蔡云芝

◆摘? 要：高校是人才培養(yǎng)的重要場所，在教育改革不斷深入的今天，教育現(xiàn)代化的發(fā)展要求高校教育管理也不斷創(chuàng)新，從而在更新管理思維，優(yōu)化管理方法，改善校園的教學(xué)活動，營造穩(wěn)定和諧的高校教學(xué)場所等諸多方面與時俱進(jìn)，為學(xué)校健康的、可持續(xù)的發(fā)展注入積極的影響。本文通過對創(chuàng)新教育理念下高校教育管理的探究，針對目前管理方面的一些問題，提出可行性的創(chuàng)新管理方法。

◆關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育;高校教育;高校管理

高校教育管理創(chuàng)新理念的發(fā)展，不但需要在思維和管理方法上的創(chuàng)新，同時還需要有健全的制度和良好的校園環(huán)境作為保障。而通過不斷創(chuàng)新，營造良好的校園教學(xué)環(huán)境，也會為高校教學(xué)質(zhì)量提供更加有力的保障。

一、高校教育教育管理現(xiàn)狀分析

1.管理理念落后

大部分高校有著數(shù)十年的發(fā)展歷史，其管理理念一般是延續(xù)多年乃至數(shù)十年的舊理念，而舊時代的管理理念大多只是通過簡單的討論而設(shè)定的，固有的管理思維無法給學(xué)校提供更加便利的管理方式，加上思想上的陳舊，無法使得新時代的學(xué)生認(rèn)同和支持，也不利于學(xué)校的健康發(fā)展。

2.管理制度固化

長期以來，高校存在著一些管理制度的固化，無法適應(yīng)新時代的發(fā)展需要，例如采用70年代的標(biāo)準(zhǔn)對21世紀(jì)學(xué)生進(jìn)行著裝管理，容易讓學(xué)生抵觸抗拒，增加管理的難度。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的校園活動形式增多，例如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為學(xué)生日常的生活工具，但由于傳統(tǒng)的管理制度對互聯(lián)網(wǎng)的使用方式缺少管理，從而網(wǎng)絡(luò)也成為校園管理的缺口。

二、高校教育管理創(chuàng)新方法

1.從管理理念優(yōu)化創(chuàng)新管理模式

時下高校要得到更好的教育管理，就要打破常規(guī)，突破現(xiàn)狀，敢于挑戰(zhàn)，謀劃新的界定，為學(xué)校的教育理念尋找新的出路。好的管理理念能夠讓學(xué)校、學(xué)生、教師以及整個集體得到積極性的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)創(chuàng)新的管理理念，優(yōu)化學(xué)校管理，樹立新的教育理念，取代陳舊思想，摒棄固有思維，轉(zhuǎn)換一種新的方向，為學(xué)校帶來新的教育理念。創(chuàng)新管理理念，需要適合教師成長和發(fā)展的人文生態(tài)環(huán)境，充分調(diào)動人的積極性。還要以壯大學(xué)校生命根基為基礎(chǔ)，沉淀文化，守住自身傳統(tǒng)優(yōu)秀經(jīng)驗，讓創(chuàng)新教育理念扎根于學(xué)校管理理念。

2.從管理制度保障創(chuàng)新管理運行

對傳統(tǒng)的管理制度進(jìn)行創(chuàng)新，一方面，對不適合時代發(fā)展的管理要求進(jìn)行更新，例如對師生的關(guān)系管理，從禁止學(xué)生質(zhì)疑和沖撞教師，轉(zhuǎn)變?yōu)橐髱熒g相互尊重，鼓勵學(xué)生提出不通的意見，引導(dǎo)教師和學(xué)生之間進(jìn)行積極有效的溝通，開展一些師生交流會，從而減少師生雙方的溝通障礙。將學(xué)生的娛樂生活和互聯(lián)網(wǎng)納入管理的范疇，例如在校園不同的公共場所制定借用申請制度，讓學(xué)生有序地借用公共資源開展娛樂活動，既能夠讓校園生活多姿多彩，又能夠讓學(xué)生穩(wěn)定和諧地開展娛樂活動。規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識，明確禁止學(xué)生利用網(wǎng)路辱罵和散播不良信息，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

