■景耀勇/甘肅省蘭州市第六十一中學(xué)

人才是第一資源。古往今來，人才都是富國之本、興邦大計。中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)作為未來人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性工程，已經(jīng)被各個學(xué)校廣泛關(guān)注。我們要培養(yǎng)造就一批世界水平的科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、工程師和高水平創(chuàng)新團隊，必須從學(xué)校教育抓起、從娃娃抓起。在國家人才戰(zhàn)略和教育評價體系的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮思想政治理論課學(xué)科核心素養(yǎng)，積極實施學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)培養(yǎng)，多渠道造就世紀綜合性人才是學(xué)校教育改革的主要任務(wù)。

一、在高中開展學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程的目標設(shè)置

(1)理論目標：在政治認同、理性精神、法制意識、公共參與的政治學(xué)科核心素養(yǎng)引領(lǐng)下，通過對高中思想政治課與中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)研究，挖掘高中政治教材中關(guān)于學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面的知識內(nèi)容，整理、匯總形成一定的知識體系，規(guī)范成科學(xué)的課程理論。在此基礎(chǔ)上通過不斷實踐、嘗試、修訂、完善成為《高中思想政治課與中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)》的校本課程，為普通高中學(xué)校學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā)培養(yǎng)找到學(xué)科理論依據(jù)，形成規(guī)范的課程體系支撐。

表1 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)“項目”的實施步驟

(2)實踐目標：通過積極實踐，大膽創(chuàng)新，探索出學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)實施培養(yǎng)行之有效的新途徑、新方法。即通過組建中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程班和成立領(lǐng)導(dǎo)力社團，進行“項目”研究和一系列的演講比賽、辯論賽、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、社會志愿者服務(wù)、模擬聯(lián)合國、聽證會等活動，培養(yǎng)出一批具有一定領(lǐng)導(dǎo)才能的高中精英式的卓越學(xué)生，并組織引導(dǎo)他們學(xué)以致用，積極參加班級、學(xué)校和社會性活動，進入班委會、學(xué)生會和團委參與組織協(xié)調(diào)和管理工作，提高學(xué)生自我教育、自我管理意識，在實踐中不斷鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)才能，為社會培養(yǎng)更多的管理人才。

(3)普及目標：學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)培養(yǎng)實施作為新時期學(xué)校德育教育的有效形式，深受學(xué)生喜歡。我們積極地將課題研究成果及時轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的生產(chǎn)力，通過各種形式和途徑，宣傳學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程，向?qū)W校社會推廣學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程實施方案。目前，中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)已經(jīng)在全國省會城市建立了“工作站”，在教育部全國中學(xué)校長培訓(xùn)中心論壇上發(fā)起倡議，很多學(xué)校積極響應(yīng)，加入了學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)培養(yǎng)實施的行列中。但是普及比例不夠，尤其欠發(fā)達省份參與率非常低，全省只有幾所學(xué)校成為中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)實驗學(xué)校，此項工作還任重道遠。

二、在高中開展學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程的實施形式

(1)組建《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》課程班：充分利用學(xué)校開展的第Ⅱ課堂，組建《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力》課程班，以課程的形式，通過做“項目”來培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。

①建“班級”。利用網(wǎng)絡(luò)、海報、LED屏和校園廣播站，廣泛宣傳，積極動員，在全校范圍召集《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力》課程班學(xué)生，在網(wǎng)上選課、報名，成立課程班。

②做“項目”。課程班主要通過做“項目”來培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生進行項目選題，組建項目小組，目前任務(wù)，科學(xué)分工，在完成“項目”中培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。

(2)成立《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》社團：在“甘肅省景耀勇思想政治理論課名師工作室”項目編寫組的倡導(dǎo)下，創(chuàng)新性的在學(xué)校成立了《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》社團，實行社長負責(zé)制，建立了社團《章程》，在全校范圍招納社團成員，通過一系列的演講活動、辯論賽、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論賽等多種承載方式，培養(yǎng)了一大批具有優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力才能的卓越學(xué)生。

