(duì)象總是自己身邊熟悉的人，卻甚少關(guān)心社區(qū)里為大家服務(wù)的人們，如：商店里售貨得員工、汽車(chē)上開(kāi)車(chē)的司機(jī)、工地上建筑的叔叔、醫(yī)院里為病人看病醫(yī)生護(hù)士......所以對(duì)于具有直接經(jīng)驗(yàn)的幼兒來(lái)說(shuō)開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是必不可少的。

有愛(ài)的地方才是孩子幸福的港灣，有愛(ài)的孩子才能品質(zhì)高尚。幼兒園開(kāi)展愛(ài)心教育對(duì)促進(jìn)幼兒心理健康成長(zhǎng)，發(fā)展幼兒社會(huì)行為品質(zhì)，養(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣，形成社會(huì)優(yōu)良文化傳承具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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[4]李喜鳳、趙玉梅、付瑩、閆寶紅， 民間文化的教育價(jià)值，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感》，天津教育，管理與德育，2010，第7 期