崔雅平 何媛

摘要：本文會通過文獻資料法，問卷調查法，訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法的方式對藝術類專業(yè)院校俱樂部運行機制進行分析了解，得出相關結論：藝術類院校體育俱樂部呈現(xiàn)多元化發(fā)展的局面;體育俱樂部在場地器材、指導教師、管理模式、學校支持力度等方面還存在不足之處;制約俱樂部的發(fā)展的因素有組織機構和職能、獎勵機制、規(guī)章制度等運行機制方面問題。

關鍵詞：體育俱樂部;運行機制;效果

高校體育俱樂部對學校體育教學工作有良好的輔助作用，可以彌補學校體育教育中存在的不足，在基礎教育的同時對學生體育技能的發(fā)展有良好的促進作用。俱樂部娛樂活動的開展也很大程度上促進學生心理素質的提高。

本文通過研究云南藝術學院體育俱樂部的發(fā)展情況，對所得數(shù)據(jù)進行歸納總結，分析藝術類專業(yè)院校體育俱樂部現(xiàn)階段運行機制，針對俱樂部發(fā)展的不足之處提出建議，以期促進藝術類專業(yè)院校體育俱樂部的健康發(fā)展。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

通過對云南藝術學院10個體育俱樂部，每個俱樂部20個人，共計200人，隨機以問卷調查的形式進行調查，并走訪俱樂部相關負責人，獲得運行機制與效果等方面數(shù)據(jù)。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過了解體育俱樂部的總體情況，利用網絡、報紙、雜志等多種途徑，獲取有關信息;在中國維普網、中國知網查閱相關文獻資料，為論文研究提供理論依據(jù)。

1.2.2問卷調查法

通過對云南藝術學院的10個體育俱樂部發(fā)放問卷，每個俱樂部隨機發(fā)放20份，共計200份問卷，收回了197份問卷調查表，未收回3份，回收率98.5%。

1.2.3訪談法

通過與學校團委老師、各俱樂部負責人及其成員進行面對面交談，了解俱樂部運行機制、運行效果等各方面情況。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法

用spss23、excel等軟件對云南藝術學院所調查的10個體育俱樂部的問卷調查結果進行相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，得出結果。

2.研究結果與分析

2.1針對云南藝術學院體育俱樂部的開展現(xiàn)狀調查分析

從表1中可以看出，各體育俱樂部成立的時間有所不同，新校區(qū)2010年完成搬遷，隨著學校的成立和學校基礎設施建設的改進，各體育俱樂部也隨之產生并進一步發(fā)展。最先成立的是跆拳道、瑜伽、街舞、輪滑、肚皮舞等舞蹈類和啦啦操類的俱樂部，由于場地器材不足等原因，學生只能選擇一些單項活動。隨后，學校體育場地設施進一步完善，競技體育特別是球類項目成立了俱樂部，很大程度上提高了學生體育運動的熱情。競技體育俱樂部的產生也很大程度上帶動了學校體育教學、課余體育訓練的發(fā)展。

從各俱樂部隨機抽取的人數(shù)比例中，可以看出，大四學生人數(shù)較少，調查的197名學生中，大四的只有7人參加，占總人數(shù)的4%，其余96%的同學都是大一，大二，大三。在幾個年級中，大二學生占的人數(shù)最多，占39%，其次是大一，占31%，大三人數(shù)占26%。原因是大四學生即將畢業(yè)，面臨多種職業(yè)資格考試，所以有很少的時間參加俱樂部活動，只能在閑暇時間自我鍛煉，并且大四學生已經沒有了大學體育課程，這也導致學生體質健康狀況的下降。大二人數(shù)較多的原因是大二同學經歷了大一的學習和生活，已經對校園環(huán)境和文體生活有了一定了解，思想上更加積極向上，追求更高目標，熱衷于通過參加俱樂部活動結交朋友、發(fā)展興趣愛好、提高體育技能。大一學生因為剛入學，還處在不斷學習和探索當中，對社團文化還比較好奇，大多數(shù)同學選擇在俱樂部納新的時候加入。

