張 龍

(南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣西 南寧 530008)

1 傳統(tǒng)文化數(shù)字化保護(hù)

1.1 數(shù)字化文化保護(hù)現(xiàn)狀

國家的強(qiáng)大，體現(xiàn)在民族自強(qiáng)與文化自信，多年地域民族文化數(shù)字化建設(shè)發(fā)展下，我國對(duì)地域文化、民族特色的保護(hù)與傳承，建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，但仍需加強(qiáng)制度建設(shè)與制度優(yōu)化，促進(jìn)地域文化、民族特色的可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)化政府引導(dǎo)、注重企業(yè)參與、融合非營利組織支持、調(diào)動(dòng)民眾文化自覺，形成地域民族文化多元化形式的數(shù)字化管理機(jī)制。組建文化專業(yè)保護(hù)組織與非專業(yè)保護(hù)群體，加大專業(yè)人才培養(yǎng)，注重非專業(yè)群體建設(shè)，進(jìn)一步健全、擴(kuò)大保護(hù)力度，是地域文化保護(hù)的關(guān)鍵性能量。健全激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)參與，對(duì)促進(jìn)企業(yè)與高校資源互補(bǔ)，共同參與地域文化、民族特色的數(shù)字化產(chǎn)學(xué)研工作。

《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》對(duì)各地區(qū)非遺的保護(hù)經(jīng)費(fèi)以立法的形式給予保證。該法規(guī)第六條規(guī)定：“縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)將非遺保護(hù)、保存工作納入本級(jí)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，并將保護(hù)、保存經(jīng)費(fèi)列入本級(jí)財(cái)政預(yù)算”。這是對(duì)地域民族文化多元化保護(hù)、發(fā)展和開發(fā)運(yùn)用的一大利好。有利于建立專項(xiàng)課題項(xiàng)目，融于高校教學(xué)科研與課程建設(shè)，保障研究與創(chuàng)新，讓學(xué)生能更好的接觸地域文化、了解地域特色、發(fā)掘地域價(jià)值、實(shí)現(xiàn)地域文化推廣與保護(hù)群體的建設(shè)。

1.2 文化數(shù)字化運(yùn)用與推廣

廣西“壯族三月三，八桂嘉年華”文藝晚會(huì)，南寧相思小鎮(zhèn)唱山歌文化的運(yùn)營與推廣，非常全面的體現(xiàn)了數(shù)字化運(yùn)用與推廣，以相思湖小鎮(zhèn)民歌活動(dòng)為例，壯錦圖案的提煉，創(chuàng)意的矩陣壯錦LED屏幕數(shù)字化運(yùn)用，如同綢緞環(huán)繞，加之小鎮(zhèn)特色建筑群與載歌載舞表演，讓人猶如身臨其境，趣味、氛圍十足，同時(shí)通過電視、抖音等多種網(wǎng)絡(luò)與傳媒形式，對(duì)外宣傳與推廣。讓三月三唱山歌與相思小鎮(zhèn)火遍全網(wǎng)，吸引廣大游客觀光，了解地域文化內(nèi)涵，品味民族特色精神(圖1)。

圖1 地域文化圖像

地域文化、民族資源的數(shù)字化，是基于最新的數(shù)字圖像技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)新技能的綜合運(yùn)用，對(duì)地域文化與民族資源歸類整理，運(yùn)用數(shù)字化新技術(shù)開展編輯、匯總、呈現(xiàn)，使觀賞者能夠感受文化遺產(chǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備，全方位清晰地觀賞與感受文化，不受時(shí)間、空間和語言的限制與影響，并且適應(yīng)、順勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)多媒體形式發(fā)展相結(jié)合，跳脫地域限制，讓地域文化走入世人眼中，步入國際。

王耀希先生在《民族文化遺產(chǎn)數(shù)字化》一書中，對(duì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化實(shí)踐分為數(shù)字記錄、數(shù)字勘測(cè)、數(shù)字復(fù)原、數(shù)字解讀、虛擬遺產(chǎn)、數(shù)字集成六個(gè)方面。數(shù)字化手繪表現(xiàn)新技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合地域文化運(yùn)用與推廣，既是數(shù)字記錄，也是數(shù)字集成與數(shù)字創(chuàng)新創(chuàng)意。是一種能基于高校專業(yè)課程建設(shè)與地域文化數(shù)字化呈現(xiàn)、創(chuàng)新、傳承的新技術(shù)新技能。如三星堆考古發(fā)掘后的VR互動(dòng)技術(shù)、3D復(fù)原呈現(xiàn)與多平臺(tái)宣傳展示，加大了群眾的認(rèn)知，也讓傳統(tǒng)文化走入尋常百姓家中，讓更多有興趣、有技術(shù)的非專業(yè)人士，實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域技術(shù)運(yùn)用，投入到文化保護(hù)與開發(fā)運(yùn)用中，出現(xiàn)基于三星堆文化衍生產(chǎn)品與文創(chuàng)工藝品。

2 高校對(duì)文化傳承的意義

2.1 高校新型技術(shù)人才培養(yǎng)發(fā)展

本科院校與高等職業(yè)院校，都注重學(xué)術(shù)與技術(shù)發(fā)展，各有偏重罷了。院校對(duì)于行業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)新技能的運(yùn)用，已經(jīng)逐步跟上市場(chǎng)潮流，能快速發(fā)掘新型技術(shù)市場(chǎng)與需求，快速調(diào)整人才培育培養(yǎng)方式并愿意將相關(guān)資源與技術(shù)運(yùn)用于地域文化保護(hù)與傳承、創(chuàng)新與發(fā)展中。

