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        新媒體短視頻群體傳播與大學(xué)生心理健康互融策略研究

        2021-07-08 01:10:29陳美靜
        數(shù)碼影像時(shí)代 2021年8期
        關(guān)鍵詞:心理健康內(nèi)容大學(xué)生

        陳美靜

        編者按:新媒體短視頻從2018年開始爆發(fā)式發(fā)展,抖音、快手、微信視頻號等應(yīng)用在人們生活中扮演著越來越重要的角色。新媒體短視頻的影響力逐步擴(kuò)大,而這類應(yīng)用的大部分受眾便是年輕大學(xué)生群體,因此新媒體短視頻傳遞的內(nèi)容和價(jià)值觀對大學(xué)生心理健康方面的影響也是越來越大。新媒體短視頻對大學(xué)生產(chǎn)生的心理健康影響是促進(jìn)發(fā)展的作用還是存在一定程度的引導(dǎo)偏差?作為高校教師,對大學(xué)生進(jìn)行觀念引導(dǎo)的方式是否需要做出調(diào)整?如何讓新媒體短視頻成為對大學(xué)生的心理健康起到積極作用的教學(xué)工具?這篇文章從新媒體短視頻群體傳播性入手,分析其群體傳播對大學(xué)生受眾心理健康帶來的影響,通過深入分析新媒體短視頻群體傳播的影響從而得出階段性結(jié)論,找到對大學(xué)生心理健康進(jìn)行引導(dǎo)的方式。

        新媒體短視頻興起的背景

        新媒體短視頻興起背后的主要受眾

        隨著抖音、快手等App從2018年開始呈現(xiàn)爆發(fā)式增長之后,根據(jù)抖音、快手等應(yīng)用歷年的用戶分析數(shù)據(jù)年報(bào)顯示,活躍在平臺的用戶群體中,80%的用戶年齡在20到25歲之間,在這個(gè)年齡區(qū)間大學(xué)生群體成為了新媒體短視頻平臺的主要服務(wù)用戶。

        新媒體短視頻應(yīng)用根據(jù)年輕人的個(gè)人資料,每個(gè)人觀看視頻的類型,點(diǎn)贊、評論、轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容,推送相對應(yīng)的視頻產(chǎn)品內(nèi)容,使年輕人一旦打開應(yīng)用就很難再愿意關(guān)閉。在新媒體短視頻應(yīng)用中,新聞、搞笑、攝影、美食各類短視頻內(nèi)容豐富,大學(xué)生在應(yīng)用中找到了歸屬感和志同道合的朋友,還可以和自己喜歡的行業(yè)達(dá)人以及娛樂明星親密互動,讓大學(xué)生花在新媒體短視頻的時(shí)間逐漸拉長。

        視頻中的內(nèi)容所傳遞出的價(jià)值觀,也對大學(xué)生的心理健康產(chǎn)生了極大的影響,許多大學(xué)生在業(yè)余時(shí)間都會不自覺地模仿新媒體短視頻應(yīng)用中近期的流行歌曲或流行語。因此,作為高校教師,針對大學(xué)生每日使用新媒體短視頻的情況,大學(xué)生過度使用新媒體短視頻應(yīng)用對他們的身心健康產(chǎn)生何種影響,如何利用新媒體短視頻平臺的優(yōu)勢,使其對大學(xué)生的心理健康產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用,這些都是需要教師積極考慮的問題。

        大學(xué)生觀看新媒體短視頻的主題傾向

        為了進(jìn)一步了解大學(xué)生,對校園內(nèi)100名大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其中包括大一至大四學(xué)生,男生女生比例為一比一,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),有95%的學(xué)生了解并使用過新媒體短視頻平臺,而使用的新媒體短視頻平臺中抖音平臺占了大多數(shù),這也將年輕人的注意力從原來的微信朋友圈轉(zhuǎn)移到了新媒體短視頻平臺,學(xué)生們通過新媒體短視頻找到自己所喜愛的領(lǐng)域,例如追星、學(xué)習(xí)、娛樂,彌補(bǔ)了現(xiàn)代年輕人心理需求得不到滿足的缺憾。新媒體短視頻的高級算法可以準(zhǔn)確地定位每一個(gè)人的不同愛好,并推送相關(guān)內(nèi)容給精準(zhǔn)人群,因此讓不同需求的大學(xué)生們都可以在新媒體短視頻平臺找到自己所喜歡的領(lǐng)域(見圖1)。

