朔州市朔城區(qū)第九小學(xué) 石 瑞 落愛花 田步升

一、背景信息

2020年春季新冠疫情突襲，學(xué)校毫無準(zhǔn)備地進(jìn)入了“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)時(shí)期。面對(duì)教與學(xué)方式的重大改變，如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，進(jìn)行科學(xué)的課程決策，開發(fā)適宜的課程內(nèi)容，守護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)；如何做好疫情期間的線上教學(xué)管理，激發(fā)教師的擔(dān)當(dāng)與使命，促進(jìn)學(xué)校組織良性、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在這場(chǎng)“全民網(wǎng)課”的戰(zhàn)役里，學(xué)校教育被賦予更多更新的意義，必須積極地?fù)?dān)負(fù)起云端教育設(shè)計(jì)師的使命，擔(dān)負(fù)起構(gòu)建全新育人模式、課程體系、學(xué)習(xí)資源以及組織管理的責(zé)任。

二、案例正文

1.互聯(lián)動(dòng)，提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量

受疫情影響，教育部確定2020年春季學(xué)期延期開學(xué)，學(xué)校按照區(qū)教育局的安排部署，先后制定了學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生學(xué)習(xí)生活指南等五個(gè)方案，同時(shí)為師生免費(fèi)優(yōu)選了北京四中網(wǎng)校、學(xué)而思網(wǎng)校、慕課、釘釘直播、快樂公眾號(hào)和微課在線授課平臺(tái)，確保教師居家不停教、學(xué)生居家不停學(xué)。

自2020年2月11日起，在線教學(xué)實(shí)施以來，為使在線教學(xué)更具有針對(duì)性、實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)質(zhì)的提升和方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)校把在線教學(xué)的過程、方法以及成果制作成美篇，上傳至學(xué)校教師群中進(jìn)行交流展示。在共享學(xué)科教學(xué)資源、共推學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、共找學(xué)科教學(xué)不足、共提學(xué)科教學(xué)能力的方式上，開展了在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，總結(jié)了“線上教研、群策群力；變身主播，循循善誘；雙線學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)；溫馨提示，習(xí)慣養(yǎng)成；督促落實(shí)，因材施教；不拘一格，形散神聚”的在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流中還推出了“七個(gè)一”活動(dòng)，更具有其新穎性、適用性、興趣性和有效性?！白x一讀”：在教師指導(dǎo)下，每天的親子閱讀活動(dòng)開展得如火如荼。每天課前開展“我最喜歡的一本書”介紹活動(dòng)、每周每生讀一整本書活動(dòng)、每月一次讀書經(jīng)驗(yàn)分享展示活動(dòng)、每學(xué)期背誦一本《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》、每學(xué)年精做一套拓展訓(xùn)練書?！白鲆蛔觥保河袕堄谐?，文武之道。面對(duì)疫情，學(xué)校倡導(dǎo)的“日行九善”（禮善、凈善、誦善、動(dòng)善、身善、食善、物善、思善、孝善）活動(dòng)在家不間斷?！爸v一講”：鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高他們思維的條理性。通過講述抗疫英雄的故事，感受英雄的偉大愛國情懷。讓學(xué)生增強(qiáng)自信，從容面對(duì)生活、學(xué)習(xí)上的各種困難，培養(yǎng)樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度?！氨骋槐场保汗旁娫弧案褂性姇鴼庾匀A”，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)身心，陶冶情操。學(xué)生每天早上起來都要大聲誦讀古詩詞、國學(xué)經(jīng)典。這樣不僅積累了課外知識(shí)，更豐富了孩子們的精神生活?！皩懸粚憽保骸吧罴唇逃?，教育即生活”。一篇篇文筆清新、情感豐富的優(yōu)秀習(xí)作，再現(xiàn)了學(xué)生對(duì)舉國上下抗擊疫情的認(rèn)識(shí)，顯示了小小少年文采飛揚(yáng)的精神面貌與厚積薄發(fā)的寫作功底?！爱嬕划嫛保阂咔闊o情人有情，學(xué)生拿起彩筆畫出了心中的英雄，以此來表達(dá)他們對(duì)抗疫一線所有戰(zhàn)士的崇高敬意?！罢f一說”：線上教學(xué)在進(jìn)行，課前、課中、課后的研討隨時(shí)在跟進(jìn)。圍繞“如何把線上課堂做得有實(shí)效”這一主題的研討，使教師感受頗深，體會(huì)多多。