2.2 高校科研與學(xué)術(shù)環(huán)境

院校課程建設(shè)與專業(yè)性質(zhì)的區(qū)別，使學(xué)生難以在短暫的時(shí)間內(nèi)對(duì)地域文化有全面深入的研究，但在教師科學(xué)研究與學(xué)習(xí)指導(dǎo)下，能快速樹立學(xué)生民族文化自信，進(jìn)行文化再造想象、創(chuàng)新創(chuàng)意運(yùn)用。地域文化、民族特色結(jié)合當(dāng)下年輕視角，發(fā)現(xiàn)新的文化審美觀念，對(duì)地域文化、民族特色進(jìn)行凝練與概括，在想象、抽象中提煉、重組、凝練，進(jìn)行取舍，創(chuàng)新創(chuàng)意具有時(shí)代審美共性的新地域文化、新民族特色的圖形與產(chǎn)品。運(yùn)用將地域文化、民族特色元素融入課程設(shè)計(jì)，結(jié)合新技術(shù)技能與地域民族文化相融一體的教學(xué)形式。

3 專業(yè)課程結(jié)合文化創(chuàng)意運(yùn)用

3.1 數(shù)字化手繪課程地域文化圖形圖像提升運(yùn)用

數(shù)字化手繪新技術(shù)，是將傳統(tǒng)手繪結(jié)合電子設(shè)備，以圖形圖像進(jìn)行展示的電腦手繪。不僅降低了創(chuàng)意表現(xiàn)門檻，同時(shí)提高了創(chuàng)作效率、表現(xiàn)形式。

廣西地域文化、民族特色中具有代表性的是壯錦、繡球、銅鼓、圖騰、花山壁畫等，其圖案、紋飾等特征形象，具有很高的藝術(shù)設(shè)計(jì)價(jià)值與創(chuàng)新創(chuàng)意潛力，通過數(shù)字化手繪表現(xiàn)，能快速將地域民族文化元素賦予當(dāng)代年輕化的藝術(shù)設(shè)計(jì)與運(yùn)用。進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)與圖形創(chuàng)意表現(xiàn)，給與地域民族文化新的視覺效果與體驗(yàn)，充實(shí)文創(chuàng)路，傳承地域特色，“以形寫神”、“遷想妙得”，樹立年輕一代人的民族文化自信(圖2)。

圖2 學(xué)生課程作業(yè)

3.2 數(shù)字化手繪設(shè)計(jì)方案與地域文化壯錦的運(yùn)用

數(shù)字化手繪新技術(shù)，在各專業(yè)領(lǐng)域都有發(fā)展，基于建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行數(shù)字電腦手繪效果圖方案繪畫設(shè)計(jì)，能快速表達(dá)創(chuàng)新創(chuàng)意想法，高效的處理圖形圖案運(yùn)用，進(jìn)行地域民族文化元素的提煉與設(shè)計(jì)運(yùn)用。

通過數(shù)字化手繪課程設(shè)計(jì)，將空間方案繪畫設(shè)計(jì)結(jié)合地域文化、民族特色進(jìn)行數(shù)字化表現(xiàn)，步驟如下(圖3)。

圖3 茶室繪畫方案

1.繪畫構(gòu)建空間整體框架。

2.結(jié)合地域民族文化元素素材，進(jìn)行收集與整合。

3.概念快速繪畫，構(gòu)思畫面；主次分明，富有變化；清晰明朗，對(duì)比強(qiáng)烈的概念設(shè)計(jì)構(gòu)思手稿。

4.造型刻畫，將元素相互穿插，布局恰當(dāng)繁密且不亂。

5.整合素材，確定空間整體造型與畫面感。

6.進(jìn)行色彩處理，結(jié)合地域民族文化特色，選擇具有地域色彩傾向的色系進(jìn)行鋪色。

7.進(jìn)行色彩刻畫及圖案運(yùn)用。

8.整體畫面刻畫、細(xì)節(jié)調(diào)整、后期處理。

設(shè)計(jì)思想，在對(duì)壯錦紋樣的傳承運(yùn)用時(shí)力求“熟悉中有陌生，協(xié)調(diào)中有刺激，平淡中有味道”，用新的手法、新技術(shù)詮釋技術(shù)與藝術(shù)的統(tǒng)一，創(chuàng)造出功能合理，簡約舒適，高享受和高感情，滿足人們精神物質(zhì)需求人性化的室內(nèi)生活環(huán)境。

4 總 結(jié)

數(shù)字化手繪新技術(shù)，是行業(yè)時(shí)代發(fā)展下的產(chǎn)物，合理運(yùn)用，巧妙結(jié)合，讓新技術(shù)促進(jìn)專業(yè)教學(xué)的同時(shí)，融入地域民族文化，互補(bǔ)互助。通過新的表現(xiàn)形式，到達(dá)取其“形”、延其“意”、傳其“神”的美化效果，將地域民族文化的造型美、寓意美、色彩美和精神美融入到當(dāng)下設(shè)計(jì)之中、生活之中。