郭丹丹

(太原科技大學(xué)圖書館，山西太原 030024)

劍橋大學(xué)是歷史悠久的大學(xué)，也是世界公認(rèn)的頂尖研究型大學(xué)，其在2020年主流的大學(xué)排行榜中均位居世界前十名[1-2]。隨著數(shù)字人文的快速發(fā)展，劍橋大學(xué)也加入到數(shù)字人文研究、教育等領(lǐng)域。2011年數(shù)字人文網(wǎng)絡(luò)(Digital Humanties Network)的成立標(biāo)志著劍橋大學(xué)正式進入數(shù)字人文研究領(lǐng)域，2017年正式成立了劍橋數(shù)字人文中心(Cambridge Digital Humanties，簡稱CDH)，下設(shè)四個部門：研究部門(CDH Research)、實驗室(CDH Labs)、學(xué)習(xí)(CDH Learning)和網(wǎng)絡(luò)(CDH Network)[3]。劍橋數(shù)字人文實驗室位于圖書館，是劍橋大學(xué)圖書館主持的，并于劍橋數(shù)字人文中心合作的一個機構(gòu)，是劍橋大學(xué)圖書館積極提供數(shù)字人文服務(wù)的重要環(huán)節(jié)。

數(shù)字人文已經(jīng)是我國學(xué)術(shù)界的研究熱點之一，目前已經(jīng)有600多篇文獻與數(shù)字人文有關(guān)，主要集中在數(shù)字人文教育[4-5]、人文視域[6-9]、模式研究[10-12]及在檔案管理[13-14]中的應(yīng)用等多個領(lǐng)域，對圖書館數(shù)字人文實驗室的研究并不多。本文以劍橋大學(xué)圖書館數(shù)字人文實驗室的發(fā)展歷程、服務(wù)內(nèi)容等進行研究，以期對我國高校圖書館發(fā)展數(shù)字人文服務(wù)提供一定的參考。

1 劍橋數(shù)字人文研究中心發(fā)展概況

CDH的前身是數(shù)字人文網(wǎng)絡(luò)(DH Network)，主要目的是鼓勵跨學(xué)科和跨機構(gòu)之間的合作與交流。自CDH成立以來，一直堅持認(rèn)為數(shù)字人文的本質(zhì)是協(xié)作，鼓勵數(shù)字人文相關(guān)學(xué)科之間的互動，并為人文科學(xué)、社會科學(xué)、計算機科學(xué)的科學(xué)研究人員與博物館、圖書館和美術(shù)館專家之間創(chuàng)造機會互動[3]。同時，CDH也認(rèn)為數(shù)字人文在高等教育領(lǐng)域起著越來越重要的作用。CDH由藝術(shù)、社會科學(xué)和人文研究中心(Centre For Research In The Arts，Social Sciences And Humanities，簡稱CRASSH)主辦，其理事會由不同選區(qū)組成的指導(dǎo)小組和咨詢委員會組成。

1.1 主要成員學(xué)歷高，來源廣泛

CDH的官網(wǎng)顯示，其主要成員包括主任、學(xué)習(xí)部門負(fù)責(zé)人、技術(shù)人員、實驗室協(xié)調(diào)員、學(xué)習(xí)及活動協(xié)調(diào)員等9人，其中5人具有博士學(xué)歷[15]?？梢奀DH的主要參與人都具有高學(xué)歷，整體學(xué)術(shù)水平較高。在這9人中，其來源也非常廣泛，分別來源于相應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域。CDH的主任Caroline Bassett教授來源于劍橋大學(xué)英語系，安妮·紐曼(Annja Neumann)博士來源于劍橋大學(xué)德語和荷蘭語系、Oliver Dunn博士來源于劍橋大學(xué)歷史學(xué)院、CDH實驗室的休·瓊斯來源于圖書館等?？梢奀DH的主要成員不僅學(xué)歷高，而且是來自于各個相關(guān)領(lǐng)域的專家。

