河北省唐山市樂亭縣汀流河鎮(zhèn)張王莊小學(xué) 河北 唐山 063600

小學(xué)英語的教學(xué)中閱讀是非常重要的，要培養(yǎng)學(xué)生們經(jīng)常進(jìn)行英語閱讀的習(xí)慣，讓他們在英語閱讀中積累更多的語感，也能掌握越來越多的語法知識。小學(xué)英語教師要善于通過選擇適合小學(xué)生的閱讀書目和文章等來培養(yǎng)他們的閱讀能力，循序漸進(jìn)的提高他們的聽說讀寫的綜合素質(zhì)。閱讀對于小學(xué)生綜合英語水平的提高來說是不可缺少的一個重要的環(huán)節(jié)。要讓小學(xué)生們熱愛閱讀，并且逐漸的體會到閱讀活動給自己帶來的滿足和快樂。老師所安排的閱讀教學(xué)活動，要從學(xué)生們的實際情況出發(fā)，要有明確的目標(biāo)作為指引。因此，小學(xué)英語的閱讀活動要真正能夠體現(xiàn)出學(xué)生們自身的特點也要能夠體現(xiàn)出，在這個年齡段學(xué)生的英語學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的水平。小學(xué)英語教師特別要注意小學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語的時候容易，因為不知道該如何才能學(xué)得更好而喪失信心。所以閱讀活動也要讓他們掌握方法，只有掌握了科學(xué)的閱讀方法，學(xué)生們才能提高效率，進(jìn)一步的增強(qiáng)自信心。因此，別人認(rèn)為，我們可以從以下的這些方面來開展小學(xué)英語的閱讀教學(xué)活動。

一、小學(xué)英語教師要充分尊重學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

在開展小學(xué)英語的閱讀教學(xué)活動的過程中，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及性格特點成長發(fā)展的情況等做到充分的了解和尊重。在師生關(guān)系的構(gòu)建方面要做到平等和諧，打造溫馨接納的良好教學(xué)氣氛。良好的教學(xué)氛圍，是確保教學(xué)效果提高的前提和保障，基于良好的教學(xué)氛圍，學(xué)生更容易形成良好情緒以及主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。而積極的師生關(guān)系，則是良好教學(xué)氛圍的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行積極主動的關(guān)心、平等對待，要充分的尊重每一個學(xué)生，特別是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上的閃光點。這個年齡階段的孩子們都特別需要老師的關(guān)注和鼓勵他們需要得到老師的肯定，從而進(jìn)一步的評價自己的行為。所以要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點及時地給予肯定要有真誠熱情的態(tài)度，讓學(xué)生充分的信賴?yán)蠋煟材軓睦蠋熤锌系脑u價和反饋當(dāng)中得到未來發(fā)展的力量。小學(xué)英語教師特別要關(guān)注到每一個學(xué)生的具體情況，對于小學(xué)生們，他們很多都是英語的初學(xué)者，即便是以前曾經(jīng)學(xué)過英語與我們小學(xué)階段的教學(xué)模式，以及老師所提出來的要求也會有些不同。因此，在他們初次接觸小學(xué)英語的這個階段，要特別注重讓每個孩子掌握英語學(xué)習(xí)的方法，在英語閱讀方面要循序漸進(jìn)逐漸的培養(yǎng)他們的自信心。只有讓學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)本身建立起來積極的態(tài)度和信念，他們才會產(chǎn)生更多的積極的情感。即便是偶爾在英語的學(xué)習(xí)中受挫，學(xué)生們也能夠很快地調(diào)整自己的心態(tài)，把英語的知識學(xué)好。這也要求小學(xué)英語教師能夠充分的了解，學(xué)生們在這一階段所表現(xiàn)出來的問題，能夠有針對性地作出回應(yīng)。幫助小學(xué)生們更好地適應(yīng)這個階段，從而主動積極的投入到英語的學(xué)習(xí)中，從閱讀以及其他的學(xué)習(xí)活動中有更多的收獲。