        在大學(xué)生觀看新媒體短視頻的內(nèi)容中,女生大多選擇美妝類、娛樂八卦類的新媒體短視頻內(nèi)容,男生大多喜歡數(shù)碼產(chǎn)品、時(shí)事政治、財(cái)商思維類型的新媒體短視頻。同時(shí),將近三分之二的大學(xué)生會選擇關(guān)注網(wǎng)紅、明星、社會名人和原創(chuàng)的視頻博主等等,視頻的內(nèi)容越來越優(yōu)質(zhì),讓大學(xué)生群體對新媒體短視頻的依賴度越來越高,大學(xué)生用在觀看新媒體短視頻上的時(shí)間也逐漸增加,這就對高校教師對于大學(xué)生心理健康方面的關(guān)注提出了更高的要求(見圖2)。

        新媒體短視頻對大學(xué)生心理健康產(chǎn)生的影響

        新媒體短視頻的積極影響

        (1)社會發(fā)展進(jìn)步的標(biāo)志

        新媒體短視頻平臺是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代集中體現(xiàn)開放包容的產(chǎn)物。新媒體短視頻在近幾年集中爆發(fā)興起,表明了多數(shù)人十分關(guān)心社會熱點(diǎn)話題的情況,以及對熱點(diǎn)話題不能及時(shí)送達(dá)的弊端的不滿。

        隨著新媒體短視頻逐漸普及,每一個(gè)人都可以隨時(shí)隨地表達(dá)自己的觀點(diǎn),輸出自己的內(nèi)容,成為一個(gè)集中展現(xiàn)自己的平臺,這也是公民意識的集中提高,也是社會進(jìn)步的一個(gè)顯著特征。

        (2)能滿足大學(xué)生娛樂放松的需求

        作為大學(xué)生很難在平時(shí)的校園生活中接觸到社會上優(yōu)秀的人物、故事,世界各地高校的論壇、名師授課的視頻,以及新媒體短視頻平臺的出現(xiàn),讓他們有機(jī)會接觸到大千世界,開拓了眼界,對自己未來的發(fā)展方向也會有更明確的目標(biāo)。大學(xué)生也可以通過新媒體短視頻平臺開拓吉他、滑板、籃球、古箏等興趣愛好,有利于提升學(xué)生的思想境界水平,因此新媒體短視頻的出現(xiàn)也一定程度上滿足了現(xiàn)代人對娛樂活動的需求。

        (3)快速傳播社會新聞、熱點(diǎn)事件、實(shí)時(shí)新聞

        新媒體短視頻的傳播者和使用者大多數(shù)都是大學(xué)生,大學(xué)生接受新鮮事物非???,因此也是受到實(shí)時(shí)新聞和實(shí)時(shí)報(bào)道最早的受眾群體。在多元文化的交流之中,新媒體短視頻新聞和熱點(diǎn)事件憑借其本身內(nèi)容獨(dú)特性、可看性和傳播快捷性被人們快速地了解和轉(zhuǎn)播,這也反映了當(dāng)下人們對了解最新消息的迫切需求。

        抖音、快手這類新媒體短視頻也給很多普通人提供了一個(gè)快速成名的機(jī)會,也給大學(xué)生提供了展示自己的舞臺,新媒體短視頻平臺的具體流量池,讓很多大學(xué)生在新媒體短視頻平臺上成為了小網(wǎng)紅。

        新媒體短視頻的消極影響

        任何事物有好的一面同時(shí)也會有壞的一面,新媒體短視頻平臺也不例外,我們在認(rèn)可新媒體短視頻平臺對大學(xué)生積極影響的同時(shí),也不能忽略它帶來的消極作用。

        (1)泛濫的“無厘頭”

        新媒體短視頻的興起,讓很多無厘頭的內(nèi)容,毫無邏輯和無營養(yǎng)的事物在網(wǎng)絡(luò)上泛濫,新媒體短視頻平臺的受眾大多數(shù)都是大學(xué)生這類年輕人,因此,在這類視頻平臺如果不遏制這類和社會主義核心價(jià)值觀相違背的內(nèi)容,對大學(xué)生的心理健康是有負(fù)面影響的。在新媒體短視頻中的無厘頭、語言低俗、不堪入目的表演形式等內(nèi)容會讓大學(xué)生誤以為社會就是這樣充滿了低俗的內(nèi)容,從而價(jià)值觀逐漸歪曲。

