張曉杰

【摘要】教育是一門藝術(shù)。如何才能更好地與學(xué)生溝通，樹立教師的形象，有效地做到教書育人？這與教師的言傳身教息息相關(guān)。正所謂：“己所不欲，勿施于人?！弊鰝€有情商的教師如春風(fēng)化雨般滋潤學(xué)生的心田;如股股暖流融化學(xué)生的心冰;如閃閃的明星點燃學(xué)生逐夢的心愿。

【關(guān)鍵詞】自省;自律;自勵;知生;溝通;溫暖

一名順應(yīng)時代發(fā)展且具有教育情懷的合格教師，在平常的教育教學(xué)中其言談舉止將給予學(xué)生耳濡目染潛移默化的正面影響。筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)體驗，就如何做個有情商的教師談幾點看法。

一、自省——認識自我、反思自我

教師在平時的日常生活中要規(guī)范自我、認識自我，客觀地擺正自己的位置。俗語說得好：“無規(guī)矩，不成方圓?！痹谑袌鼋?jīng)濟條件作用下，教師必須要經(jīng)得起考驗，受得住誘惑，耐得住寂寞。既然選擇了教師這一行業(yè)，就應(yīng)恪守初衷，不辱使命。教師的自知之明，在于了解自己選擇的職業(yè)。

比如，教師在與學(xué)生家長交流時，有的家長會態(tài)度比較強硬，對教師的工作不夠尊重。在這種情況下，教師只管做好自己的本分即可;教師絕對不能做有損師者身份的事，從而有損師風(fēng)師德，既踐踏了自己的尊嚴，也壞了自己名聲。

二、自律——是一種生活態(tài)度，是一種堅持，也是一種習(xí)慣

作為教師要善于控制自己的情緒，要加強自控和自律，必須不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)思想和和理論。用先進的理論、創(chuàng)新的思維指導(dǎo)自己，才能在教育教學(xué)工作中不迷失方向，立而不倒，開拓創(chuàng)新。其次，要樹立正直的人格、人品，立人必須先立已。教師要有正義感，只有具備高尚的道德情操，才能正面感染學(xué)生、教育學(xué)生，去引領(lǐng)學(xué)生對世界觀、人生觀、價值觀有深入的認知。從師者務(wù)必弘揚高尚正義，真善美的價值觀念，把正直、樂觀、寬容、誠信、擔(dān)當負責(zé)、不驕不躁視為做人的準則，良好的師德風(fēng)范才能如影隨形。

教師要想在學(xué)生面前樹立形象，就必須做到以身作則，“己所不欲，勿施于人”，做到“行己有恥”。比如，要求學(xué)生不要遲到、曠課，教師則首先要在上課前早到達課室等待學(xué)生上課，不提前離開課室;課后，詢問學(xué)生對知識點的掌握情況，以便及時補漏。又如，禁止學(xué)生帶手機來上課，教師自己就不要把手機帶到課室來，更不能在課室接打電話;教育學(xué)生不能吸煙，吸煙有害健康，如果教師吸煙，又如何去教育說服學(xué)生呢？教師應(yīng)該以身作則，從嚴要求自己。用自己的人格魅力去感染教育學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心尊敬教師、愛戴教師。教師要把的良苦用心化作一絲絲春雨灌注學(xué)生的心田。

三、自勵——自我激勵

喚起自我激情，提高工作熱情，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，教師要客觀地面對成功與失敗。面對失敗時，要敢于直面挫折所帶來的壓力和打擊，在自我激勵中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，發(fā)揮自己的長處，從而培養(yǎng)起自信、擔(dān)當、樂觀、豁達、熱情、遠見的高尚情趣。放寬視野，挖掘自己的開拓性、創(chuàng)造性，不斷更新自己觀念，確立新的目標。

保持積極樂觀向上的情緒，不斷更新自己的觀念。教師平時可多參加各類教學(xué)教育活動、每學(xué)期、每年承擔(dān)適當?shù)墓_課活動、撰寫教學(xué)論文、參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)等增值活動。緊跟時代的步伐，讓新思維探尋未知荒漠，讓每一天都行走在求知的道路上。在教學(xué)中盡可能發(fā)揮自己的專長，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，淡泊名利，不虛榮。

四、知生——理解學(xué)生、了解學(xué)生、熱愛學(xué)生

作為教師，應(yīng)該客觀、中肯地看待每一位學(xué)生，領(lǐng)悟?qū)W生感情流露，做到言傳身教。教師知生，主要是理解學(xué)生，對學(xué)生日常表現(xiàn)如實評價。特別是對待后進生，更要傾注潤物無聲之愛，讓學(xué)生體會到教師的溫度。教師要真情地流淌著對學(xué)生滿懷的愛意，努力為學(xué)生服務(wù)，時刻把學(xué)生放在第一位。因此，教師必須從如何讓學(xué)生盡快成長、成熟、自立、自強、成才的角度來全面思考和規(guī)劃自己，進行有效的工作。

當學(xué)生學(xué)業(yè)和生活受到挫折的時候，教師要表示理解，應(yīng)及時給予安慰和疏導(dǎo)，讓學(xué)生感受到教師的真情，體會到教師的溫暖，使其盡快回歸到正常的學(xué)習(xí)生活中來。

五、溝通是解決問題最好的鑰匙

處理好學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系和組織管理事宜。作為教師，首先應(yīng)增強教育教學(xué)的組織管理能力，這是指：首先提高自己教學(xué)管理能力和理論水平，不斷更新自己的教學(xué)思維，適應(yīng)時代發(fā)展空間，能有效地實現(xiàn)教育教學(xué)目的;其次，有目的、有計劃、有步驟地開發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動性，從而達到自主管理的目的。教師對學(xué)生的成長至關(guān)重要，教師對學(xué)生的諄諄教悔、關(guān)心、引導(dǎo)、溝通如春風(fēng)化雨，滋潤、溫暖了學(xué)生的心靈。當教師的每一縷陽光灑在學(xué)生身上時，都會化作暖心的溫情。讓每位學(xué)生在教學(xué)活動中永遠處于積極、樂觀、上進的心理狀態(tài)是教師的良好心愿。

如，課后多與學(xué)生交談，在與學(xué)生接觸中了解學(xué)生的有關(guān)情況。只有接觸了才知道學(xué)生想什么、做了什么，才有可能掌握學(xué)生的思想動向。特別是部分后進生，一般是不會主動與教師談話，只有與他做朋友，走進他的心靈，他才會向你傾訴心聲。平時課后，教師可多與學(xué)生一起參加體育活動，如一起打籃球、乒乓球、羽毛球、做游戲等方式進一步了解學(xué)生的內(nèi)心世界。當明白了學(xué)生情感世界后，做起工作來就容易多了。在與學(xué)生的溝通談話時，切勿居高臨下，應(yīng)平緩心情帶著關(guān)切的情緒交談。對于個別不尊重教師的學(xué)生，除了正面的教育還要經(jīng)常與其家長溝通，及時把學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長，以達到共同教育的目的。都說溝通是橋梁;溝通能拉近距離，化解矛盾;溝通能讓教學(xué)變得更美好。

綜上所述，自律和自省是教師本分，是基本要求，是教育的初心;自勵是對教育熱情的堅持，知生是教師從教的初心，溝通是解決學(xué)生問題的最好鑰匙。這些是做一個有情商的教師必備的條件。教師的工作方法、言行舉止都對學(xué)生有潛移默化的作用，會影響學(xué)生學(xué)習(xí)和成長，對學(xué)生的世界觀、人生觀的形成至關(guān)重要，對學(xué)生品德的形成和發(fā)展意義非凡。教師不僅要有靈活多變的教育藝術(shù)，而且還要有適應(yīng)時代發(fā)展的教學(xué)管理的創(chuàng)新思維;教師的責(zé)任和擔(dān)當任重道遠，做個新時代有情商的教師，也是為人之師重要的一環(huán)。

責(zé)任編輯? 林百達