馬紅

那一天，是學(xué)生們報(bào)到的日子。我早早地來到五年級（3）班的教室，迎接即將陪伴我兩年的孩子們。這是一個(gè)新建班級，孩子們都是從各個(gè)地方招進(jìn)來的，有很多來自外市甚至外省，比如韓同學(xué)來自廣元市，羅同學(xué)來自甘肅省。

截止上午?11?點(diǎn)，51?個(gè)孩子全部報(bào)到注冊。家長們陪著孩子到公寓鋪床，帶著孩子熟悉校園……11?點(diǎn)?30?分左右，孩子們陸陸續(xù)續(xù)被送回教室。清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)韓同學(xué)的座位上空空如也。我電話聯(lián)系韓媽媽，才知道韓同學(xué)一邊哭泣一邊緊緊地拽著媽媽的衣角，不肯進(jìn)教室。我趕到校門口，正好看到韓同學(xué)緊緊地抱著媽媽，媽媽也是淚流滿面。

我好說歹說，再加生拉硬扯，韓同學(xué)終于跟我回到了教室，他成為我第一個(gè)關(guān)注的重點(diǎn)對象。皮膚黝黑，不茍言笑，眼神憂郁，似乎有無盡的心事——這是韓同學(xué)給我的第一印象。

中午，韓媽媽電話告訴我，韓同學(xué)出生不久，爸爸就因?yàn)楣ぷ麟x開了家。韓同學(xué)現(xiàn)在快?10?歲了，一家人聚少離多，在一起的日子加起來也不足?1?年，在韓同學(xué)的印象中，似乎只有媽媽，所以，他對媽媽的依賴性特別強(qiáng)！為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自主，?爸爸和媽媽下定了決心，把孩子送到寄宿制學(xué)校就讀。媽媽還告訴我，韓同學(xué)學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，希望我多多關(guān)注！

針對韓同學(xué)的這種特殊情況，加上班上還有很多孩子不是本市的，他們要一周甚至好幾周才能見到家人，?我要如何讓孩子們盡快融入新的班級，盡快適應(yīng)寄宿制生活，就顯得迫在眉睫！

于是，我組織了一場“如何做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子”的主題班會(huì)，每周評選“堅(jiān)強(qiáng)之星”，同時(shí)，要求班級全體任課教師隨時(shí)關(guān)注韓同學(xué)等人，一旦發(fā)現(xiàn)他們愁容滿面、淚花閃閃，就趕緊談心、安慰、鼓勵(lì)，只要他們略有笑顏，我們就在班上“鼓吹”他們多么堅(jiān)強(qiáng)，多么自立。另外，我還悄悄找一些性格開朗樂觀的孩子主動(dòng)與韓同學(xué)等人交朋友，關(guān)注他們的喜怒哀樂并及時(shí)告知班導(dǎo)老師。

過了3?個(gè)多月，韓同學(xué)有了一些變化——?課堂上不會(huì)暗自流淚了。但是我知道，他的內(nèi)心依然不夠堅(jiān)強(qiáng)，不夠獨(dú)立，他離不開媽媽。因?yàn)橐坏┱f到有關(guān)“媽媽”的字眼，他就會(huì)魂不守舍。學(xué)習(xí)上，韓同學(xué)的確是個(gè)上進(jìn)、優(yōu)秀的孩子，能不能在生活上想想辦法，讓他真正地快樂呢？

一個(gè)契機(jī)來了！科技創(chuàng)新節(jié)上，?科學(xué)老師讓孩子們感受了雞蛋撞地球的神奇。校園的這一趣事，自然而然成了我作文課上的一個(gè)話題。因?yàn)轫n同學(xué)對科學(xué)課非常感興趣，雞蛋撞地球的游戲他親自參與和體驗(yàn)了，?所以，作文課上我請同學(xué)們發(fā)言時(shí)，?韓同學(xué)第一次主動(dòng)舉手，說得頭頭是道。他的臉上，竟然露出了少有的笑顏。瞬間，猶如酷暑的夏日，一陣涼風(fēng)拂過我的心坎般愜意！

作文本交上來了，韓同學(xué)這篇《雞蛋撞地球》寫得真不錯(cuò)。利用課前3?分鐘，我讓他讀給班上的同學(xué)們聽。后來，我指導(dǎo)他細(xì)細(xì)修改后，推薦給了雜志，并被發(fā)表了，韓同學(xué)一時(shí)成了學(xué)校的小名人！我鼓勵(lì)班上孩子向他討教怎樣寫作文、發(fā)表作文，加之他奧數(shù)也學(xué)得不錯(cuò)，每到下課，總有很多崇拜者圍著他嘰嘰喳喳，夠他打發(fā)一陣子了——我竊喜！?漸漸地，韓同學(xué)的笑顏多了！兩

年后，小升初獎(jiǎng)學(xué)金考試中，他獲得了?3000?元/年的獎(jiǎng)學(xué)金呢！?上萬考生競爭，能夠拿到獎(jiǎng)學(xué)金，實(shí)屬不易！看到他順利入讀心儀的中學(xué)，我十分欣慰，用心付出的愛，終于得到了暖心的回報(bào)……