戴琳

我家的孩子聲音很好聽，但最令我頭痛的是不怎么愛誦讀，不愛在眾人面前展現(xiàn)自己。我常在思考如何培養(yǎng)孩子誦讀的興趣和習(xí)慣，但一直沒有找到合適的方法。

直到某天的晚飯后，我突然想到：何不讓孩子當(dāng)我的小老師呢？忙完了家務(wù)，我邀請兒子當(dāng)我的老師：“媽媽小時(shí)候讀古詩文不多，所以積累的就少。現(xiàn)在媽媽對古詩文有了興趣，你可以來教媽媽嗎？”“我行嗎，媽媽？”兒子問道。“你一定行的，在媽媽眼中，你是最棒的！”兒子聽了高興地說：“好的！我每天教你誦讀一首古詩?！?/p>

就這樣，每天我都跟兒子讀古詩。兒子教得特別認(rèn)真，而且對每首古詩都能熟讀成誦。聽著他那動(dòng)聽的嗓音，成功的喜悅涌上了我的心頭。

功夫不負(fù)有心人，一個(gè)多月下來，孩子終于養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，也喜歡上了誦讀。閱讀讓他變得更加自信，現(xiàn)在他很樂意在眾人面前誦讀，在縣里舉行的誦讀大賽上還拿到了一等獎(jiǎng)的好成績。

激發(fā)興趣是培養(yǎng)習(xí)慣的起點(diǎn)，通過這次有益嘗試，我認(rèn)識到在教育過程中應(yīng)試著增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程中的互動(dòng)性，從而觸動(dòng)孩子的興趣點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。