嚴(yán)鳳平

母愛不宜缺乏溫度

法國導(dǎo)演馬克·奧斯本執(zhí)導(dǎo)的動(dòng)畫電影《小王子》塑造了一位每天穿梭在鋼筋水泥的光影之間的母親形象，按照社會(huì)既定法則亦步亦趨，儼然一位職場成功人士。正因?yàn)槿绱?，母親沒有將小女孩視作孩子，而是以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求她，讓她也按照社會(huì)既定法則行事，其嚴(yán)苛程度堪比“虎媽”。

一方面，母親總是忙于工作，沒有時(shí)間陪伴小女孩，沒有進(jìn)入小女孩的內(nèi)心世界，不明白她真正的內(nèi)心需求。另一方面，母親又希望小女孩長成一個(gè)出色的大人，在沒有征求小女孩的同意下，獨(dú)自替她制定了所謂的“人生大計(jì)”。

母親將這個(gè)計(jì)劃寫進(jìn)掛在墻上擺滿磁鐵的木盒上，從上到下，從左至右，密密麻麻，從每分鐘到每小時(shí)、每一天、每個(gè)星期、每個(gè)月、每一年直到小女孩的一生，都做了十分詳細(xì)的規(guī)劃，就連小女孩的每年生日禮物都做了一個(gè)表格。小女孩必須像一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，每天心無旁騖地嚴(yán)格按照人生課程學(xué)習(xí)、睡覺、吃飯。為了讓小女孩執(zhí)行所謂的“人生大計(jì)”，母親不給她空余的時(shí)間，不容許她有任何差錯(cuò)。當(dāng)小女孩稍有不慎，沒有達(dá)到其要求時(shí)，母親根本不聽她的解釋并斥責(zé)她。

母親對(duì)小女孩的愛缺乏應(yīng)有的溫度，這種不恰當(dāng)?shù)膼塾械K小女孩的成長：其一，不利于小女孩培養(yǎng)獨(dú)立思考問題的能力。母親陪小女孩參加沃斯學(xué)院的入學(xué)面試，雖然面試前，母親和她一次次模擬面試可能出現(xiàn)的場景，小到如何保持微笑，大到終極問題，但可惜的是，面試官并沒有按照套路出牌，最后拋出的問題讓長期在母親控制下缺乏獨(dú)立思考的小女孩面試敗北。其二，讓小女孩逐漸失去童真和想象力。正因?yàn)槿绱耍∨⒃鴳岩尚⊥踝庸适碌恼鎸?shí)性并質(zhì)問隔壁的怪老頭：“他真的住在天上嗎？我上過基礎(chǔ)天文課，課上沒有提及其他星球上有生命，更別說小孩?！毙∨⒆≡诨颐擅傻亩际袇擦?，雖然美麗卻并不快樂，眼神中非但沒有渴望和雀躍，相反正變得焦慮和壓抑。阿德勒曾經(jīng)說過：幸福的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。如果生活一成不變，小女孩或許將與美好的童年漸行漸遠(yuǎn)，并有可能成為阿德勒提到的“不幸的人”。

唯有用心才能看見

所幸某天，一個(gè)飛機(jī)螺旋槳破墻而入，從而讓小女孩有機(jī)會(huì)和隔壁的怪老頭建立友誼。怪老頭自稱曾是一名飛行員，年輕時(shí)曾迫降撒哈拉大沙漠，在那里認(rèn)識(shí)了有著純真心靈的小王子。于是，怪老頭向小女孩講述了小王子的故事。小女孩從而知道為什么那朵玫瑰對(duì)小王子獨(dú)一無二，明白了小王子和狐貍為什么彼此需要，也了解到狐貍告訴小王子的秘密：看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見的，還知道小王子見過有權(quán)力的國王、貪婪的商人、虛榮的帽子先生。

