李敏 叢愛民

摘 要：支持條件是物理學(xué)專業(yè)師范認(rèn)證的物質(zhì)保障，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、維持課程教學(xué)運(yùn)行和保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響因素。支持條件主要包含：專業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障情況，專業(yè)教育教學(xué)設(shè)施保障情況和各類教育教學(xué)資源保障情況。具體包括經(jīng)費(fèi)保障、設(shè)施保障、資源保障。本文通過研究師范認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)下物理學(xué)專業(yè)的支持條件，充分了解物理學(xué)專業(yè)目前的物質(zhì)保障情況，即經(jīng)費(fèi)保障情況，設(shè)施保障情況和資源保障情況，并對教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺的建設(shè)和在線教學(xué)觀摩指導(dǎo)平臺的建設(shè)等情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的資源，滿足廣大物理學(xué)專業(yè)師范生的學(xué)習(xí)需求。

關(guān)鍵詞：支持條件;經(jīng)費(fèi)保障;設(shè)施保障;資源保障;物理學(xué)

中圖分類號：G650 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1673-260X（2021）05-0088-04

新時(shí)代背景下，師范專業(yè)迫切需要一支高素質(zhì)的創(chuàng)新型、實(shí)踐型和復(fù)合型教師人才隊(duì)伍，其中，物理學(xué)科在科技進(jìn)步中有著舉足輕重的作用，因此，物理學(xué)師范專業(yè)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的物理學(xué)教育工作者至關(guān)重要。

支持條件是物理學(xué)師范專業(yè)培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才的物質(zhì)保障，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、維持課程教學(xué)運(yùn)行和保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要影響因素[1-3]。師范認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)下的支持條件主要包含：專業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障情況，專業(yè)教育教學(xué)設(shè)施保障情況和各類教育教學(xué)資源保障情況。具體包括經(jīng)費(fèi)保障、設(shè)施保障和資源保證。

專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)支撐課程教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐活動的開展，保障畢業(yè)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。因此，需要研究教學(xué)日常運(yùn)行的支出情況、生均教學(xué)日常的運(yùn)行支出情況、生均教育實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)支出情況、教學(xué)設(shè)施設(shè)備情況和圖書資料等經(jīng)費(fèi)是否滿足師范生培養(yǎng)實(shí)際需要，經(jīng)費(fèi)管理和使用是否符合師范認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)下的相關(guān)要求是非常必要的[4]。教學(xué)設(shè)施是保障人才培養(yǎng)活動順利進(jìn)行和畢業(yè)要求達(dá)成的物質(zhì)條件，包括專業(yè)用于師范生培養(yǎng)的學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)設(shè)施、信息化教學(xué)設(shè)施等[5]。為確保物理學(xué)師范類專業(yè)教學(xué)條件滿足專業(yè)教學(xué)需要，在教學(xué)設(shè)施方面，需要研究我校是否高度重視物理學(xué)師范生實(shí)訓(xùn)平臺的建設(shè)，在實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)等方面是否給予了一定的政策和資金傾斜，特別是在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，為了使師范生擁有更好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，是否在數(shù)量和類別上有進(jìn)一步充實(shí)教學(xué)設(shè)施的規(guī)劃。資源保障是對人才培養(yǎng)順利進(jìn)行和畢業(yè)要求達(dá)成的物質(zhì)保障。我校是否滿足師范認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)下圖書館資源的需求。如是否擁有豐富的文獻(xiàn)資源，包括紙質(zhì)資源、購買的全文類數(shù)據(jù)庫、教育教學(xué)類資源庫、電子圖書類數(shù)據(jù)庫等數(shù)字資源。這些資源在物理學(xué)專業(yè)學(xué)生的技能培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用。

盡管目前我院在物理學(xué)專業(yè)師范認(rèn)證的支持條件方面已有了一定的基礎(chǔ)保障，但在教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺、在線教學(xué)觀摩指導(dǎo)平臺建設(shè)和物理學(xué)專業(yè)在線精品課程的建設(shè)等方面還需進(jìn)一步提高和完善。