1.2 項目經(jīng)費來源廣泛

目前支持CDH各種項目的經(jīng)費來源有三個：人文社會科學(xué)大學(xué)獎(University Awards in Humanities and Social Science，簡稱UHSS)、CRASSH會議基金、EPSRC IAA(EPSRC Impact Acceleration Account)基金。(1)人文社會科學(xué)大學(xué)獎，主要面向博士或同等學(xué)力的研究人員，支持的資金用途包括研究人員的工資和研究費用，研究范圍必須是人文和社會科學(xué)領(lǐng)域，最長支持年限為5年；(2)CRASSH會議基金是面向劍橋大學(xué)的師生，鼓勵跨藝術(shù)、社會科學(xué)和人文科學(xué)的研究而設(shè)立的基金，最高可支持2500英鎊，主要支持對跨學(xué)科、戰(zhàn)略等具有創(chuàng)新性貢獻和能體現(xiàn)CRASSH追求平等性與多元化價值觀的項目，該費用不得用于支付報酬或出版；(3)EPSRC IAA基金主要為科研人員支付與非學(xué)術(shù)研究用戶接觸的費用，時間在3個月以內(nèi)，資助金額達到2萬英鎊，主要支持的項目可包括業(yè)務(wù)咨詢、公眾參與、技術(shù)路線、差旅費和研討會等，支持進行知識轉(zhuǎn)移活動。

1.3 業(yè)務(wù)覆蓋面廣

CDH覆蓋的范圍非常廣泛，包括了科學(xué)研究、實驗、學(xué)習(xí)和交流網(wǎng)絡(luò)等。CDH Research是CDH的核心部門，是其基礎(chǔ)和重點業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)涵蓋了與外部數(shù)字人文研究機構(gòu)的聯(lián)系與合作，還涵蓋了推動整個劍橋大學(xué)數(shù)字人文發(fā)展的各種項目、計劃和活動等；CDH Labs主要進行數(shù)字人文項目孵化和提供相應(yīng)的專業(yè)技能支持服務(wù)；CDH Learning主要提供數(shù)字人文研究方法和相關(guān)技能的培訓(xùn)，為研究人員進行技術(shù)賦能；CDH Network主要為劍橋大學(xué)內(nèi)外部受眾組織學(xué)習(xí)和研究活動，與外部的馬爾默大學(xué)和北京國家科學(xué)圖書館等許多機構(gòu)展開合作。

2 劍橋大學(xué)圖書館數(shù)字人文實驗室研究

2.1 基于項目生命周期的數(shù)字人文服務(wù)

CDH Labs雖然是CDH下屬部門，但也是劍橋大學(xué)圖書館主持的一項數(shù)字人文機構(gòu)，為項目的生命周期全過程提供支持，如在項目的概念形成期、啟動期、實施期和可持續(xù)發(fā)展期等各個階段的支持[16]。

2.1.1 數(shù)字人文項目概念形成期

劍橋大學(xué)圖書館認(rèn)為數(shù)字人文項目在概念形成期并沒有千篇一律的方法，但成功的項目往往都具有一定的研究特征，如一般包含了背景、研究問題、目標(biāo)、研究方法和潛在意義。背景主要闡述科研人員對數(shù)字人文感興趣的領(lǐng)域，并尋找可能的問題作為切入點；研究問題主要用來解釋現(xiàn)有數(shù)字人文研究的不足，從而作為切入點進行研究；目標(biāo)主要闡述預(yù)期的研究成果，如出版形式、新技術(shù)成果等；研究方法主要闡述數(shù)字人文項目如何進行研究；潛在意義主要闡述數(shù)字人文項目的原創(chuàng)性，特別是在針對某個具體問題時體現(xiàn)出的潛在價值等。劍橋大學(xué)圖書館認(rèn)為在數(shù)字人文概念的形成期邀請有能力的合作伙伴參與到項目討論中來具有非常重要的意義，不同領(lǐng)域的專家擁有不同的見解，在一起討論容易產(chǎn)生新的思想或方法。

