許春娜
“沖刺!”“快!”體育老師的哨子聲響徹中山華附的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng),跑道上一群嬌滴滴的女生似乎和阻撓她們前進(jìn)的一切摽上了勁,包括迎面撲來(lái)的風(fēng)。她們頑強(qiáng)地向前沖刺、搏斗,我焦慮地站在終點(diǎn)——快點(diǎn)!再快點(diǎn)!我能感受到女生們的心臟在劇烈地跳動(dòng),她們的雙腿也越來(lái)越沉重,但是身體里在燃燒著一種東西,充滿了熱情和力量。終于,她們一個(gè)個(gè)陸續(xù)跨過(guò)終點(diǎn)線,然后筋疲力盡地癱在終點(diǎn),起不來(lái)了。體育老師看著這么“悲壯”的場(chǎng)面覺(jué)得有些可笑,對(duì)我說(shuō):“趕緊拍照吧,難得見(jiàn)到這樣的情景?!蔽铱粗c在地上各種姿態(tài)的人兒,既憐惜又無(wú)奈。
我班的女生底子差,不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。記得剛開(kāi)始訓(xùn)練那會(huì)兒,每次見(jiàn)到她們作弱不禁風(fēng)扭扭捏捏狀,我就忍不住上前教訓(xùn)一番。隨著中考一天天迫近,她們?cè)谝淮未蔚臏y(cè)試中,在我和體育老師的反復(fù)教導(dǎo)中,逐漸明白“冰凍三尺非一日之寒,長(zhǎng)江萬(wàn)丈非一川之功”,逐漸知道“Sometimes?I?do?what?I?want?to?do.?The?rest?of?the?time,I?do?what?I?have?to!”逐漸接受細(xì)水長(zhǎng)流的訓(xùn)練……偶爾在她們的寫作里還看到有人把體育課形容成人間地獄,但是再也沒(méi)有怯懦的字眼。在這次模擬考中她們已經(jīng)用盡體內(nèi)的“洪荒之力”,我不再擔(dān)心她們接下來(lái)的備考狀態(tài),因?yàn)槲乙芽吹较M姆N子在她們理想的土壤里生根發(fā)芽,而且也在拔節(jié)中長(zhǎng)成直刺云天的綠樹(shù)。
當(dāng)然,并不是只要辛勤耕耘,就能享受到甜美的收成。體育中考時(shí)有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)發(fā)揮好,特別是詠琳,跳遠(yuǎn)失誤,只有一米零幾的成績(jī)。在考場(chǎng)上詠琳失聲痛哭,所有同學(xué)的理解、同情、關(guān)愛(ài)都無(wú)法撫慰她的悲傷。詠琳心氣高,一心想上前八所,體育考砸了對(duì)她來(lái)說(shuō)打擊非常大。我問(wèn)了體育老師,知道她確實(shí)沒(méi)發(fā)揮好,還有一個(gè)原因,老師教過(guò)處理失誤情況的方法,也許是她過(guò)度緊張,忘了。我搭著她的肩膀,一時(shí)語(yǔ)塞,說(shuō)吃一塹長(zhǎng)一智嗎?她已經(jīng)夠傷心,不能再補(bǔ)刀了;安慰嗎?面對(duì)無(wú)力回天的現(xiàn)實(shí),也許唯有學(xué)著自我調(diào)節(jié)了。從考場(chǎng)回學(xué)校,一路上,詠琳沉湎在痛苦中,我坐在一旁愛(ài)莫能助,看著她由痛哭轉(zhuǎn)為小聲哭泣,最后默默掉眼淚。這樣的挫折,會(huì)讓她學(xué)會(huì)冷靜思考,學(xué)會(huì)克制不良情緒,學(xué)會(huì)肩荷重壓……因?yàn)榻酉聛?lái)她們的壓力只會(huì)越來(lái)越大。
第二次文化科模擬考結(jié)束,晨會(huì)上,我宣讀成績(jī)時(shí),感覺(jué)下面的氣氛越來(lái)越凝重,抬頭一看,穎思哭了,她的情緒感染了其他女同學(xué),有幾個(gè)眼眶紅紅的。來(lái)不及分析成績(jī)了,我把她帶出教室。在走廊上,她略顯緊張,強(qiáng)忍住哭聲,不斷抽噎,淚水漣漣,我心疼地拍著她的后背:“你要想哭,就哭吧?!彼幌伦涌薜孟±飮W啦,我知道這會(huì)兒她說(shuō)不出任何一句話,她的語(yǔ)言全被哀傷冰封了。我只好陪著她,等她慢慢平靜?!拔乙呀?jīng)很努力了,但是為什么還考不到好成績(jī),我好怕考不上高中。”說(shuō)完,又哭了。我望進(jìn)教室,海恩、劉婭、詠琳等幾個(gè)女同學(xué)低著頭,情緒低落。臨近中考,現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的差距變得愈發(fā)有殺傷力,使得她們焦急沮喪迷惘。“你們只是沒(méi)有成功,還沒(méi)有敗北,振作起來(lái)!”?我鼓勵(lì)她們把“山重水復(fù)”堅(jiān)持到底,總能“柳暗花明”。淌過(guò)汗,流過(guò)淚,犯過(guò)錯(cuò),挺過(guò)難,她們會(huì)明白,失敗并不意味著一切,生活仍要繼續(xù),課還要一節(jié)一節(jié)地上,作業(yè)還要一科一科地寫,在中考的道路上,她們漸漸塑造了一根根可以承受壓力的堅(jiān)強(qiáng)神經(jīng)。