1 研究物理學(xué)師范專業(yè)經(jīng)費(fèi)保障情況

積極調(diào)研與物理學(xué)師范專業(yè)建設(shè)相關(guān)的各類專項(xiàng)資金和基本建設(shè)資金;赤峰學(xué)院成為全國百所“產(chǎn)教融合發(fā)展工程建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目應(yīng)用型本科院?！钡钠鯔C(jī)中，可以積極爭取的中央財(cái)政專項(xiàng)資金支持，利用學(xué)校自身優(yōu)勢，拓寬收入渠道。利用學(xué)?！笆濉币?guī)劃的國際合作、校企合作、校際合作，如何為教學(xué)經(jīng)費(fèi)的增加提供有力支持;積極推動各二級學(xué)院、研究機(jī)構(gòu)利用人才和資源優(yōu)勢，圍繞社會需求開展社會服務(wù)，通過教學(xué)和科研服務(wù)增加學(xué)校的經(jīng)營性收入;以推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作為突破口，建立與地方政府和行業(yè)企業(yè)合作發(fā)展平臺，積極協(xié)同地方、行業(yè)、企業(yè)的經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目，共同推動學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，以增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，為學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)爭取更多的資金，從而為教學(xué)、科研工作提供保障。

學(xué)校制定了《赤峰學(xué)院財(cái)務(wù)管理辦法》《赤峰學(xué)院預(yù)算管理辦法》等財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理確保相關(guān)經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)支出。物理學(xué)專業(yè)2017年教學(xué)日常運(yùn)行開支79.68萬元，教學(xué)日常運(yùn)行支出占生均撥款與學(xué)費(fèi)收入之和的比例為29.5%，生均日常運(yùn)行支出6869元;2018年教學(xué)日常運(yùn)行開支52.06萬元，教學(xué)日常運(yùn)行支出占生均撥款與學(xué)費(fèi)收入之和的比例為15.6%，生均日常運(yùn)行支出3337元;2019年教學(xué)日常開支42.14萬元，教學(xué)日常運(yùn)行支出占生均撥款與學(xué)費(fèi)收入之和的比例為15.78%，生均日常運(yùn)行支出3454元，高于國家規(guī)定的投入標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)現(xiàn)了逐年增長，保障了物理學(xué)專業(yè)本科教育人才培養(yǎng)的需要。

近幾年，學(xué)校為保障師范類專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，不斷加大教學(xué)、設(shè)備等投入，努力改善辦學(xué)條件，確保了本科生教學(xué)日常運(yùn)行支出等各項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)足額投入并逐步增加，尤其對師范生的培養(yǎng)投入方面，學(xué)校對師范生教學(xué)經(jīng)費(fèi)安排實(shí)行“優(yōu)先保障”政策。

