文/林春茵 圖/呂明

俞婉萱（左）與南靜恩正在直播授課。

南靜恩正在指導(dǎo)小學(xué)員。

南靜恩的手機(jī)里，設(shè)置有10余個鬧鐘：舊金山2時33分、紐約5時33分、倫敦10時33分，柏林、多倫多、悉尼、臺北、南京……

這是南靜恩和俞婉萱一天的工作量，她們在網(wǎng)上為遍布全球的學(xué)生上鋼琴課。在福建省福州市鼓東街區(qū)，這兩位來自臺灣高雄的姐妹花擁有一間小規(guī)模鋼琴學(xué)?！拔宸郊?。

后疫情時期，大陸鋼琴在線教育剛性需求旺盛，“五方集”的云課堂乘勢而起，迅猛擴(kuò)張。目前，她們有線上線下數(shù)百名學(xué)員，吸納了30余位臺籍教師作為師資，至今網(wǎng)絡(luò)課程已累計教學(xué)7萬多堂課。

不久前，南靜恩在福州獲頒“福建青年五四獎?wù)隆?。此前，她和俞婉萱以自?chuàng)的鋼琴教學(xué)法及教學(xué)模式在多個省級和國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎。大陸業(yè)界人士給予她們很高評價，認(rèn)為她們獨創(chuàng)的音樂教學(xué)方法，“改變了大陸地域音樂教學(xué)生態(tài)”。

南靜恩：大陸5G鋪平云上授課之路

南靜恩與好友俞婉萱同畢業(yè)于臺灣中山大學(xué)音樂學(xué)系，10年前，兩人受邀到福州從事音樂教育。

當(dāng)時，兩人就敏銳地發(fā)現(xiàn)了臺灣人熱衷參加的英國皇家音樂學(xué)院等級考試，大陸還鮮有人知，這也為她們帶來了創(chuàng)業(yè)商機(jī)?！按箨懙募议L對人生規(guī)劃很清晰，希望孩子能擁有含金量高的鋼琴考級證書，擁有國際視野。”南靜恩說。

回顧當(dāng)年，南靜恩笑說，就是一個“難”字。做市場調(diào)查時，她曾騎一臺電動車一周掃遍大半個福州；租賃辦公室，所有的家具都“淘寶”解決，為了省下安裝費，俞婉萱彈鋼琴的手拿起電鉆，“吱吱吱”地裝完所有柜子椅子。

最難的，在于研發(fā)教學(xué)課程。最初，有家長找上門來，希望能用最短時間考下“英皇”。但南靜恩既要解除填鴨式教學(xué)的痼疾，又要考量孩子身心發(fā)展，還要融會樂理、心理?！氨热?，一道樂理題，過去讓孩子直接背下7頁卷子，那現(xiàn)在我就要探尋、梳理出不同音符變奏之間的規(guī)律和奧妙?！?/p>

在那兩年間，南靜恩摸索出一課就教一課，“永遠(yuǎn)都在寫教案”。幾本厚厚的資料書同時擺在面前，“連坐公交車、按電梯時，心里都回旋曲目，手指都在跳舞”。

南靜恩挑戰(zhàn)大眾習(xí)以為常的教學(xué)模式而另辟蹊徑，還要因材施教，花大量精力和心思做個性化教案，甘苦自知?！皩嵺`中也不一定每個老師都愿用這個方法，”她苦笑道，“這是很孤獨的事情?！?/p>

南靜恩自創(chuàng)的教學(xué)方法漸漸成體系后，大大降低了考證年齡，有不少學(xué)生在小學(xué)階段即考取“英皇”證書。一位大陸媽媽告訴南靜恩，在家長群里，兩位臺灣教師幾乎成為考證的“神話”。甚至，臺灣以及海外的學(xué)生也慕名而來。2019年，她們感覺到“跨洋鋼琴教學(xué)”已經(jīng)勢在必行了。

然而，海外在線教學(xué)，時差容易克服，難的卻是網(wǎng)速不逮，連線聲音不同步，乃至影像失真。南靜恩和老師們測試了很多種程序，效果都不甚理想。

真正迎來轉(zhuǎn)機(jī)的是2019年10月31日?！斑@個日子我們記得很清楚。”南靜恩笑說，“5G時代來了，宣布開通當(dāng)天，我們第一個沖進(jìn)營業(yè)廳申辦了業(yè)務(wù)。”

5G解決了影像聲音傳輸不同步的難題。2020年的英皇音樂等級考試因為新冠肺炎疫情停考，直到今年5月才重新開張，全球參加考級的人數(shù)陡增?！凹词谷蚓W(wǎng)絡(luò)堵車我們也不擔(dān)憂，5G完全解決了這個問題?！蹦响o恩笑說，“大陸5G鋪平了我們云上授課之路?！?/p>

俞婉萱：我們與大陸共同進(jìn)步

俞婉萱和師姐南靜恩酷愛鋼琴。兩人“從小苦到大”，凌晨4時被拎出被窩練琴，“別人在玩的時候，我們永遠(yuǎn)在練琴”。俞婉萱也有股犟勁，有一次冬天，老師批評俞婉萱不用功，“你手這么熱都彈不好”，叫她每次練琴前把手在冰水里泡一陣，俞婉萱也就這么做了。

俞婉萱說，到福州來，“幾乎是勢在必行”。是因為臺灣少子化，“已經(jīng)沒有學(xué)生可教了”。最初創(chuàng)業(yè)艱苦，俞婉萱的犟勁又上來了，“我們背井離鄉(xiāng)，就得拼”。

只有在媽媽來福州探親時，俞婉萱才能短暫地“松懈”一下。俞婉萱的媽媽是“眷村的孩子”，也是一位成功的企業(yè)家。她很戀家，從來不肯“挪窩”，成家和立業(yè)都在高雄一個街區(qū)，“多挪幾條街都不行”。

但自從女兒大陸創(chuàng)業(yè)，俞媽媽的休假地就鎖定了福州。來就煮一日三餐，這十年間逛菜市，從掏紙幣到手機(jī)支付，俞媽媽也親歷了大陸的變化。

俞婉萱邀請臺灣的親友團(tuán)到大陸參訪。父母們見識過江西婺源的油菜花和曬秋、游覽過福建武夷山的九曲溪、到福州鼓嶺上賞月品茶，親見兩個小姐妹把一間音樂教室建成了一間小學(xué)校，“父母們對福州都很知足和感謝”。

這幾年，俞媽媽身體抱恙。每次俞婉萱返臺都有些動搖，要不要回臺灣呢？整個家族都在問她“要回來了沒”，然而，俞媽媽說：“你不用擔(dān)心我，你有你的人生，你的路已經(jīng)走了那么久了，要堅持走下去?！?/p>

南靜恩和俞婉萱決定擴(kuò)張在線教育規(guī)模。她們注意到媒體報道預(yù)計2022年，大陸音樂教育市場規(guī)模會達(dá)到4000多億元，在線陪練市場規(guī)模大約占1000億元。

如今，俞婉萱負(fù)責(zé)研究大陸在線教育機(jī)構(gòu)的定價策略、廣告投放、吸引精準(zhǔn)客戶模式，南靜恩則負(fù)責(zé)提升理論課程的可復(fù)制性和可擴(kuò)大性。她們正在廣招臺灣教師參與，反饋也很熱烈。“大陸在線教育是創(chuàng)業(yè)藍(lán)海，足以讓臺灣教師大展拳腳?！庇嵬褫嬲f。