3.從校園文化建設(shè)創(chuàng)新管理環(huán)境

校園文化屬于高校教育管理的軟實力，是高校文化建設(shè)的關(guān)鍵組成部分。在新時期，想要切實提升教育管理水平，高校要注重創(chuàng)新校園文化，以校園文化為有效途徑，對學(xué)生開展?jié)撘颇慕逃Ｊ紫?，在社會文化意識呈現(xiàn)多元化發(fā)展的大背景下，高校要在積極弘揚社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會發(fā)展趨勢融入創(chuàng)新理念，尊重學(xué)生的個性化觀點和認(rèn)識，提升校園文化的包容性和多元性。其次，在信息時代下，高校要結(jié)合時代發(fā)展趨勢，利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建校園文化信息平臺，以先進(jìn)的信息技術(shù)作為推動校園文化發(fā)展的重要支撐，向?qū)W生和教職員工宣傳高校辦學(xué)理念、社會核心價值觀以及社會正能量，通過校園文化發(fā)揮管理和教育學(xué)生的作用，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論的制高點。

4.從管理手段提高創(chuàng)新管理效率

通過對管理手段進(jìn)行創(chuàng)新，借助現(xiàn)代化的工具參與校園管理，促進(jìn)管理效率的提升。例如通過借助移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與到校園管理中，通過開通微博廣播平臺和校園微信公眾號平臺，進(jìn)行相關(guān)的管理信息公布，讓學(xué)生線上反饋校園管理意見，一方面有助于加快信息的傳播效率，讓學(xué)生及時了解校園發(fā)展和活動動態(tài)。另一方面，增加意見吸納渠道，讓學(xué)生從不同的渠道發(fā)表個人意見，為校園管理提供可行性建議，是促進(jìn)校園管理創(chuàng)新的重要手段。實行激勵性獎勵政策，對提供具有參考性創(chuàng)新意義的意見的學(xué)生，進(jìn)行獎學(xué)金或獎狀式的表揚和鼓勵，有助于提升學(xué)生對校園管理創(chuàng)新的關(guān)注度，動員校園內(nèi)所有力量參與，共同出謀獻(xiàn)策，不斷推動校園管理模式的發(fā)展。高校校園管理需要師生雙方面配合，而促進(jìn)師生的溝通交流，是打破傳統(tǒng)教師被動式管理學(xué)生模式的創(chuàng)新手段。通過以校園網(wǎng)站作為入口，對讓每個教師開通網(wǎng)絡(luò)對話窗口，增加學(xué)生與教師的接觸機會，提供雙方交流互動的空間，拉近彼此間的距離，有助于提升校園管理效率。利用開放式的抖音平臺進(jìn)行管理傳播，定期拍攝相關(guān)的校園小視頻，以動態(tài)的形式吸引學(xué)生的關(guān)注，提升趣味性，有助于調(diào)動學(xué)生參與和配合校園管理的積極性和主動性。

5.從師資團(tuán)隊保障創(chuàng)新管理開展

校園管理人員是高效管理創(chuàng)新的主體，而教師作為校園管理人員的主要組成部分，必要提升師資團(tuán)隊的管理水平，例如管理技巧和知識儲備等，培養(yǎng)綜合型管理人才，為校園營造良好的教學(xué)環(huán)境。鼓勵教師再學(xué)習(xí)，吸收國內(nèi)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗和管理方法，根據(jù)校園的實際情況制定創(chuàng)新的管理模式，例如開展心理學(xué)培訓(xùn)班，提升教師的心理學(xué)知識水平，有助于教師在開展校園管理時了解不同學(xué)生的心理特征，以不同的方式對具有差異化的學(xué)生群體進(jìn)行管理。將教師的日常管理水平納入教學(xué)考核評價體系中，能夠有效約束教師的管理行文。為強化校園的管理人才隊伍，除加強現(xiàn)有教師團(tuán)隊的培訓(xùn)外，還可以通過提升福利的方式吸收社會人才，彌補管理人才不足的問題。

三、結(jié)束語

高校管理的創(chuàng)新，不但要在原有思維和管理方法的創(chuàng)新，同時必須強化人才隊伍的建設(shè)，提升學(xué)生對校園管理的關(guān)注程度，才能為校園管理創(chuàng)新發(fā)展注入活力。

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