2 研究物理學(xué)師范專業(yè)設(shè)施保障情況

調(diào)研教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺和在線教學(xué)觀摩指導(dǎo)平臺建設(shè)情況，針對“三字一話”課程，給出建設(shè)相應(yīng)訓(xùn)練教室、建設(shè)師范生遠(yuǎn)程見習(xí)教學(xué)平臺等情況。學(xué)校高度重視師范生實(shí)訓(xùn)平臺的建設(shè)，近年來，學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)等方面給予政策和資金傾斜，特別是在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，持續(xù)加大專項(xiàng)資金投入，確保師范類專業(yè)教學(xué)條件滿足專業(yè)教學(xué)需要，2016年以來，累計(jì)投入5136.13萬元用于實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、升級和改造。目前，這些實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室數(shù)量充足、類別齊全完全能滿足物理學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行“三字一話”、微格教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、遠(yuǎn)程見習(xí)等實(shí)踐教學(xué)需求。2019年，學(xué)校投入10.26萬元對物理學(xué)專業(yè)物理教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了升級和改造。目前，用于開展小學(xué)教育教學(xué)活動模擬訓(xùn)練并進(jìn)行錄播、與小學(xué)課堂遠(yuǎn)程連接的微格教室使用面積達(dá)到了445平方米，其主要設(shè)備包括：控制室、錄播室和訓(xùn)練室。此外，用于普通話正音訓(xùn)練、教師口語表達(dá)訓(xùn)練、普通話國家級考試訓(xùn)練與測試等一系列操作與實(shí)訓(xùn)活動的普通話測試室使用面積73平方米，主要設(shè)備包括：計(jì)算機(jī)、普通話軟件測試系統(tǒng)、服務(wù)器、多媒體教學(xué)設(shè)備及話筒耳機(jī)等。2021年我校新的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大樓即將投入使用，屆時(shí)師范類專業(yè)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺，將遷入新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大樓，實(shí)踐教學(xué)條件將進(jìn)一步得到改善。

目前，我單位現(xiàn)有物理學(xué)實(shí)驗(yàn)室面積915平米（共14個房間，未包含計(jì)算機(jī)建房），搬遷到實(shí)訓(xùn)大樓后面積擴(kuò)充為1111平米。其中，力學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用面積77平米，主要用于開設(shè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn);熱學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用面積70平米，主要用于開設(shè)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn);電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)室1使用面積77平米，主要用于開設(shè)電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn);電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)室2使用面積77平米，主要用于開設(shè)電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn);光學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用面積63平米，主要用于開設(shè)光學(xué)實(shí)驗(yàn);電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)室1使用面積77平米，主要用于開設(shè)電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn);近代物理實(shí)驗(yàn)室1（激光拉曼光譜實(shí)驗(yàn)室＼掃描隧道顯微鏡實(shí)驗(yàn)室）使用面積25平米，主要設(shè)備：激光拉曼光譜、掃描隧道顯微鏡，提供激光拉曼光譜和掃描隧道顯微鏡實(shí)驗(yàn)的測量;近代物理實(shí)驗(yàn)室2（真空鍍膜實(shí)驗(yàn)室）使用面積89平米，主要設(shè)備為真空鍍膜機(jī)，用于真空蒸鍍金屬薄膜;近代物理實(shí)驗(yàn)室3（X射線衍射實(shí)驗(yàn)室）使用面積89平米，主要設(shè)備為X實(shí)驗(yàn)衍射儀，用于物質(zhì)的X射線衍射光譜的測量和物相分析;近代物理實(shí)驗(yàn)室4（黑體輻射實(shí)驗(yàn)室、光速測量實(shí)驗(yàn)室、多普勒效應(yīng)實(shí)驗(yàn)）使用面積89平米，主要設(shè)備為黑體輻射實(shí)驗(yàn)儀、光速測量儀、多普勒效應(yīng)測量儀，提供黑體輻射三定律的驗(yàn)證、光速的測量和多普勒綜合實(shí)驗(yàn)的研究;近代物理實(shí)驗(yàn)室5（塞曼效應(yīng)實(shí)驗(yàn)室、鈉原子光譜實(shí)驗(yàn)室、弗蘭克-赫茲實(shí)驗(yàn)）使用面積40平米，主要設(shè)備為塞曼效應(yīng)實(shí)驗(yàn)儀、鈉原子光譜儀、弗蘭克-赫茲實(shí)驗(yàn)儀，提供塞曼效應(yīng)、鈉原子光譜和弗蘭克-赫茲實(shí)驗(yàn)的測量;近代物理實(shí)驗(yàn)室6（脈沖核磁共振實(shí)驗(yàn)、微波技術(shù)實(shí)驗(yàn)、密立根油滴實(shí)驗(yàn)）使用面積32平米，主要設(shè)備為脈沖核磁共振儀、微波實(shí)驗(yàn)儀、密立根油滴儀，提供材料脈沖核磁共振的測量、微波參數(shù)的測量和密電子電量的測量;物理教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室使用面積85平米，主要設(shè)備為教法儀器，用于教法實(shí)驗(yàn);數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，使用面積84平米，主要設(shè)備為數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)儀、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)儀，用于數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)。