        (2)同質(zhì)化內(nèi)容相互抄襲模仿,創(chuàng)新能力低下

        新媒體短視頻在內(nèi)容上,日趨同質(zhì)化,無新意,無創(chuàng)新,跟風(fēng)拍攝,一時(shí)之間能博人眼球,蹭熱度,但是很多內(nèi)容都是互相模仿,長時(shí)間下去熱度會降低,人們也會產(chǎn)生審美疲勞。

        對于一些有悖于社會倫理道德的“毒雞湯”,在監(jiān)管部門和平臺監(jiān)管能力不足的前提下,讓很多內(nèi)容歪曲的新媒體短視頻進(jìn)入大眾的視野當(dāng)中,變相地助長了這類內(nèi)容的滋生。這種打著“擦邊球”的視頻,讓很多缺乏辨識能力的大學(xué)生在這樣的情況下容易產(chǎn)生心理問題,同時(shí)也會對正能量、具有積極意義的內(nèi)容產(chǎn)生相應(yīng)的損害。

        (3)利弊需要重新梳理

        在網(wǎng)絡(luò)上的大學(xué)生群體很容易受到流行的價(jià)值觀影響,青年大學(xué)生如果長期接受這類歪曲事實(shí)、與社會核心價(jià)值相違背的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的信息,就會對中國社會的將來產(chǎn)生不利影響,因此這方面需要受到高校教師的足夠重視。

        針對新媒體視頻課程的教學(xué)方法論

        在實(shí)踐中出真知

        在結(jié)合新媒體視頻的教學(xué)方案中,我們不斷探索新媒體視頻教育特點(diǎn),以學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識及實(shí)踐技能,通過新媒體視頻學(xué)習(xí)理論知識。我們在課程中強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐相結(jié)合,對于近期熱點(diǎn)新媒體視頻進(jìn)行拉片并逐一分析,這樣的教學(xué)方式有理論有實(shí)踐,利于學(xué)生對理論知識的理解,也為學(xué)生創(chuàng)造更多的創(chuàng)意空間,對學(xué)生的心理健康起到正向推動作用,讓學(xué)生在教學(xué)中學(xué)會舉一反三,通過理論結(jié)合實(shí)踐進(jìn)一步針對社會需求提高自己的技術(shù)水平和實(shí)踐能力。此外,選擇經(jīng)典新媒體作品進(jìn)行賞析理解,通過老師講解、學(xué)生逐一上臺賞析、臺下學(xué)生問答等方式讓學(xué)生在優(yōu)秀作品中學(xué)習(xí)到不同作品的優(yōu)缺點(diǎn),提高學(xué)生的作品鑒賞能力,對于今后學(xué)生制作自己的作品有很大的幫助,也有利于教學(xué)的開展和落實(shí)。

        作品參賽激勵法

        在結(jié)合新媒體視頻進(jìn)行教學(xué)的過程中,不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行理論和作品鑒賞的教學(xué),還應(yīng)該讓他們根據(jù)自己天馬行空的想法進(jìn)行創(chuàng)作,鼓勵學(xué)生多去參加有影響力的視頻創(chuàng)作大賽。教學(xué)過程中,應(yīng)該多留意各大比賽的通知,鼓勵學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參賽,這類比賽有利于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維,學(xué)生在實(shí)際操作中能夠鍛煉出導(dǎo)演思維、策劃編寫劇本能力、分鏡頭腳本寫作能力、鏡頭拍攝能力、后期剪輯能力。老師在教學(xué)中全程督促指導(dǎo),參與其中,讓學(xué)生在學(xué)中做,做中學(xué),不斷從錯(cuò)誤和困難中摸爬滾打出自己的一套創(chuàng)新思維,學(xué)生在畢業(yè)后也能無縫對接社會需求,達(dá)到教學(xué)目的,利于培養(yǎng)學(xué)生健康積極的心態(tài)。