2.2體育俱樂部開展活動的基本情況及俱樂部成員參加活動的情況

2.2.1體育俱樂部開展活動的基本情況

由表2得出，云南藝術學院體育俱樂部每周舉辦活動的次數(shù)至少在兩次及以上，占比例為84%，開展活動的頻率相對比較合理。開展活動次數(shù)過多，學生學習及其他生活安排會相對減少，對學生參與的積極性有所影響。開展活動的次數(shù)過少，不利于學生體育技術技能的提高，也不利于校園體育文化建設。因此，俱樂部的運行機制與活動的及時開展有很大關系，活動的開展讓學生的課余活動更加豐富，也讓俱樂部的發(fā)展不斷的完善。

2.2.2學生對體育俱樂部的滿意度調查

由表3可以看出，學生對俱樂部的滿意度主要集中在基本滿意、一般和非常滿意。達到了94%，6%的同學不滿意。說明俱樂部的運行機制和組織管理還是基本滿足了學生地需要。在一定程度上起到了豐富學生課余生活的目的。學生對俱樂部不滿意的原因是俱樂部運行機制還存在一些問題，比如師資結構、資金管理、活動開展方式、獎懲制度等存在缺陷。

2.3體育俱樂部運行中存在的問題

2.3.1體育俱樂部運行機制中領導階層的管理情況

由表4反映出，認為俱樂部領導階層自身能力不足的學生人數(shù)百分比為約為62%，說明學生對俱樂部領導者的能力還不太認可。通過調查，在俱樂部活動中的教練員除了跆拳道社團和瑜伽社團的教練員是校外的健身俱樂部聘請，其余的各個俱樂部的教練員大多由學生擔任，學生教練員一方面擔負起管理俱樂部的重任，一方面負責教學和訓練，管理經驗的缺乏，管理方式簡單，積極性不強等因素不利于俱樂部良好運行。通過走訪，學生期望有專業(yè)老師指導俱樂部工作，希望教練員有更好的管理素質，豐富廣泛的實踐經驗，良好的團隊意識，具備決策能力等。

2.3.2體育俱樂部的場地，器材設施情況

從表4看出，72%的同學認為相對來說比較短缺，近些年隨著資金投入的加大，體育場地器材逐漸滿足體育課教學、課外體育活動、課余體育訓練的需要。但是由于在校生人數(shù)的不斷增多，大多數(shù)同學選擇課外活動的時間進行自主鍛煉，很大程度上占用了俱樂部活動的場地，甚至有時因為爭奪場地使用權產生語言沖突。說明場地的欠缺是制約俱樂部正常運行的重要因素。

2.3.3體育俱樂部的經費運作情況

各個俱樂部的經費來源主要是俱樂部招新時會員自己繳納的會費，10—50元不等，約占75%，有25%來源于校方的專項經費和其他的社會贊助。從中表4可以看出，學生認為俱樂部經費短缺的人數(shù)占77%，經費短缺影響俱樂部教練員的聘請、體育器材的購買、活動的開展、獎品的設置，從而影響俱樂部運作。對此，學?；蚱渌麢C構應該加強對俱樂部的投入，俱樂部有雄厚的資金才能保障活動的豐富多彩，滿足學生精神文化生活的需求。

2.3.4體育俱樂部的管理機制及效果

以啦啦操俱樂部為例：啦啦操運動是藝術與體育結合的一項運動，很適合在藝術類專業(yè)院校開展，啦啦操俱樂部的管理機制有以下幾個方面：

2.3.4.1學校領導對啦啦操俱樂部重視程度

在被調查的20名學員中，認為學校領導重視程度因素的人有12人占總人數(shù)的60%，可見學校領導對于啦啦操隊的注重程度有待提高。

2.3.4.2啦啦操俱樂部教練員情況調查

在對云南藝術學院啦啦操俱樂部教練員的訪談調查發(fā)現(xiàn)，目前該校的啦啦操運動隊教練為1人，師資力量薄弱，而且平時既要完成教學和科研工作，又擔負著訓練和比賽任務，工作繁忙。

2.3.4.3獎勵機制狀況

據(jù)調查，目前啦啦操俱樂部獎勵機制不完善，由于資金的缺乏，對于教練員和俱樂部成員比較奉行“貢獻”精神。所以這會在一定程度上遏制了他們訓練比賽及活動開展的積極性，影響俱樂部的發(fā)展。

