張春燕

一、項(xiàng)目設(shè)計(jì)

（一）項(xiàng)目介紹

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，中國(guó)站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程即將開啟。

本次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)圍繞“黨的百年歷程”這一主題，由我校810班同學(xué)利用4周時(shí)間共同完成。本次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，我們采用異質(zhì)化分組、交互式整合、個(gè)性化展示等方式分成4個(gè)項(xiàng)目小組，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，以“新民主主義革命時(shí)期”“社會(huì)主義探索時(shí)期”“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)期”三個(gè)時(shí)期為線索，探索中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷程，共慶黨的百年華誕。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注時(shí)事政治，通過(guò)梳理教材、上網(wǎng)查閱、去圖書館借書等方式搜集所需資料，將結(jié)果匯總歸納成學(xué)生自己的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行海報(bào)編制和宣講稿撰寫，最后進(jìn)行了校內(nèi)展示。借助各種評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極反思，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，堅(jiān)定跟黨走的決心，內(nèi)化責(zé)任心與使命感。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史形成完整清晰的認(rèn)識(shí);了解中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)我國(guó)的巨大貢獻(xiàn)，知道中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

（2）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)研、系統(tǒng)分析等高階認(rèn)知策略，通過(guò)查閱資料多角度分析問(wèn)題，在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、探究和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和自我管理能力。

（3）深刻領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)仁侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我們黨、我們國(guó)家的熱愛之情，培育學(xué)生的政治認(rèn)同感和承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興的使命感。

（三）項(xiàng)目設(shè)計(jì)

1.項(xiàng)目進(jìn)程

第一周：明確目標(biāo)，項(xiàng)目啟動(dòng)。

第二周：組建項(xiàng)目小組，明確各組目標(biāo)，制訂研究方案。

第三周：項(xiàng)目實(shí)施，整理資料，進(jìn)行文字初稿撰寫。

第四周：制作項(xiàng)目海報(bào)，設(shè)計(jì)好宣講詞，舉辦班級(jí)海報(bào)展。

2.教材和相關(guān)資料

（1）文本資源：統(tǒng)編《歷史與社會(huì)》教材九年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè);相關(guān)書籍。

（2）視頻資源：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)：《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》《黨史上的今天》《百年瞬間》等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源。

3.相關(guān)知識(shí)

項(xiàng)目涉及的核心知識(shí)點(diǎn)如下：

（1）新民主主義革命時(shí)期的共產(chǎn)黨（1921—1949）：中國(guó)共產(chǎn)黨的建立;南昌起義;井岡山精神;長(zhǎng)征;延安精神;三大戰(zhàn)役……

（2）社會(huì)主義探索時(shí)期（1949—1978）：新中國(guó)成立;“兩彈一星”精神;土地改革;抗美援朝;“一五”計(jì)劃;中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位……

（3）建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義新時(shí)期（1978年以后）：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制;深圳速度;一國(guó)兩制;總體小康;脫貧攻堅(jiān)……

4.驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題

了解中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷程，培養(yǎng)政治意識(shí)和愛國(guó)精神，激發(fā)責(zé)任感和使命感。

5.成果與評(píng)價(jià)

（1）個(gè)人成果：根據(jù)分工，完成自己的學(xué)習(xí)研究任務(wù)，以個(gè)人調(diào)研報(bào)告、宣講稿等形式形成學(xué)習(xí)成果，要求圖表數(shù)據(jù)科學(xué)翔實(shí)，呈現(xiàn)清晰，并富有美感。

（2）團(tuán)隊(duì)成果：項(xiàng)目小組成員一起開展研究，共同完成小組成果，以海報(bào)展和現(xiàn)場(chǎng)宣講等形式進(jìn)行項(xiàng)目展示，要求展示的項(xiàng)目成果精致，富有美感，展示時(shí)觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言流暢。

（3）公開方式：以主題板報(bào)和現(xiàn)場(chǎng)宣講等形式進(jìn)行班級(jí)展示，邀請(qǐng)全校老師和同學(xué)參觀，每個(gè)項(xiàng)目小組聽取同學(xué)和老師的改進(jìn)建議。

（4）評(píng)價(jià)要素：結(jié)合評(píng)價(jià)量規(guī)，通過(guò)組內(nèi)評(píng)價(jià)、班內(nèi)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等過(guò)程性和結(jié)果性評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀項(xiàng)目成果。

