故事主角：星宇 ? ? ? 地點(diǎn)：教室

撰 ?寫 ?者：山東省利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 ? 劉丙壘

今天，晨間活動(dòng)開始了，你選擇了喜歡的木質(zhì)積木開始游戲，不一會(huì)兒就搭建了一個(gè)像房頂一樣的斜坡。你看看斜坡，搖搖腦袋，向四處望了望，然后跑向材料櫥拿來了一個(gè)圓柱體的小積木。你把小積木放在斜坡上，小積木滾了下來，這時(shí)候你開心地說：“快來看我的小汽車，跑得多快！”旁邊的佳慶看了看說：“真好玩?！蹦阙s緊拿起“小汽車”又玩了幾次，佳慶也跑到材料櫥選取了木質(zhì)積木和圓柱體，學(xué)著你的樣子搭了一個(gè)略高一點(diǎn)的斜坡，開始玩了起來，佳慶的小車跑得更快。這時(shí)，你又看了看斜坡，趕緊把左邊的一個(gè)斜坡增加了高度，繼續(xù)玩起了“小汽車”，這次你發(fā)現(xiàn) “小汽車”跑得更快了。你趕緊把你的發(fā)現(xiàn)告訴了佳慶，并對佳慶說：“咱們再去找?guī)讉€(gè)‘小汽車吧！”佳慶點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好?！蹦銈儍蓚€(gè)來到材料櫥旁仔細(xì)地挑選起來，最后選了幾種不同形狀的“小汽車”，開始認(rèn)真地測試哪種小汽車跑得更快，并且相互交流自己的想法！

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

游戲中，星宇將其中一邊的坡道增高后，有了新的發(fā)現(xiàn)：坡的高度對“小汽車”的快慢有影響。這說明她是一個(gè)善觀察、愛動(dòng)腦筋的小女生。隨后，她又約上朋友一起去選擇不同形狀的“小汽車”進(jìn)行探索，不斷變換游戲玩法，說明她是一個(gè)愿意和朋友分享游戲中的成功和快樂的小朋友。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

在接下來的活動(dòng)中，我會(huì)為孩子們提供更加充足的時(shí)間和材料，和他們一起探索物體滾動(dòng)速度與其他因素的關(guān)系，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄、總結(jié)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣。