不做“強(qiáng)勢(shì)干涉者”

把檢查作業(yè)的權(quán)利交回孩子手中，讓孩子成為檢查作業(yè)的主導(dǎo)者。即便看見(jiàn)了問(wèn)題，父母也不要強(qiáng)勢(shì)干涉，而是詳細(xì)指導(dǎo)孩子自己認(rèn)真檢查，信任他逐漸提升的檢查能力。

不做“問(wèn)題解答者”

兩千多年前，我國(guó)最早的一部教育著作《學(xué)記》就指出：“開而弗達(dá)則思?！币馑际?，給予學(xué)生啟發(fā)但并不全部講解。父母在陪孩子檢查作業(yè)時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)他思考，而不要直接予以解答，有問(wèn)必答、有問(wèn)必全答是不妥的，要注重開啟孩子的思考精神。

不做“情緒審判者”

陪孩子檢查作業(yè)，情緒要保持平靜。即使發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中有很多錯(cuò)誤，也要保持冷靜，語(yǔ)氣平和，勿怒勿躁。你越是平靜地對(duì)待孩子的問(wèn)題，孩子越能專注于問(wèn)題本身而非你的情緒。

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