二、項(xiàng)目實(shí)施

（一）準(zhǔn)備階段

考慮到班級(jí)內(nèi)不同學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力等方面存在顯著差異，會(huì)造成項(xiàng)目化學(xué)習(xí)上的參差不齊，所以在本次活動(dòng)中，我們按照不同學(xué)生的興趣愛好、繪畫寫作特長(zhǎng)、收集素材能力、人際交往能力、性別等差異，將學(xué)生進(jìn)行異質(zhì)化分組，力求分配的公平公正，盡力縮小每個(gè)小組間的差距，以利于更好地開展研學(xué)活動(dòng)。各項(xiàng)目化合作小組成立后，各小組分組討論自己小組的具體方案，根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行組內(nèi)分工。

（二）開展探究

（1）項(xiàng)目小組成員根據(jù)具體任務(wù)分別采集圖片和文字等素材，教師規(guī)劃好實(shí)施時(shí)間段，并指導(dǎo)學(xué)生整理、對(duì)比、分析材料。

（2）小組內(nèi)匯總所有素材，教師根據(jù)任務(wù)主題再次指導(dǎo)學(xué)生篩選、調(diào)整素材，開展海報(bào)排版設(shè)計(jì)、文案設(shè)計(jì)等活動(dòng)，并定好完成時(shí)間。

（3）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分工合作完成一份完整的海報(bào)和相關(guān)宣講詞。

（4）教師與學(xué)生共同制訂“過(guò)程性評(píng)價(jià)量表”和“成果展示評(píng)價(jià)量表”。

（三）成果展示

各項(xiàng)目小組的成果以海報(bào)形式進(jìn)行展示，并進(jìn)行宣講。圖1、圖2為部分小組研究成果。

在現(xiàn)場(chǎng)展示和宣講后，海報(bào)繼續(xù)集中張貼在班級(jí)板報(bào)區(qū)域，以供大家互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

（四）多元評(píng)價(jià)

根據(jù)評(píng)價(jià)量表——過(guò)程性評(píng)價(jià)量表（表1）和成果展示評(píng)價(jià)量表（表2），項(xiàng)目小組內(nèi)、項(xiàng)目小組間、指導(dǎo)老師以及評(píng)委老師對(duì)項(xiàng)目過(guò)程和項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。最終形成的項(xiàng)目評(píng)價(jià)綜合分?jǐn)?shù)由過(guò)程性評(píng)價(jià)得分（占60%）和成果展示評(píng)價(jià)得分（占40%）相加而得。

三、教學(xué)反思

在此次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中，學(xué)生基本上達(dá)到了項(xiàng)目預(yù)設(shè)的目標(biāo)。他們進(jìn)行了有效的團(tuán)隊(duì)合作，尋找到所需要的圖文資料，進(jìn)行了比較合理的整合，最后還進(jìn)行了有效的展示。在公開宣講中，每個(gè)小組都展示了自己的成果，闡釋了自己的收獲。顯然，所有學(xué)生都對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷程以及黨對(duì)我國(guó)的巨大貢獻(xiàn)有了更加清晰深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生更加明白“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，更沒有現(xiàn)在21世紀(jì)的強(qiáng)大中國(guó)”。更有價(jià)值的是，通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)了黨的偉大，更加堅(jiān)定了跟黨走的決心。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生分工合作、互相幫助，克服了一系列問(wèn)題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)，領(lǐng)悟了團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)戎腥A民族的傳統(tǒng)美德?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生在歷史學(xué)科“歷史解釋”“時(shí)空觀念”“史料證實(shí)”“唯物史觀”“家國(guó)情懷”五大素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成上都取得了良好的效果。

但是，此次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)依舊存在需要改進(jìn)的地方。此次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與主體是未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)中國(guó)近現(xiàn)代史的八年級(jí)學(xué)生，梳理黨的百年歷程對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不容易，邏輯混亂、知識(shí)點(diǎn)混淆等問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)。這給資料的收集整理和海報(bào)的繪制帶來(lái)一定困難，也在一定程度上影響了項(xiàng)目的開展和預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如果教師在項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)把黨的百年歷程分為若干個(gè)時(shí)間段，每個(gè)小組針對(duì)其中一個(gè)時(shí)間段開展研學(xué)，效果一定會(huì)更好。