二、把課堂內(nèi)外的閱讀結(jié)合起來

小學(xué)英語教師要認(rèn)識到，英語是孩子們學(xué)習(xí)的外來語言與母語不同，所以要通過閱讀和聽力對話等活動，給學(xué)生們創(chuàng)造一些英語的語言的文化氛圍。而單就閱讀活動來說，在課堂上，學(xué)生們會主要閱讀教材從閱讀教材的過程中，掌握詞匯，語法等內(nèi)容。但是，要想提高學(xué)生們的英語的綜合素質(zhì)，單憑課堂內(nèi)的閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還要進(jìn)一步的打通課堂內(nèi)外的聯(lián)系，讓學(xué)生們把閱讀行為從課堂內(nèi)向課堂外進(jìn)行延伸。這也要求小學(xué)英語教師要根據(jù)教材的設(shè)置，根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度，配合著選擇一些輔助性的閱讀材料。通過網(wǎng)絡(luò)的方式給學(xué)生們推薦，讓學(xué)生們每天花幾分鐘的時間進(jìn)行閱讀。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣，教師也可以請家長陪著孩子一起完成這項作業(yè)。有了家長的陪伴學(xué)生更容易養(yǎng)成好的習(xí)慣，也能夠增進(jìn)親子之間的關(guān)系。正如在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，閱讀非常重要，小學(xué)英語的學(xué)習(xí)中閱讀的地位同樣也是不可輕視。而我們要非常重視學(xué)生的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是在課堂外，要經(jīng)常性的進(jìn)行英語的閱讀活動。小學(xué)英語教師要注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生們課外閱讀的興趣，所以要從選擇以圖畫為主的繪本開始，讓學(xué)生們能夠通過閱讀繪本增強(qiáng)興趣，并且逐漸的積累更多的詞匯和表達(dá)的方式，過渡到文字更多的閱讀內(nèi)容上去。在課堂內(nèi)外閱讀活動共同創(chuàng)建的過程中，小學(xué)英語教師要給學(xué)生們更多的指導(dǎo)和引領(lǐng)。要善于培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的動力，提高大家學(xué)習(xí)的積極性。

三、用明確的閱讀目標(biāo)作為指引

小學(xué)英語的閱讀活動要有明確的目標(biāo)，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生們集中注意力，也能夠讓他們在閱讀活動中有了目標(biāo)的指引，從而把握住重點，有更多的收獲。安排給學(xué)生們的閱讀任務(wù)要通過語言清晰的描述出來，讓學(xué)生真正理解他們要完成的任務(wù)是什么。小學(xué)英語教師要讓學(xué)生理解英語學(xué)科當(dāng)中閱讀的重要地位。要進(jìn)一步的調(diào)動學(xué)生的閱讀的積極性，給學(xué)生的閱讀更加清晰的規(guī)劃，循序漸進(jìn)的逐步的提高要求。對于小學(xué)階段，他們需要閱讀，并且也需要結(jié)合背誦的方式來積累更多的詞匯和短語等表達(dá)的方式。不僅要讓學(xué)生明確老師的要求是什么，而且要知道這樣做的理由。從而增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)，當(dāng)他們認(rèn)為這件事情很重要的時候，他們也會更認(rèn)真的去完成。所以要注重學(xué)生們的思想態(tài)度的教育和建設(shè)工作。

總而言之，小學(xué)英語教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并且要善于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，逐漸的提高學(xué)生們的閱讀水平，通過明確的目標(biāo)以及選擇適合他們的閱讀書目等方式，讓學(xué)生們在閱讀活動中逐步的提高自己的綜合素質(zhì)，從閱讀本身得到越來越多積極的回饋。要進(jìn)一步的加強(qiáng)英語閱讀的科學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生們的興趣逐漸的培養(yǎng)起來。