        課程考核靈活機(jī)動

        學(xué)生在期中期末需要課程考核總結(jié)的同時(shí),階段性的課程考核也能檢驗(yàn)學(xué)生對于教學(xué)的理解程度和掌握程度。新媒體視頻教學(xué)和傳統(tǒng)的課程不同,課程除了理論知識,還需要對學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行階段性檢驗(yàn)。只是對學(xué)生進(jìn)行理論知識檢驗(yàn)不能全面體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,靈活的考核制度有利于學(xué)生實(shí)踐能力和心理健康的發(fā)展。有針對性地進(jìn)行實(shí)踐能力考核有利于提高學(xué)生對于課程的學(xué)習(xí)動力和興趣,也有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

        校企合作促進(jìn)多元化實(shí)踐內(nèi)容

        對于普通本科院校而言,學(xué)校必須放開視野,加強(qiáng)校企合作,和廣西電視臺、南寧電視臺新媒體部等相關(guān)單位進(jìn)行長期合作,逐步推進(jìn)學(xué)校和企事業(yè)相關(guān)單位的合作,形成長期實(shí)習(xí)基地合作,推動實(shí)訓(xùn)基地長期發(fā)展,對于學(xué)生技能培養(yǎng)和就業(yè)率的提升有著積極推動作用,對學(xué)生的心理健康也有著正向推動作用,實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才向企業(yè)人才的無縫輸出。

        新媒體短視頻對大學(xué)生心理健康影響的啟示與反思

        隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,人們娛樂方式的多元化,新媒體短視頻在帶給大學(xué)生歡愉的同時(shí),也消費(fèi)了大學(xué)生的情感,這類現(xiàn)象對于高校教師有啟示意義。

        新媒體短視頻內(nèi)容應(yīng)力求做到“雅俗共賞”

        “雅俗共賞”指聽懂高雅作品的人和只能聽懂平俗作品的人都能夠欣賞。在新媒體短視頻還未成為一種商品時(shí),人們的拍攝方式、表現(xiàn)形式都是比較隨心所欲的。當(dāng)新媒體短視頻成為了一種涉及經(jīng)濟(jì)利益的商品,它就需要不斷地迎合人們的消費(fèi)需要,不可避免地走向通俗化。

        準(zhǔn)確來說,新媒體短視頻作為通俗產(chǎn)物,有需求就有生產(chǎn),由此不斷迎合受眾群體。但不能否認(rèn)的是部分新媒體短視頻的內(nèi)容是以低級趣味來取悅受眾的,大學(xué)生在觀看后指責(zé)其造成了精神污染,但是在發(fā)現(xiàn)另一條類似的短視頻時(shí)又因獵奇心理去接觸它,因此大學(xué)生的欣賞水平急需新媒體短視頻創(chuàng)作者和視頻平臺來進(jìn)行正確引導(dǎo)。

        因此,“雅俗共賞”應(yīng)該是新媒體短視頻平臺和創(chuàng)作者的努力方向,不要一味地為了迎合低俗趣味,制作一些不健康的、落后的、愚昧的短視頻。

        大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),理性認(rèn)識新事物

        網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)魚龍混雜的虛擬世界,新媒體短視頻內(nèi)容的好壞,也取決于大學(xué)生對于內(nèi)容優(yōu)劣的判斷意識。青年大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的主力軍,在網(wǎng)絡(luò)世界里,應(yīng)該加強(qiáng)自身的修養(yǎng),理性對待網(wǎng)絡(luò)事物。在提倡大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí),學(xué)校和教師也應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生的正確引導(dǎo)。

        樹立正確的形象,做優(yōu)秀的傳播者

        新媒體短視頻博主,應(yīng)加強(qiáng)自身的素質(zhì),樹立正能量的短視頻博主形象,在表演形式上、內(nèi)容上,要符合主流文化,積極傳遞正能量,引導(dǎo)廣大的青年學(xué)生樹立良好的人生觀和價(jià)值觀。

        新媒體短視頻制作形式要創(chuàng)新,短視頻的內(nèi)容要新穎,要有文化內(nèi)涵,抵制低俗、惡俗、媚俗內(nèi)容,營造一個(gè)良好的觀看氛圍。

        加強(qiáng)行業(yè)自律,做好“把關(guān)人”