2.1.2 數(shù)字人文項目啟動期

在數(shù)字人文項目概念形成之后就正式進入啟動期，在該階段劍橋大學(xué)圖書館CDH Labs會為項目提供全方面的服務(wù)，包括館藏資源推薦、數(shù)字人文技術(shù)支持、輔導(dǎo)研究經(jīng)費獲取，以及如何提升項目的影響力和可持續(xù)性等。(1)數(shù)字圖像制作，為項目提供高分辨率的3D數(shù)字圖像制作，并解決有關(guān)版權(quán)許可問題；(2)元數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，為項目提供包括文本內(nèi)容語義標(biāo)記、本體和標(biāo)識符的選擇與使用等涉及元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，確保項目的數(shù)據(jù)符合技術(shù)要求；(3)數(shù)據(jù)保管，劍橋大學(xué)圖書館為CDH Labs產(chǎn)生的數(shù)字人文項目提供數(shù)據(jù)保管服務(wù)，目前已經(jīng)保管了40多個數(shù)字人文項目；(4)開發(fā)工具支持，目前劍橋大學(xué)圖書館為科研人員提供了文字編碼軟件、文本和數(shù)據(jù)挖掘軟件、數(shù)據(jù)可視化軟件、語言計算軟件、社會網(wǎng)絡(luò)分析軟件和3D建模等數(shù)字人文研究常見的軟件；(5)提升影響力，劍橋大學(xué)圖書館CDH Labs在提升數(shù)字人文項目影響力方面具有豐富的經(jīng)驗，首先將項目根據(jù)其用途劃分成一般用途項目和科研用途項目，再通過網(wǎng)絡(luò)的開放性、許可性、可發(fā)現(xiàn)性等特點為每個數(shù)字人文項目制定社交媒體的使用及傳播策略；(6)高性能計算，該服務(wù)是由劍橋大學(xué)的大學(xué)信息服務(wù)(UIS)機構(gòu)提供的，服務(wù)內(nèi)容包括大型CPU計算集群(Darwin)、世界領(lǐng)先的節(jié)能GPU計算集群(Wilkes)和數(shù)據(jù)驅(qū)動發(fā)現(xiàn)的劍橋服務(wù)(Cambridge Service for Data Driven Discovery，簡稱CSD3)。其中CSD3提供驅(qū)動數(shù)據(jù)密集型仿真和高性能數(shù)據(jù)分析，被稱為具有下一代數(shù)據(jù)分析功能，為數(shù)字人文研究提供強有力的技術(shù)支持。

2.1.3 數(shù)字人文項目實施期

在數(shù)字人文項目正式進入實施階段，劍橋大學(xué)圖書館CDH Labs主要起著聯(lián)絡(luò)者和建議者的角色。也就是說在該階段，圖書館很少直接參與到項目的具體實操上，而是起著聯(lián)絡(luò)者的角色。如圖書館幫助數(shù)字人文科研人員聯(lián)絡(luò)該項目的其他組員，這些組員可能是校內(nèi)的也可能是校外的。當(dāng)項目在實施過程中出現(xiàn)問題時，CDH Labs會參與到項目中提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，也可以幫項目尋找更適合的小組成員，從而讓項目繼續(xù)開展下去直至成功交付。

2.1.4 數(shù)字人文項目可持續(xù)性

當(dāng)數(shù)字人文項目結(jié)束之后，劍橋大學(xué)圖書館會與學(xué)術(shù)交流辦公室、大學(xué)信息服務(wù)機構(gòu)和技術(shù)支持人員一起為科研人員確保研究項目的可持續(xù)性。隨著時間的流逝，很有可能原有的數(shù)據(jù)不能與新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相兼容，故CDH Labs提出兩種解決方案：一是與研究項目的科研人員約定在一定時間內(nèi)CDH Labs確保其站點正常運轉(zhuǎn)；二是在項目結(jié)束后將科研數(shù)據(jù)存儲到劍橋大學(xué)圖書館的機構(gòu)數(shù)據(jù)庫中，方便日后繼續(xù)使用。在項目結(jié)束后，CDH Labs還會為科研人員在項目數(shù)據(jù)保存格式方面提供專業(yè)的建議。

2.2 劍橋大學(xué)圖書館CDH Labs案例分析

在劍橋大學(xué)圖書館數(shù)字人文中展現(xiàn)了12個案例，雖然不能完全體現(xiàn)其在整個項目生命周期各階段的服務(wù)，但也能在一定程度體現(xiàn)其圖書館數(shù)字人文服務(wù)狀況，具體見表1。

