張楠

電視作為一種集視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)為一體的傳播媒介，目前雖受到短視頻APP、視頻網(wǎng)站等新媒體的影響，但其仍擁有較大的傳播影響力。以電視音樂(lè)節(jié)目為例，其以電視為傳播媒介、以綜藝節(jié)目為傳播內(nèi)容，滿足受眾休閑娛樂(lè)的需求，諸如《中國(guó)好聲音》《經(jīng)典詠流傳》《我們的歌》等音樂(lè)類(lèi)綜藝節(jié)目，這類(lèi)現(xiàn)象級(jí)的音樂(lè)節(jié)目不僅風(fēng)靡全國(guó)，其音樂(lè)、音響的使用還進(jìn)一步啟發(fā)了當(dāng)前的聲樂(lè)教育。由張曉梅主編的《電視音樂(lè)音響》一書(shū)，以變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育、變學(xué)科本位為能力本位的指導(dǎo)思想，以電視音樂(lè)類(lèi)綜藝節(jié)目、影片為例，對(duì)電視音樂(lè)片、電視劇音樂(lè)、紀(jì)錄片音樂(lè)等進(jìn)行全面分析，對(duì)音樂(lè)節(jié)目的電視制作、電視節(jié)目音頻制作、數(shù)字音頻技術(shù)進(jìn)行細(xì)致闡述，力圖理清當(dāng)前音樂(lè)教育，尤其是聲樂(lè)教育的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)，為創(chuàng)新教學(xué)模式、完善教育體系提供啟發(fā)。

變專(zhuān)業(yè)教育為通識(shí)教育。該書(shū)從電視音樂(lè)概述、音樂(lè)電視、電視劇音樂(lè)、電視廣告音樂(lè)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)講起到音樂(lè)節(jié)目的電視制作詳述，再到錄音基礎(chǔ)、電視節(jié)目音頻制作、數(shù)字音頻技術(shù)等相關(guān)內(nèi)容的闡釋。這樣編寫(xiě)的目的在于：一方面是期望相關(guān)人員通過(guò)本書(shū)的“教”與“學(xué)”，使相關(guān)專(zhuān)業(yè)的師生、熱愛(ài)電視事業(yè)的人士，以及從事廣播電視的制作部門(mén)和人員了解并增強(qiáng)對(duì)電視藝術(shù)、電視音樂(lè)美學(xué)的認(rèn)識(shí)，以便提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；另一方面是期望相關(guān)人員通過(guò)對(duì)音響技術(shù)等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高對(duì)電視節(jié)目制作的興趣，并在實(shí)際工作中學(xué)以致用，提高電視音樂(lè)節(jié)目制作的綜合應(yīng)用能力?；诖耍晿?lè)教育教學(xué)不能“一葉障目”，僅將“聲樂(lè)”專(zhuān)業(yè)性要求作為唯一的教學(xué)目的，而應(yīng)追尋音樂(lè)類(lèi)綜藝節(jié)目的目標(biāo)與功能——普及受眾音樂(lè)知識(shí)、提高受眾藝術(shù)審美，并將聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)性教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄗR(shí)教育，將聲樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的“高端化”轉(zhuǎn)為大眾化，使得從事音樂(lè)制作、歌唱行業(yè)在內(nèi)的專(zhuān)業(yè)或非專(zhuān)業(yè)人士領(lǐng)略到聲樂(lè)藝術(shù)的魅力。

重視理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合。此書(shū)主要采用理論原理與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合的方法，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析與鑒賞，例如，該書(shū)編者在探析電視音樂(lè)時(shí)，從多年工作經(jīng)驗(yàn)的鮮活案例出發(fā)，并圍繞當(dāng)前電視音樂(lè)在各類(lèi)電視節(jié)目中的綜合運(yùn)用展開(kāi)討論，闡明了電視音樂(lè)的系統(tǒng)性規(guī)律，及其在新時(shí)期的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，該書(shū)在內(nèi)容安排上注重操作性和實(shí)用性，避免過(guò)多的科學(xué)原理分析，如章節(jié)前的內(nèi)容提要，以及章尾處的訓(xùn)練題，方便學(xué)習(xí)者鞏固所學(xué)知識(shí)并啟發(fā)相關(guān)思考。這種極具特色的論述方式與內(nèi)容安排方法，為當(dāng)前電視音樂(lè)節(jié)目制作提供參考的同時(shí)，還啟發(fā)了當(dāng)前聲樂(lè)教育，即聲樂(lè)教育不應(yīng)該局限于原理知識(shí)或理論知識(shí)的傳授，還應(yīng)注重聲樂(lè)技術(shù)的實(shí)踐。究其原因，聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)極其注重實(shí)際練習(xí)的學(xué)科，不管是唱腔上的學(xué)習(xí)，還是歌唱技術(shù)上的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)實(shí)際練習(xí)，這也意味著“光動(dòng)腦，不開(kāi)口”是難以在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步的，必須將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。本書(shū)理論與實(shí)踐相結(jié)合的論述方法為聲樂(lè)教學(xué)提供了新的思路，是當(dāng)前聲樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展努力的方向。

強(qiáng)調(diào)新技術(shù)、新理念的融入。以當(dāng)前的音樂(lè)節(jié)目制作現(xiàn)象為實(shí)際案例，不僅可以更好地闡釋或佐證相關(guān)電視音樂(lè)理論的有效性，還可以進(jìn)一步啟發(fā)音樂(lè)傳播、音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)等。該書(shū)分析了豐富鮮活的案例，以便為當(dāng)前電視音樂(lè)制作、聲樂(lè)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革指明前進(jìn)的方向。例如，從當(dāng)前聲樂(lè)教育與教學(xué)的角度來(lái)講，《我們的歌》《中國(guó)好聲音》《愛(ài)樂(lè)之城》等音樂(lè)類(lèi)綜藝節(jié)目，全方位、立體化地從多個(gè)角度為音樂(lè)教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展提供有益參考。一是從教學(xué)內(nèi)容角度來(lái)講，這些綜藝節(jié)目采用多種歌唱風(fēng)格、呈現(xiàn)參賽者的歌唱技藝，啟發(fā)當(dāng)前聲樂(lè)教育內(nèi)容應(yīng)不拘一格，容納古今中外；二是從教學(xué)手段來(lái)講，音樂(lè)類(lèi)綜藝節(jié)目中各種技術(shù)設(shè)備的運(yùn)用，啟發(fā)當(dāng)前聲樂(lè)教育手段不應(yīng)局限于傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)模式，還應(yīng)適當(dāng)引入新的教學(xué)技術(shù)與手段，整合教學(xué)資源，為聲樂(lè)教學(xué)提供更便捷的通道；三是從教學(xué)理念與模式的角度來(lái)講，音樂(lè)類(lèi)綜藝節(jié)目中歌手們多樣化學(xué)習(xí)方法的展示，啟發(fā)當(dāng)前聲樂(lè)教學(xué)理念與模式亟待轉(zhuǎn)變，不要固守以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)理念。

總而言之，該書(shū)在內(nèi)容取舍、案例選用、觀點(diǎn)表達(dá)等方面做到了與時(shí)俱進(jìn)，為當(dāng)前聲樂(lè)教育提供了有益參考。

作者單位 咸陽(yáng)師范學(xué)院