物理學(xué)院近三年來實(shí)驗(yàn)設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入如下：2017年，設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入總額為95.15萬元;其中物理專業(yè)相關(guān)所投經(jīng)費(fèi)33.35萬元，該批資金用于計(jì)算機(jī)機(jī)房的建設(shè)。2018年，設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入總額93.9870萬元;其中物理專業(yè)相關(guān)經(jīng)費(fèi)93.9870萬元，用于新建“光纖傳感與光子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”和補(bǔ)充“內(nèi)蒙古自治區(qū)高壓相功能材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“以及”電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)室”。2019年，設(shè)備經(jīng)費(fèi)總額為107.97萬元，其中物理學(xué)專業(yè)相關(guān)經(jīng)費(fèi)94.86萬元，其中，用于補(bǔ)充建設(shè)“物理學(xué)專業(yè)的教學(xué)法實(shí)驗(yàn)”，“光纖傳感與光電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”的經(jīng)費(fèi)約31萬元，“力學(xué)實(shí)驗(yàn)室”經(jīng)費(fèi)約13萬元，“電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)室”經(jīng)費(fèi)約10萬元，“近代物理實(shí)驗(yàn)室”經(jīng)費(fèi)約40萬元。2020年：投入約240余萬元，用于完善和補(bǔ)充“力、熱、光、電”四個基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。

近年來，學(xué)校不斷加強(qiáng)智慧校園建設(shè)，積極探索探索網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化的教育模式，推動以信息化為手段的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革。

圖書館建有標(biāo)準(zhǔn)化中心機(jī)房，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理與服務(wù)，樓內(nèi)無線網(wǎng)全覆蓋。依托學(xué)校圖書館的文獻(xiàn)資源及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，讀者可通過電子書借閱機(jī)、閱報(bào)機(jī)、微課終端機(jī)、觸屏檢索機(jī)等終端設(shè)備，進(jìn)行自助式電子圖書借閱、報(bào)刊閱讀、微課學(xué)習(xí)，方便隨時(shí)檢索館藏書目;通過移動圖書館APP，及時(shí)了解圖書館動態(tài)、查詢館藏信息、閱覽電子圖書、報(bào)紙、學(xué)術(shù)視頻等資源;電子閱覽室配備200余臺聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)，可隨時(shí)查詢和利用各類文獻(xiàn)資源，也可開展教育教學(xué)培訓(xùn)、練習(xí)和實(shí)習(xí)等專業(yè)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動。

以信息共享空間為平臺，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;本校利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)有信息共享空間，以之為平臺，開設(shè)書刊閱覽服務(wù)、圖書下載服務(wù)，信息檢索服務(wù)、視聽資源服務(wù)、學(xué)科導(dǎo)航服務(wù)、素質(zhì)教育服務(wù)、信息交流服務(wù)等服務(wù)內(nèi)容。在信息共享空間中，提供電子圖書、各類數(shù)據(jù)庫、課程資源等各類網(wǎng)絡(luò)信息資源，讀者可以暢游網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)可以下載專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)課件閱讀電子資源;大學(xué)教師與小學(xué)教師可以加強(qiáng)信息流和學(xué)習(xí)、研究互動，從功能設(shè)計(jì)、空間構(gòu)造、提供服務(wù)、細(xì)節(jié)關(guān)注等方面，都貫徹合作共享的理念。

