陳煦月

摘要：在現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境背景之下，文化館方面在展開藝術培訓工作時，也應該對工作模式進行一定轉變，積極結合互聯(lián)網(wǎng)信息技術，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，這也可以使我國傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)得到傳承以及發(fā)揚?；诖?，本文嘗試對互聯(lián)網(wǎng)背景下文化館藝術培訓模式轉變策略進行了探討。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;文化館;藝術培訓;方法轉變

目前，文化館已經(jīng)成為了我國文化傳播的重要機構之一，同時文化館也是為百姓提供文化生活的重要平臺，在現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)信息化的時代背景之下，文化館方面的經(jīng)營管理以及建設發(fā)展也應該積極與互聯(lián)網(wǎng)信息技術進行融合。在展開藝術培訓的時候，其培訓模式也應該有所轉變，這樣可以使工作人員的工作理念得到有效轉變，從而更好的適應現(xiàn)階段時代發(fā)展，這樣才能使文化館受眾群體基數(shù)得到有效保證。

一、軟件設施以及硬件設施的轉型

（一）以硬件設施為基礎促進創(chuàng)新轉型

此前，信息化技術尚且沒有在我國全面普及，文化館方面在展開培訓工作的時候，往往還是依賴于板書以及紙質(zhì)文本，這種教學培訓模式較為單一，并且對于時間以及空間的要求較為嚴格，致使培訓靈活性不強。在現(xiàn)階段新媒體技術廣泛應用的時代背景之下，勢必要對傳統(tǒng)的培訓教學模式進行一定轉變，而在進行培訓方式創(chuàng)新轉變的時候，應該注意將培訓設備的創(chuàng)新性轉變放在首位[1]。例如，在展開聲樂培訓工作的時候，可以積極借助投影儀、平板電腦、智能手機等設備，這樣可以使培訓工作的開展更加現(xiàn)代化以及信息化，這不僅在很大程度上豐富了培訓形式，同時也使得培訓教學的內(nèi)容更加多樣化，可以有效激發(fā)參與者學習興趣。

（二）以軟件設施轉型促進藝術培訓轉型

首先，充分發(fā)揮客戶端軟件的價值。隨著我國信息技術以及科技水平的不斷提升，筆記本電腦、平板電腦以及智能手機等移動終端越來越普及，在展開藝術培訓工作的時候，也應該注意充分利用移動終端的便捷性，要以數(shù)字軟件資源為載體展開培訓工作。以軟件設施為基礎開展藝術培訓轉型與現(xiàn)階段人們的生活模式以及工作模式較為貼合，學生往往只需要借助一個手機APP便可以實現(xiàn)聲樂等藝術課程的學習，這就需要構建起專屬的網(wǎng)絡學習平臺，教師要借助網(wǎng)絡客戶端的便捷性來對學生進行遠程指導以及培訓，學生通過線上參與的方式開展學習，這也在很大程度上突破了時間以及地域?qū)ε嘤柟ぷ鏖_展的限制，這對于學生而言是一種相對新奇的學習體驗，有利于激發(fā)學生的好奇心以及求知欲[2];其次，構建起微信交流平臺。目前來看，微信作為一種社交軟件有廣泛應用，掀起了數(shù)字化交流革命，具有跨時代意義。在展開藝術培訓工作的時候，也應該注意積極對微信軟件進行利用，建立起微信交流群，教師可以將相應的教學視頻展示在微信交流群中，用微信交流群與學生針對某一問題進行探討交流。同時，教師還可以利用微信交流群為學生布置作業(yè)，這也使得線上教學體系更加完善。教師可以將課上教學與課下微信群交流進行結合，這樣可以使教師更好的融入到學生群體中，從而及時了解學生現(xiàn)階段學習狀況以及相關知識掌握程度，有效提升了培訓教學綜合水平。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下文化館藝術培訓工作新思路探索