表1 CDH Labs的12個數(shù)字人文項目情況表

通過對這12個案例進行分析，發(fā)現(xiàn)有以下特點：(1)選題廣泛。劍橋大學(xué)圖書館數(shù)字人文項目的選題包含了檔案數(shù)字化、珍貴手稿的光譜成像、珍藏品的3D影像獲取、超大地圖的大規(guī)模數(shù)字化、國際圖像互操作性框架(IIIF)范圍界定、數(shù)字化競賽項目等多個領(lǐng)域；(2)普遍獲得基金支持。劍橋大學(xué)圖書館數(shù)字人文項目獲得不少外部基金的支持，如珍貴手稿的光譜成像項目獲得了100萬英鎊的支持、IIIF范圍界定項目和在開羅吉尼扎(Cairo Genizah)發(fā)現(xiàn)歷史項目均獲得了安德魯·W·梅隆基金會的資金支持、西班牙語抄本項目獲得了藝術(shù)人文研究委員會(AHRC)的資金支持。(3)廣泛與外部機構(gòu)聯(lián)合開展研究。劍橋大學(xué)圖書館在進行數(shù)字人文研究時普遍會聯(lián)合外部機構(gòu)，如在西班牙語抄本項目中聯(lián)合了大英圖書館及劍橋大學(xué)的現(xiàn)代和中世紀(jì)語言學(xué)院、赤道行星項目中聯(lián)合了惠普爾博物館、檔案編輯項目聯(lián)合了劍橋大學(xué)歷史與科學(xué)哲學(xué)系與國家海事博物館等。(4)項目參與人普遍具有較高的學(xué)歷。劍橋大學(xué)數(shù)字人文項目的主要參與人基本上都具有博士學(xué)位，如在珍貴手稿光譜成像的項目中的關(guān)鍵人物全部具有博士學(xué)歷，為項目的高水平完成提供了堅實的保障。(5)在線項目展示。當(dāng)數(shù)字人文項目結(jié)束后，劍橋大學(xué)圖書館會在其官網(wǎng)上進行展現(xiàn)，主要包括項目介紹、項目收集的資料及相應(yīng)的研究數(shù)據(jù)和成果等，提升項目的可訪問性和影響力。

3 對我國高校圖書館數(shù)字人文服務(wù)的啟示

3.1 提供基于項目生命周期全階段的數(shù)字人文服務(wù)

目前我國有些高校圖書館已經(jīng)開始提供了數(shù)字人文服務(wù)，但主要從機構(gòu)知識庫的角度幫科研人員協(xié)助數(shù)據(jù)格式及科研成果保管的角度出發(fā)，或者從館藏資源提供的角度出發(fā)為數(shù)字人文項目提供服務(wù)。通過對劍橋大學(xué)圖書館數(shù)字人文實驗室的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)其為數(shù)字人文項目提供的服務(wù)是貫穿于整個項目的生命周期的。所以我國高校圖書館要想做好數(shù)字人文服務(wù)，不應(yīng)僅僅提供空間、設(shè)備、館藏紙質(zhì)和電子資源等服務(wù)，還應(yīng)加強與數(shù)字人文項目的聯(lián)系，深入到其整個生命周期中，為不同階段的項目提供不同的服務(wù)。如在概念形成期，圖書館主要輔導(dǎo)項目發(fā)起人從背景、研究問題、目標(biāo)、研究方法和潛在意義等方面理清研究思路；在項目啟動期，圖書館主要進行館藏資源推薦、數(shù)字人文技術(shù)支持、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、版權(quán)許可等方面的服務(wù)；在項目實施期，圖書館主要扮演著項目聯(lián)絡(luò)者和建議人的角色，盡可能地幫助項目實施下去，而盡量少地參與到項目的具體操作中；在項目成功交付期，圖書館主要是幫助項目將其研究成果進行保存和在一定時間內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)。所以我國高校圖書館在提供數(shù)字人文服務(wù)時，其服務(wù)不僅要涵蓋整個項目的生命周期階段，而且要對不同階段的項目提供不同的有針對性的服務(wù)。

3.2 幫助項目爭取外部資金支持

數(shù)字人文項目一般都需要使用較先進的數(shù)字技術(shù)，同時工作量較大，故一般其研究費用較高。一般的科研團隊需要一定數(shù)額的經(jīng)費支持才得以進行研究，故CDH為劍橋大學(xué)科研人員提供了三種可申報的基金信息，分別是人文社會科學(xué)大學(xué)獎、CRASSH會議基金、EPSRC IAA基金。在劍橋大學(xué)圖書館已經(jīng)立項的多個數(shù)字人文項目中也大部分獲得外部資金的支持，常見的有安德魯·W·梅隆基金會、藝術(shù)人文研究委員會(AHRC)和Jisc基金等。在劍橋大學(xué)圖書館提供的8個案例中安德魯·W·梅隆基金會、藝術(shù)人文研究委員會(AHRC)支持的數(shù)字人文項目較多，而且金額較大。我國高校圖書館也應(yīng)為本校師生進行數(shù)字人文研究時提供研究經(jīng)費獲取方面的幫助，主要從以下兩方面進行：一是收集校內(nèi)外支持?jǐn)?shù)字人文項目立項的各種科研項目，并提供項目申請方面的輔導(dǎo)，提升項目立項的機會；二是利用高校圖書館在社會上的知名度、影響力，為本校數(shù)字人文項目聯(lián)系社會上的各種基金，從而爭取外部基金的資金支持。國內(nèi)外有不少支持?jǐn)?shù)字人文研究的基金會，我國高校圖書館應(yīng)主動去了解，去聯(lián)系，并向這些基金會推薦數(shù)字人文項目，盡量解決項目的經(jīng)費問題。