以推廣教學(xué)互動軟件為途徑，深化師范生課堂學(xué)習(xí)方式的變革;在學(xué)校教務(wù)處的宣傳與推動下，本專業(yè)積極推廣教學(xué)互動軟件——泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、騰訊會議等，用手機(jī)下載相關(guān)App組織教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外信息的即時(shí)互動。在課堂教學(xué)中，教師利用云班課資料，每講解完一個知識點(diǎn)，隨機(jī)提問，可以設(shè)置搶答環(huán)節(jié)、課堂討論、投票等吸引學(xué)生的注意力，或者是利用“頭腦風(fēng)暴”的功能，讓學(xué)生鞏固重要的知識點(diǎn)。教師通過平臺發(fā)布作業(yè)，學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行作業(yè)提交，同時(shí)也可以進(jìn)行互評和學(xué)習(xí)交流。在泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)模式下，課前預(yù)習(xí)、考勤簽到、課堂參與、答疑討論、課堂測驗(yàn)、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)值等情況都能及時(shí)統(tǒng)計(jì)，并以量化的形式客觀、公正地給出平時(shí)成績。泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用，有效的調(diào)動了本專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，促進(jìn)了師范生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

此外，為方便師范生使用物理學(xué)師范專業(yè)多媒體教室，針對建有教育教學(xué)設(shè)施管理、維護(hù)、更新和共享機(jī)制，我校2018年出臺了《赤峰學(xué)院教室使用及管理辦法（修訂）》（赤院教字〔2018〕59號），將多媒體教室進(jìn)行統(tǒng)一管理，施行動態(tài)分配。根據(jù)各二級學(xué)院學(xué)年教學(xué)課時(shí)、招生和畢業(yè)生數(shù)差額、上一學(xué)年教室利用等情況進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度和安排，保證教學(xué)秩序。多媒體教室設(shè)備有專人進(jìn)行維護(hù)維修。每年假期對全校多媒體設(shè)備進(jìn)行兩次整體維護(hù)，并定期對投影設(shè)備進(jìn)行除塵及更換燈泡等工作。定期檢查多媒體設(shè)備，對陳舊落后的設(shè)備進(jìn)行登記，及時(shí)更新，以方便師范生使用。

3 研究物理學(xué)師范專業(yè)資源保障情況

調(diào)研物理學(xué)教育教學(xué)案例庫建設(shè)情況，持續(xù)完善教育教學(xué)案例庫內(nèi)容。積極推進(jìn)物理學(xué)精品課程的建設(shè)，調(diào)研合適合物理學(xué)專業(yè)的國內(nèi)外多版本中學(xué)教材，及時(shí)添加最新優(yōu)質(zhì)中學(xué)教學(xué)案例的圖書資料。其次，豐富電子圖書資源，及時(shí)更新，可增加師范生的優(yōu)秀講課視頻，師生共享，滿足廣大師范生學(xué)習(xí)需求，并盡量為師生提供更優(yōu)質(zhì)的資源。

目前，赤峰學(xué)院圖書館現(xiàn)有館舍面積2.9萬平方米，根據(jù)館藏資源的學(xué)科分布，設(shè)社科借閱區(qū)、自科借閱區(qū)、民族文獻(xiàn)借閱區(qū)、特藏閱覽室、報(bào)刊閱覽室以及電子閱覽室共11個，密集書庫3個，各個借閱區(qū)域均設(shè)有閱覽座位，并配備信息檢索一體機(jī)，采用藏、借、閱合一的模式，向讀者提供全方位的開放服務(wù)。樓內(nèi)設(shè)有閱覽座位4500多個，同時(shí)設(shè)置各類可移動的休閑座椅，滿足讀者個性化需求。日開館16小時(shí)，日均接待讀者約4000人次，數(shù)字資源24小時(shí)開放。學(xué)校圖書館是中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)、中國高校人文社會科學(xué)文獻(xiàn)中心和大學(xué)數(shù)字圖書館國際合作計(jì)劃成員館。