與愛(ài)哭的女生不同,我班的男生是樂(lè)天派,學(xué)習(xí)能力比女生強(qiáng),成績(jī)比女生好,可是個(gè)個(gè)狂妄自大,吊兒郎當(dāng)。每次考完試,隨便揪住一個(gè)問(wèn)為什么考不好,答案都是“沒(méi)復(fù)習(xí)好”“不小心做錯(cuò)題”之類。二模成績(jī)分析會(huì)上,我嚴(yán)厲指責(zé)剖析他們的弊病,男生們個(gè)個(gè)像脫水的黃芽菜,耷拉著腦袋,一副痛定思痛的樣子。會(huì)后何威、世杰、云煌、家和、浩南主動(dòng)來(lái)我跟前“請(qǐng)罪”,這幾個(gè)全是有希望上重點(diǎn)的人,是時(shí)候激發(fā)他們的潛能和斗志了,我采用激將法:“你們個(gè)個(gè)覺(jué)得自己了不起,瞧不上班長(zhǎng)盛全,三年了,你們有超越過(guò)盛全嗎?你們拿什么跟人家盛全比?”最拗的世杰說(shuō):“老師,其實(shí)現(xiàn)在我們也沒(méi)那么討厭盛全了?!弊羁竦暮瓮f(shuō):“老師,把我安排在一個(gè)角落,沒(méi)人跟我說(shuō)話,我可以更專心地學(xué)?!彼麄兗娂娬?qǐng)求允許中午留在教室自習(xí)。他們確實(shí)也在不斷地改變,記得剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)他們時(shí),他們是多么的傲嬌。百日宣誓后,他們那些虛無(wú)縹緲的夢(mèng)想開(kāi)始具體濃縮為某所學(xué)校。每考一次,對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是一次磨練、一次洗禮。在通往中考的路上,他們漸漸褪去浮躁,不再輕易對(duì)背離自我的東西嗤之以鼻,慢慢知道固守自我只不過(guò)是無(wú)知造成的執(zhí)拗,他們已經(jīng)在不知不覺(jué)地長(zhǎng)大。
緊張地復(fù)習(xí)、耐心地等待、課間無(wú)聊地胡鬧、樂(lè)此不疲地跑辦公室圍觀小測(cè)成績(jī),一天天走過(guò)初中的最后階段,日子疲憊而單調(diào)。開(kāi)“大食會(huì)”吧!這是一場(chǎng)讓所有人心往神馳的盛筵,雖然全都是一些最簡(jiǎn)單最普通的食物,他們大快朵頤、大聲喧嘩、觥籌交錯(cuò)、打打鬧鬧、嘻嘻哈哈,吃得盡興喝得豪邁。任誰(shuí)看到這般情景,都會(huì)覺(jué)得津液像浩浩蕩蕩的軍隊(duì)洶涌而出。這個(gè)時(shí)候所有食物的味道都是那么鮮美,這個(gè)時(shí)候沒(méi)有人再去想自己中考能否如愿考取,或者會(huì)發(fā)揮失常,有個(gè)三長(zhǎng)兩短;沒(méi)有人再去煩惱書里的知識(shí)像一尾尾滑溜溜的小魚(yú)看得見(jiàn)卻抓不住。他們的舌上味蕾?gòu)钠胀ǖ氖澄镏衅穱L到奇異的美味,他們是那么的快樂(lè)。他們需要成功,更加需要快樂(lè),成功不只是實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo),更重要的是在追求自己目標(biāo)的過(guò)程中感到了幸福和快樂(lè)。如今他們都是久經(jīng)沙場(chǎng)的人,對(duì)待考試,熟練又老到,考試前的緊張、焦灼,考試后的欣喜若狂、悵然若失都成了他們寶貴的青春體驗(yàn),成為他們最美好的回憶。
中考前一天,我公布了一個(gè)壞消息,我們不和其他班一起前往中山華附考試,我們的考場(chǎng)在港口中學(xué),那里沒(méi)有空調(diào),會(huì)很熱,伙食也比不上華附的。我刻意表示同情與鞭長(zhǎng)莫及,他們卻表現(xiàn)得非常淡定、豁達(dá):“有什么關(guān)系?我們?nèi)甓紱](méi)有空調(diào),吃飯?zhí)?,還不是一樣過(guò)!”級(jí)長(zhǎng)說(shuō),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為他們爭(zhēng)取了,可以在有空調(diào)的地方休息,但是必須和港中那些不住宿的學(xué)生一起,這樣最大的弊端是,他們會(huì)受到不良的干擾,不能專心復(fù)習(xí)。他們馬上反映:“寧愿熱,也不和港中的人一起!”我感到很欣慰。自在不成人,成人不自在,在奔向中考的過(guò)程中,他們已經(jīng)披上了一副堅(jiān)固的盔甲,沒(méi)有什么可以阻擋他們迎來(lái)青春的涅槃。
6月20日終于來(lái)了,清晨,回到教室,清點(diǎn)人數(shù),40位同學(xué)整整齊齊安安靜靜地坐在教室里,微涼的風(fēng)吹走了又一個(gè)苦熬的夜晚。清晨總是透明的,看著水色晨光中略帶倦意睡思的臉,這樣的風(fēng)景傾國(guó)傾城。
(作者單位:廣東中山市港口鎮(zhèn)大南中學(xué))
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