鄧蔚然

我總是忘不了，他那凈如清潭，柔似小羊的眼睛……

深秋了，梧葉蕭蕭，落滿一地，秋天的味道帶著幾分凄涼。我裹緊衣服，踩著單車，享受一個人的樂趣。忽地，一抹艷艷的顏色跳進我的眼睛，是一只死了的蝴蝶，幽深的寶藍頗有幾分姿色，小小的翅膀薄如蟬翼，細細的絨毛輕輕舞動，透著些許生機。就讓它做我的書簽吧，盡管斷了一只翅膀。

“不許動！”稚嫩的聲音傳來，一個虎頭虎腦的小男孩沖了過來。我逗他：“蝴蝶又不是你的，我為什么不能把它帶走？”他向日葵般的小臉仰起，理直氣壯地說：“蝴蝶也不是你的，它并沒同意你帶走它！”好可愛的小孩！我摸摸他毛茸茸的小腦瓜，輕輕地把手中的蝴蝶交給他。

他小心翼翼地捧起蝴蝶，深情地注視著它。他選了一棵樹，在樹底刨一個坑，將蝴蝶輕輕放進坑里，嫩蔥似的小手一遍一遍地撫著蝴蝶，將翅膀的絨毛撫得又平又順，唯一的翅膀沐浴在秋陽中，熠熠生輝。我聽到他奶聲奶氣地說：“再見了，蝴蝶！”我感覺好笑，卻又為這一幕動容。

他拾來葉子，一片一片地蓋在蝴蝶身上。我要幫他，他卻使勁推回：“你會傷害到它的！”我默默注視著他。他的眼睛啊，靜得像一汪碧水，柔得像一只綿羊。他攏攏葉子，輕壓幾下，蝴蝶冢終于做好了。他又采來幾朵小花撒在蝴蝶冢上，那花兒也有瑩潤的藍，細細的絨毛飛舞，像極了那只斷翅的蝴蝶。

那一幕，真讓我流連，因為我的心里也有一只斷翅的蝴蝶，是小男孩豐滿了它的翅膀！

老師小評

習作開頭深秋的環(huán)境描寫，渲染出凄涼的氣氛。正文圍繞“蝴蝶”，細致描繪小男孩埋葬蝴蝶時小心翼翼的動作和深情的目光，由眼前真實的蝴蝶上升到對美好心靈的贊美，升華主題。

【作者系廣東東莞市東華小學生態(tài)園校區(qū)613班學生，指導并置評：鄧昌焱】