據(jù)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展要求和學(xué)科建設(shè)實(shí)際，我校圖書館重點(diǎn)建設(shè)急需的文獻(xiàn)資源，二級學(xué)院部分專業(yè)教師深度參與文獻(xiàn)資源建設(shè)，使得文獻(xiàn)保障力度得以進(jìn)一步加強(qiáng)。截止2019年9月，圖書館館藏紙質(zhì)圖書126.2萬冊，電子圖書61.9萬種。紙質(zhì)期刊1150種，人大復(fù)印資料146個專題，報(bào)紙36種，中外文數(shù)據(jù)庫33個，其中電子期刊3.7萬冊，學(xué)位論文1048.7萬冊，音視頻資源125.6萬小時(shí)。近年來，學(xué)校圖書館形成了紙質(zhì)文獻(xiàn)、數(shù)字資源本地鏡像和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程訪問相結(jié)合的多元化有機(jī)互補(bǔ)的文獻(xiàn)資源保障體系，為教學(xué)、科研提供了有力的支撐。紙質(zhì)圖書報(bào)刊、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、講座視頻、名校精品課、電子書刊、古籍、試題庫等，滿足全校各專業(yè)師生的學(xué)習(xí)訴求。平均每年開通30多個數(shù)據(jù)庫的試用，同時(shí)挖掘各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)學(xué)術(shù)信息資源供讀者使用。建成了老教授書屋，陸續(xù)接受捐贈。建立了信息資源共建共享機(jī)制。積極開展資源共享和文獻(xiàn)傳遞工作，共享內(nèi)蒙古大學(xué)圖書館的蒙文期刊網(wǎng)、蒙文數(shù)據(jù)庫資源。與自治區(qū)各高校圖書館、本地區(qū)各類圖書館加強(qiáng)聯(lián)系，積極開展共建共享工作。加入中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)、中國高校人文社會科學(xué)文獻(xiàn)中心、大學(xué)數(shù)字圖書館國際合作計(jì)劃，共享國內(nèi)外圖書館的豐富資源。

截至2019年12月，物理學(xué)專業(yè)共有在校師范生122名。中學(xué)教材資源庫中，共有高中物理教材40套。2019年，中學(xué)教育專業(yè)共有實(shí)習(xí)生32人，按現(xiàn)有教材數(shù)量計(jì)算，平均每3名學(xué)生一套，中學(xué)教材套數(shù)高于專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求。

結(jié)語

在師范認(rèn)證背景下，我們通過對師范專業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障情況，專業(yè)教育教學(xué)設(shè)施保障情況和各類教育教學(xué)資源保障情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)研究，明確我院物理學(xué)師范專業(yè)認(rèn)證中支持條件的現(xiàn)狀，如目前教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺、在線教學(xué)觀摩指導(dǎo)平臺建設(shè)和經(jīng)費(fèi)資源等情況。分析出目前存在的不足，從而為物理學(xué)專業(yè)師生提供更優(yōu)質(zhì)的資源，滿足廣大物理學(xué)專業(yè)師范生學(xué)習(xí)需求奠定基礎(chǔ)，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

〔1〕李紅清，李建輝.師范專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：教師教育質(zhì)量的源頭保證[J].閩南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會科學(xué)版，2019，33（01）：107-111.

〔2〕楊雄，楊曉萍.轉(zhuǎn)向與變革：專業(yè)認(rèn)證視域下學(xué)前教育專業(yè)質(zhì)量建設(shè)路徑探析[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2020（02）：64-72.

〔3〕袁東敏.我國高等教育專業(yè)認(rèn)證發(fā)展之路徑選擇——基于高等教育質(zhì)量保障的視角[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2013，12（04）：86-89.

〔4〕王勇.專業(yè)認(rèn)證背景下師范院校內(nèi)部質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究[J].中國高等教育，2019，15（07）：39-40.

〔5〕岳慶林.師范專業(yè)認(rèn)證背景下的物理教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室建設(shè)[J].曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，38（06）：29-31.