（一）集中整合現(xiàn)有培訓資源

我國各地區(qū)文化館建設規(guī)模不斷擴大，這也為藝術培訓工作的開展奠定了堅實基礎，文化館方面應該注意進一步提升優(yōu)秀培訓教師、先進培訓設備的引進力度，同時要注意對文化館現(xiàn)有的各項資源進行整合利用，使其價值得到充分發(fā)揮。應該注意對現(xiàn)有的培訓教師群體綜合素質(zhì)進行全面提升，保證其對教學資源有深入具體的掌握，并且可以對其進行合理調(diào)用，要注意將遠程培訓與實地培訓相結合，通過這種方式可以使培訓工作的開展更加具有系統(tǒng)性，更好的滿足了教育培訓的實際需求[3]。

（二）創(chuàng)建并優(yōu)化網(wǎng)絡傳播平臺

目前來看，很大一部分文化館在展開藝術培訓工作的時候都創(chuàng)建了屬于自己的網(wǎng)絡平臺，但其平臺運轉水平參差不齊，部分文化館的網(wǎng)絡平臺往往沒能很好的滿足培訓工作開展的實際需求。今后應該注意對網(wǎng)絡傳播平臺進行持續(xù)優(yōu)化，網(wǎng)絡傳播平臺可以有效起到宣傳文化館的作用，文化館方面應該注意積極發(fā)揮出網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢，在保證培訓工作可以借助網(wǎng)絡平臺順利開展的同時，也要進一步強化網(wǎng)絡平臺的維護工作，對網(wǎng)絡平臺進行升級，對其資源獲取路徑以及傳播途徑進行豐富，這樣才能使移動終端與網(wǎng)絡平臺互相結合，共同為文化館藝術培訓工作的開展提供新思路[4]。

（三）通過微課的方式開展針對性培訓

微課短視頻教學模式在我國已經(jīng)有了廣泛應用，以互聯(lián)網(wǎng)技術為基礎誕生的一種新型教學培訓方式，教師可以通過錄制教學短視頻的方式來對學生進行針對性教學，此種方式來說，在很大程度上突破了時間以及空間的限制，使得教學活動的開展更加具有針對性，同時也在很大程度上保證了學生學習效率[5]。此外，還可以嘗試將微課短視頻與直播培訓教學的模式進行互相補足，通過這種方式為學生營造更加濃厚的學習氛圍，也使得傳統(tǒng)單一枯燥的培訓模式得到有效轉變，更加有利于學生自主參與到學習活動中，也使得文化館藝術培訓工作的開展更加順利。

三、結束語

總之，隨著最近幾年來我國文化事業(yè)不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術與文化館的融合越來越密切，傳統(tǒng)的藝術培訓工作也開始積極與互聯(lián)網(wǎng)信息技術進行結合，這也使得培訓路徑更加多樣化，形式更加多樣化，并且提升了教學培訓工作開展的靈活性，在很大程度上突破了傳統(tǒng)培訓工作的束縛。通過對硬件設施以及軟件設施的有效優(yōu)化，可以使培訓教育工作的開展更加具有實時性、互動性，從而進一步提升了教學培訓質(zhì)量，使得藝術培訓工作的開展獲得了源源不斷的動力。

參考文獻

[1]徐陽陽.淺析文化館傳統(tǒng)藝術培訓模式的現(xiàn)代性轉變[J].參花，2019，11（4）：159-160.

[2]鄧美蘭.文化館藝術培訓活動的管理通道優(yōu)化方案分析[J].文藝生活·下旬刊，2017，24（5）：232，234.

[3]蔣珂.試論文化館公益藝術培訓體系建設 ——以江蘇省南通市文化館為例[J].文藝生活·下旬刊，2017，20（6）：225-226.

[4]孫海箴，付潤芝.山東文化館系統(tǒng)創(chuàng)新全民藝術普及模式探析[J].人文天下，2019，7（24）：64-67.

[5]孫曉霞.文化館數(shù)字化服務模式探析[J].文淵（中學版），2020，11（1）：697.

（新田縣文化館 湖南 新田 425700）