小女孩雖然與天真可愛的小王子未曾謀面，卻又是那么地熟悉他。小女孩第一次萌生與小王子一樣的想法：這些大人很古怪。小女孩更加喜歡與怪老頭一起玩了：他們會(huì)一起玩游戲，一起看星星，一起討論大人們究竟有多么古怪，最重要的是，他們能夠一起歡笑。小女孩和怪老頭猶如小王子與狐貍一樣彼此需要著。那一刻，小女孩不想長大。怪老頭回應(yīng)小女孩：問題不是長大，遺忘才是問題的根本。

童心看世界的重要

一天，怪老頭生病了。看到他被抬到救護(hù)車上的那一刻，小女孩決定去找小王子，因?yàn)樗X得怪老頭需要小王子。小女孩就這樣踏上了尋找小王子的旅程，她來到了一個(gè)飛行員不曾講過的，到處是建筑高樓的小行星，這里沒有小孩，只有一個(gè)個(gè)機(jī)械般的大人。這里有貪婪的商人、有權(quán)力的國王以及虛榮的帽子先生。這里也有長大后的小王子—王子先生。很顯然，長大后的小王子選擇了遺忘，成為微不足道的清潔工，被唯利是圖的商人貶低為次品，尋不到生活的意義。“飛行員說過最可怕的不是長大，而是遺忘”，果真如此！小女孩竭力地喚醒著王子先生的記憶。最終，在她的指引下，王子先生回歸于B612行星，再次找回失去的童真，做回了真正的小王子。小女孩也在這次經(jīng)歷中更加懂得童心看世界的重要性。

所以，如果說母親習(xí)慣控制小女孩的人生，以不恰當(dāng)?shù)姆绞綈壑?，將她視作學(xué)習(xí)機(jī)器，置她的興趣、愛好等而不顧，甚至連玩伴都要干涉，讓小女孩逐步喪失童真和想象力，也讓她與美好的童年漸行漸遠(yuǎn)，那么，怪老頭所起的作用恰好相反。他給小女孩帶來了小王子的故事，愉快地陪伴小女孩，也讓小女孩有機(jī)會(huì)駕駛飛機(jī)尋找小王子。所有的這一切都讓小女孩堅(jiān)信：1.大人們很古怪;2.重要的東西肉眼是看不見的，只有用心才能看得清楚;3.問題不在于成長，而在于遺忘。小女孩從而找回了失落已久的童真，生活也逐漸回歸爛漫。最后，小女孩和母親一起探望怪老頭。那一刻，母親一定受到了久違的觸動(dòng)。

找回失落的童真

是啊，每個(gè)大人曾經(jīng)都是孩子。然而，因?yàn)殚L大，我們習(xí)慣于埋頭工作、學(xué)習(xí)和生活。我們?cè)谂时鹊倪^程中，想要的東西越來越多。我們習(xí)慣用金錢、物質(zhì)去評(píng)價(jià)快樂，就連快樂的衡量都有了固定的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。在追求物質(zhì)和金錢的道路上，我們變得麻木和漠然。我們對(duì)于世俗成功的標(biāo)準(zhǔn)有著條條框框，在漸趨相同的同時(shí)，內(nèi)心卻越發(fā)空虛，變得刻板和無趣?？释铀俪砷L的我們，卻與童真漸行漸遠(yuǎn)，過得并不快樂和幸福。

然而，無論是童年時(shí)代還是長大后的我們，療愈均應(yīng)從找回童真開始。為此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小王子的心靈世界：我們需要學(xué)習(xí)他的純凈、善良與滿懷希望，學(xué)會(huì)用孩童時(shí)代的雙眼去發(fā)現(xiàn)我們身邊的真、善、美;我們應(yīng)該從人生的旅途當(dāng)中，找回屬于自己的那份童真，讓自己能夠像孩子一樣，以好奇之心面對(duì)這個(gè)隨時(shí)都在變化的世界，開心時(shí)，不妨肆意大笑，痛苦時(shí)，放聲大哭，然后再重新站起來發(fā)現(xiàn)世界的美好，并樂此不疲地去生活。