今天要做一項小實驗，同學(xué)們早早地坐好等著科學(xué)老師來上課。

“哇，梳子竟然能把紙片粘起來?！薄疤衿媪?！”“怎么做到的？”……一連串的問題拋向了老師?？吹轿覀冎钡臉幼?，張老師趕緊給我們講解了一下實驗的步驟。

開始做實驗了！我首先把紙撕成小小的紙片放在桌子上，然后拿起塑料梳子在頭發(fā)上摩擦了三四下，接著去靠近小紙片?？墒切〖埰袼怂频?，在桌子上紋絲不動。這可怎么辦？張老師看到我遇到了困難，對我說道：“別著急，把塑料梳子在你的頭發(fā)上多摩擦幾次?！庇谑牵覍⑹嶙釉陬^發(fā)上又摩擦了幾下，再次靠近小紙屑，只見紙屑一片片迅速被吸附到梳子上，紙片終于“飛”了起來。原來是摩擦的次數(shù)不夠才導(dǎo)致實驗失敗啊，我恍然大悟。

這次小實驗真神奇?。∥殷@嘆不已，又迷惑不解。張老師告訴我們：“塑料梳子之所以能把小紙片吸上來，是因為梳子與頭發(fā)摩擦后起電，因而能吸住紙屑?！?/p>

這次小實驗，讓我學(xué)到了科學(xué)知識，又從中感受到科學(xué)的樂趣，真是一舉兩得！

老師總評

王夢璐描寫了雞蛋沉浮這樣一個有趣的小實驗，重點突出了實驗的過程，而且運用了表示先后順序的詞語，把實驗的經(jīng)過寫得清楚完整，最后揭示出了實驗的科學(xué)原理。 王逸把描寫的重點放在了實驗的過程上，語言描寫充滿了趣味性，如“像睡著了似的”“‘飛了起來”，這樣的語言使枯燥的科學(xué)實驗內(nèi)容變得生動有趣，吸引讀者的眼球。