        新媒體短視頻平臺要加強(qiáng)自身建設(shè),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制,做好“把關(guān)人”,切斷問題根源。監(jiān)管力度不強(qiáng)也是短視頻平臺中存在的問題,“打擦邊球”的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。總之,新媒體短視頻平臺,需加強(qiáng)行業(yè)自律,政府也應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管,兩者的強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合,才能使短視頻走向健康的發(fā)展之路,才能讓受眾觀看高質(zhì)量的短視頻。

        新媒體短視頻的未來建設(shè)發(fā)展方向

        隨著“5G”時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)日趨普及、網(wǎng)上信息資源急劇增加,互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)和心理健康等各個(gè)方面帶來了深遠(yuǎn)的影響,出現(xiàn)了積極與消極并存的狀態(tài)。大學(xué)生個(gè)體需要在未來加強(qiáng)自我判斷能力,正確處理網(wǎng)絡(luò)的消極和積極因素,采取有效可行的應(yīng)對措施,對自己的人生負(fù)責(zé),大學(xué)生需要正確對待和利用互聯(lián)網(wǎng),是實(shí)施素質(zhì)教育的必要條件。

        大學(xué)生是“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代具有活力、具有思想的一群人,但是由于他們的價(jià)值觀、世界觀還很不成熟,他們很容易受到互聯(lián)網(wǎng)中不健康信息的誤導(dǎo),削弱了他們的判斷力,影響著他們的心理健康。未來短視頻平臺的審核機(jī)制將會越發(fā)的完善,使得低俗內(nèi)容很難再有機(jī)會在大眾面前曝光。

        更為重要的是,大學(xué)生的心理健康狀況對國家的前途也有很大的影響,這是因?yàn)榍嗄甏髮W(xué)生是國家未來的棟梁、祖國的希望。在“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代下,大學(xué)生面對著豐富多彩、紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息,高校要特別重視大學(xué)生的心理健康教育工作,高校輔導(dǎo)員要明確心理健康教育的責(zé)任,要鼓勵大學(xué)生努力學(xué)習(xí)、健康生活,高校輔導(dǎo)員還要樹立一切為學(xué)生服務(wù)的教育信仰,以實(shí)施發(fā)展教育為理念,致力于大學(xué)生心理健康教育、個(gè)性心理品質(zhì)教育、心理調(diào)適教育等方面的工作,努力引導(dǎo)大學(xué)生朝向健康、正確的道路前進(jìn)。

        組建校園新媒體短視頻團(tuán)隊(duì),成為新媒體短視頻平臺上的創(chuàng)作者,在平臺上為正能量的身邊事發(fā)聲,主動出擊引導(dǎo)青年大學(xué)生的心理健康建設(shè)。鼓勵大學(xué)生制作一些高質(zhì)量、精良的新媒體短視頻作品,從而影響到更廣泛的人群,讓大學(xué)生在高校輔導(dǎo)員或教師的指導(dǎo)下,制作心理健康教育類短視頻產(chǎn)品,服務(wù)更為廣泛的群體。

        將新媒體短視頻和大學(xué)課堂完美融合。新媒體短視頻對大學(xué)生的影響力方面有天然優(yōu)越性,教師可以利用新媒體短視頻的優(yōu)勢,將晦澀難懂的課堂內(nèi)容,通過新媒體短視頻的形式在課堂上展現(xiàn),從而更容易讓學(xué)生接受,讓學(xué)生愛上新媒體短視頻的同時(shí),也能愛上利用新媒體短視頻內(nèi)容學(xué)習(xí),還原新媒體短視頻作為新生事物最開始的初衷。

        結(jié)論

        新媒體短視頻在新時(shí)代對大學(xué)生心理健康影響越來越大,高校應(yīng)該主動學(xué)習(xí)新媒體短視頻制作方法和運(yùn)營規(guī)則,并通過運(yùn)用新媒體短視頻為大學(xué)生群體傳播正能量內(nèi)容,來引導(dǎo)大學(xué)生了解自己的心理健康問題,積極主動地尋求幫助,也讓大學(xué)生充分認(rèn)識到擁有健康的心態(tài)、快樂的心靈,對于自己的生活、學(xué)習(xí)的重要性。

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        本文受移動端新媒體短視頻群體傳播對大學(xué)生心理健康的影響研究(2020SZKY04)計(jì)劃資助。

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