表2 領(lǐng)導(dǎo)力“社團”主要活動形式

表3 中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)“項目”取得的主要成績

通過十幾年社團的探索與實踐，很多學(xué)生進步很快，成為了學(xué)校學(xué)生會、團委的優(yōu)秀學(xué)生干部，近年學(xué)?？既肭迦A、北大、復(fù)旦和人大等名校的學(xué)生中，都有《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力》社團的核心成員，學(xué)生在實踐中培養(yǎng)了能力，提升了核心素養(yǎng)，取得了驕人的成績。

三、在高中實施學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程的啟示與思考

(1)通過十幾年不間斷的《高中思想政治課與中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)》課程的實踐研究，發(fā)現(xiàn)這門課程順應(yīng)時代要求，符合世界發(fā)展對人才的新要求，也是青少年發(fā)展的需要,特別受學(xué)生的喜愛。同時，也為探索新形勢下中學(xué)思想政治理論課教學(xué)和學(xué)校德育教育工作的新思路、新途徑和新方法進行了有益的嘗試。如今，領(lǐng)導(dǎo)力社團成為學(xué)校最大的精品社團，領(lǐng)導(dǎo)力課程班成為學(xué)?！吧啤闭n程的精品課程，每年都有大批學(xué)生踴躍報名參加，活動進行的如火如荼，形勢一片向陽。這對我們高中思想政治理論課教學(xué)，對中學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，落實學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識和領(lǐng)導(dǎo)才能意義深遠。

(2)創(chuàng)新《高中思想政治課與中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)》課程的新方式和新途徑，積極參加全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示大賽，對激發(fā)學(xué)生熱愛國家、關(guān)注社會、擔(dān)當責(zé)任、奉獻愛心效果顯著。目前，中國教育國際交流協(xié)會，中國民辦教育協(xié)會，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心，中國教育學(xué)會高中教育專業(yè)委員會和商務(wù)印書館等單位都已經(jīng)加入到此項工作中來，并在課題發(fā)展的過程中提供了巨大的支持。項目小組組織的保護地方文化遺產(chǎn)，開展“小水滴行動”，主動承擔(dān)社會志愿者義工服務(wù)活動，進行義賣捐助困難群體等活動，都已經(jīng)成為學(xué)校學(xué)生活動的一種常態(tài)，受到社會的好評。

(3)社團項目組的同學(xué)走進社會，深入基層，了解群眾的疾苦，幫助孤寡老人、殘疾兒童，積極宣傳倡議，向社會呼吁，向有關(guān)部門反映意見，盡自己的綿薄之力，全力服務(wù)社會，幫助他人。不僅鍛煉了自己，培養(yǎng)了能力，而且推動了社會的進步和人類的和諧發(fā)展。2017年中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力社團《Up+計劃——關(guān)心幫助智力障礙兒童》項目組，開展了20幾次兒童康復(fù)義工和宣傳倡議活動，他們給國家和相關(guān)部門的建議書，先后得到國家信訪辦、國家人力資源和社會保障部、甘肅省人民相關(guān)部門、甘肅省殘疾人聯(lián)合會、蘭州市人民相關(guān)部門、蘭州市人力資源和社會保障局、西固區(qū)人民相關(guān)部門、安寧區(qū)人民相關(guān)部門、榆中縣人民相關(guān)部門、蘭州市教育局等官方的來信來函回復(fù)。2017年5月21日，甘肅省省長、蘭州市副市長特地致電本小組詢問項目開展情況，并承諾在全市及全省范圍內(nèi)積極支持我們的項目。

(4)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)培養(yǎng)課程雖然才在起步階段，組織學(xué)生開展項目活動非常辛苦，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的過程又很艱辛。但是，學(xué)生參與的熱情和社會的認可，學(xué)生德智體美勞得到全面發(fā)展的自信與回報，中學(xué)生思想政治教育工作得到潤物細無聲般的滲透，學(xué)生的公民意識得到增強，他們回報家庭、回報學(xué)校、回報社會的行動又在時時感動著項目組的每一位老師們，激勵著工作室課題組成員不忘初心，繼續(xù)前行。