閱讀下面的文字，按要求作文。

“本來(lái)我可以放棄，卻咬牙堅(jiān)持了下來(lái);本來(lái)我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音……”

“本來(lái)我可以爭(zhēng)取，卻因猶豫而錯(cuò)過(guò);本來(lái)我可以面對(duì)，卻因膽怯而逃避……”

每個(gè)人或多或少都會(huì)有類似的經(jīng)歷，也許，這就是成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅與煩惱。

請(qǐng)以“本來(lái)我可以 ? ? ”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，立意自定，角度自選;②除詩(shī)歌外，文體自選;③不得抄襲、套作;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

根據(jù)所給材料，“本來(lái)……”意在消極的一面，“卻……”意在積極的一面。綜合來(lái)看是積極戰(zhàn)勝消極。比如面對(duì)困難本來(lái)可以放棄，卻選擇了堅(jiān)持不懈;面對(duì)問題本來(lái)可以視而不見，卻勇敢地質(zhì)疑;面對(duì)錯(cuò)誤本來(lái)可以逃避，卻勇敢地承認(rèn)和改正……

從“本來(lái)我可以……”的消極逃避到“卻……”的積極挑戰(zhàn)，這是一個(gè)人的成長(zhǎng)。這一反一正的“成長(zhǎng)”，加上材料中的省略號(hào)，大大拓寬了寫作空間。

考生在進(jìn)行構(gòu)思時(shí)，可以圍繞主題寫自己的經(jīng)歷。如，本來(lái)我可以放棄，但是選擇了堅(jiān)持;本來(lái)我可以輕松，但是選擇了挑戰(zhàn);本來(lái)我可以步履匆匆一閃而過(guò)，但是選擇了停下來(lái)，等等。

中考作文近幾年呈現(xiàn)出貼近中學(xué)生實(shí)際的趨勢(shì)，注重引導(dǎo)考生緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，在生活中體悟成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中總結(jié)提升，尤其注重培養(yǎng)考生對(duì)日常事物的思考和感悟能力。這類作文在劃定寫作自己的成長(zhǎng)大方向的同時(shí)，也給予考生充分的自由發(fā)揮空間，使考生在寫作中有話可說(shuō)，有感可發(fā)。

請(qǐng)以“ ? ? 是我的榜樣”為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

“榜樣”的意思是“樣子，模樣”，引申為“楷?！?。寫作時(shí)，考生可以把榜樣理解為一種理想人格，一種價(jià)值觀、人生觀，并學(xué)習(xí)之，使自己具有榜樣的精神品質(zhì)。

考生可以從身邊選材，如父母是我們敬老的榜樣，老師是我們言行一致的榜樣，同學(xué)是我們勤奮學(xué)習(xí)的榜樣，動(dòng)物是我們知恩圖報(bào)的榜樣，植物教會(huì)我們意志堅(jiān)強(qiáng)等?？忌部梢园涯抗馔断驓v史、投向社會(huì)，如精忠報(bào)國(guó)的岳飛、勤奮刻苦的宋濂、甘于奉獻(xiàn)的全國(guó)道德模范等。既可以具體展現(xiàn)一個(gè)人或一個(gè)事物的榜樣作用，也可以選擇幾個(gè)人或者幾個(gè)事物來(lái)寫其對(duì)自己的榜樣作用。