2.3.4.4啦啦操俱樂部組織機構和職能

云南藝術學院啦啦操俱樂部由會長、副會長、教練員、財務人員、干事組成。教練員主要負責訓練教學、比賽的帶隊，會長負責制定俱樂部規(guī)章制度，掌管俱樂部其他職能部門成員。副會長協(xié)助會長管理俱樂部一切事物。財務人員記錄俱樂部資金使用情況。其他干事分管俱樂部活動的其他工作，如外聯(lián)、搬器材、比賽表演等。組織機構和職能基本滿足了俱樂部運行的需要。

2.3.4.5啦啦操俱樂部規(guī)章制度

優(yōu)秀俱樂部運行離不開科學的管理，目前啦啦操俱樂部與云南省其他優(yōu)秀俱樂部相比，存在場地器材缺乏、學員流動性大、訓練缺乏系統(tǒng)性、學生訓練時間短等特點。這也間接導致啦啦操俱樂部沒有明確的規(guī)章制度，俱樂部對隊員和學員遲到、早退、缺席訓練等也沒有嚴明的懲罰制度。同時在訪談中了解到，學校并未設立專門負責指導俱樂部的管理，致使俱樂部資金使用不合理、不透明，導致隊員訓練積極性不高，甚至俱樂部領導階層因為制度問題出現(xiàn)分歧，阻礙了俱樂部健康發(fā)展。

2.3.4.6各俱樂部舉辦的活動情況

各俱樂部每學期不定期舉辦各項活動：籃球和足球俱樂部承辦學校迎新杯籃球、足球賽、體育文化節(jié)等工作;羽毛球俱樂部承辦學校學生及教職工羽毛球賽、羽毛球隊訓練等工作;街舞、啦啦操俱樂部在學校舞蹈大賽、迎新晚會、元旦晚會中進行表演、裁判等各項工作。各俱樂部對活動的開展持有積極的態(tài)度，很好地宣傳了俱樂部文化，對俱樂部招新、擴大知名度起到了很好作用。

3.結論與建議

3.1結論

3.1.1云南藝術學院體育俱樂部呈現(xiàn)多元化發(fā)展的局面，競技項目體育俱樂部和新興項目體育俱樂部并存，滿足了學生體育需求，豐富了校園體育文化。

3.1.2參加俱樂部的學員主要是大一、大二同學，大三大四同學由于自身就業(yè)壓力，參加俱樂部活動偏少。俱樂部活動每周至少開展兩次以上，活動的頻率相對較為合理。

3.1.3學生對學生對俱樂部活動比較滿意，但學生認為學校場地器材設施不夠完善;缺乏專業(yè)教師指導;俱樂部管理模式還不夠完善;缺乏校方和領導的支持;時間沖突等方面都阻礙俱樂部的發(fā)展。

3.1.4體育俱樂部在教練員、獎勵機制、規(guī)章制度、組織機構和職能等方面存在一些問題，制約俱樂部的發(fā)展，但是俱樂部定期開展活動，積極宣傳俱樂部文化，使俱樂部在風雨中砥礪前行。

3.2建議

3.2.1學校要加強體育俱樂部管理管理，配備專業(yè)指導人員，指導俱樂部科學化運作，對學生提供技術指導和理論支持，使學生形成正確的體育健康觀。

3.2.2高校學生體育俱樂部要加強管理，制定完善的規(guī)章制度，建立健全組織機構正常運行，保障俱樂部活動的有序開展，滿足俱樂部成員的活動要求。

3.2.3學校要加大體育俱樂部資金投入，滿足俱樂部場地器材需求，以豐富大學生的課余文化生活為導向，提高學生的身心健康發(fā)展，推動了高校校園文化的發(fā)展與繁榮。

參考文獻

[1]楊校銓.從國外高校社團探究我國高校體育社團的發(fā)展[J].當代體育科技，2012，（30）：78-79.

[2]馮宇，佟彬，馮園.黑龍江省藝術類專業(yè)院校體育社團發(fā)展模式研究[J].綏化學院學報，2015，35（2）：133-135.

本文是云南省2018年高校本科教育教學改革研究項目《藝術類院校公共體育課程體系的改革與創(chuàng)新研究—以云南藝術學院為例》的階段性成果（項目編號：JG2018159）

（1.云南藝術學院 云南 昆明 650500;2.云南藝術學院 云南 昆明 650500）