3.3 聯(lián)合外部機構(gòu)協(xié)同發(fā)展

劍橋大學(xué)圖書館認(rèn)為一個強有力的外部機構(gòu)參與到數(shù)字人文項目往往會起著非常重要的推動作用。在項目概念形成期，外部機構(gòu)可能會為項目帶來意想不到的創(chuàng)意。在其他階段，外部機構(gòu)的作用也是不可忽視的。所以劍橋大學(xué)圖書館數(shù)字人文項目往往都有外部機構(gòu)的參與，且都是該領(lǐng)域非常專業(yè)的機構(gòu)，如大英圖書館、惠普爾博物館等。這里所謂的外部機構(gòu)是指圖書館以外的高校其他部門或者校外機構(gòu)。所以我國高校圖書館在提供數(shù)字人文服務(wù)時應(yīng)加強與外部機構(gòu)協(xié)同發(fā)展，如與校內(nèi)的人文科學(xué)、社會科學(xué)、計算機科學(xué)等多個學(xué)科的合作，以及校外的相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)機構(gòu)。這樣既可以共享資源，聯(lián)合專業(yè)機構(gòu)更好地進行項目推進，又可以增強團隊科研實力從而提升項目的融資能力。

3.4 找準(zhǔn)圖書館在數(shù)字人文項目中的角色定位

高校圖書館在數(shù)字人文項目中應(yīng)是服務(wù)者的角色，而不是具體項目的操作者。也就是說，高校圖書館技術(shù)參與到數(shù)字人文項目中，也應(yīng)是以服務(wù)項目和科研人員的角度出發(fā)。所以從服務(wù)者的角度出發(fā)，高校圖書館在數(shù)字人文項目中又可以細(xì)分出很多角色，如館藏資源提供者、項目科研人員聯(lián)絡(luò)者、技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)者、項目各階段的顧問、數(shù)據(jù)監(jiān)護人等。所以在數(shù)字人文項目中，高校圖書館不應(yīng)參與到具體的項目操作中，但可以全程提供各種服務(wù)與建議。這主要有以下幾點原因所決定：一是圖書館在服務(wù)提供方面具有專業(yè)優(yōu)勢，但具體的數(shù)字人文項目操作上顯得專業(yè)不夠；二是圖書館要服務(wù)的數(shù)字人文項目數(shù)量不少，沒那么多精力去參與到每個項目的具體操作中；三是可能會涉及到研究成果的版權(quán)爭議。故我國高校圖書館應(yīng)在數(shù)字人文項目中找準(zhǔn)自己的角色定位，即專業(yè)的服務(wù)者，而不參與其具體的操作過程。

4 結(jié)語

CDH Labs是CDH的四大業(yè)務(wù)部門之一，也是劍橋大學(xué)圖書館提供數(shù)字人文服務(wù)的主要平臺，對劍橋大學(xué)數(shù)字人文研究具有重要的推動作用。目前劍橋大學(xué)圖書館在數(shù)字人文服務(wù)方面取得了不少的經(jīng)驗與成就，對我國高校圖書館如何做好數(shù)字人文服務(wù)具有一定的借鑒價值。數(shù)字人文研究已經(jīng)越來越得到國內(nèi)外的重視，北京大學(xué)于2016年開始每年舉辦一場“數(shù)字人文論壇”，并于同年中國圖書館年會第19分會場舉行了數(shù)字人文專場。2019年我國開始每年舉辦數(shù)字人文年會。這些都證明我國學(xué)術(shù)界對數(shù)字人文研究越來越重視。所以我國高校圖書館應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展潮流，努力提升數(shù)字人文服務(wù)水平。