2.抓細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生身心健康

面對(duì)疫情，全校師生眾志成城做好防控工作，確保校園、師生安全；同時(shí)，充分利用信息化手段開展教育教學(xué)活動(dòng)以及居家生活指導(dǎo)，切實(shí)做好“停課不停教，停課不停學(xué)”等各項(xiàng)工作。

（1）指南一：每日防護(hù)不可少。①盡量在家中，減少外出活動(dòng)，居室勤開窗，經(jīng)常通風(fēng)，外出佩戴口罩，不聚集，減少與其他人直接肢體接觸，不與他人近距離接觸。②保持個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨時(shí)保持手衛(wèi)生。減少接觸公共場(chǎng)所的公共物品和部位；從公共場(chǎng)所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后，用洗手液或肥皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不確定手是否清潔時(shí)，避免用手接觸口鼻眼；打噴嚏或咳嗽時(shí)，用手肘衣服遮住口鼻。③注意營(yíng)養(yǎng)均衡，健康飲食。合理作息，保障充足睡眠時(shí)間。保護(hù)視力，注意電子產(chǎn)品使用時(shí)間，不沉迷網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)等各種電子游戲。④家長(zhǎng)要堅(jiān)持每日定時(shí)向班主任老師上報(bào)自家孩子身體健康監(jiān)測(cè)情況，如出現(xiàn)疑似癥狀，要及時(shí)報(bào)告。

（2）指南二：鍛煉身體很重要。學(xué)校開學(xué)延期了，平時(shí)不能外出，天天宅在家里。為了保證孩子們的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，家長(zhǎng)可根據(jù)家庭情況安排孩子每日?qǐng)?jiān)持鍛煉，減少玩手機(jī)電腦的時(shí)間，保證身體健康有活力。如室內(nèi)操、原地小步跑、原地蹬地跑、坐位擺臂、標(biāo)準(zhǔn)蹲起等多種形式，家長(zhǎng)還可以與孩子一起做一些親子游戲，既鍛煉身體，又增進(jìn)感情，何樂而不為！

（3）指南三：抓住機(jī)遇學(xué)典型。社會(huì)即學(xué)校，生活即教育。通過這場(chǎng)疫情，學(xué)習(xí)典型人物和事跡，增強(qiáng)心理正能量。學(xué)習(xí)在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下全國人民眾志成城抗疫情的偉大精神，不斷增強(qiáng)愛黨、愛國、愛人民、愛社會(huì)主義的真情實(shí)感，更加懂得生命的意義，更加珍惜美好生活。

（4）指南四：家務(wù)勞動(dòng)勤分擔(dān)。①我的房間我整理。每天整理自己的房間，疊被子，保持整潔清爽。②我的衣物我清洗。能夠自己清洗襪子和內(nèi)衣等小件衣物。③我家衛(wèi)生我保潔。堅(jiān)持擦桌子、掃地、拖地等家務(wù)勞動(dòng)。④我家美食我參與。每天與家人合作制作美食，共享勞動(dòng)喜悅。

（5）指南五：樂觀心態(tài)抗疫情。樂觀心態(tài)是防控疫情的“精神疫苗”。面對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情,我們不要過度緊張，積極調(diào)整心態(tài)，掌握自我防護(hù)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理的科學(xué)方法，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

①科學(xué)認(rèn)識(shí)疫情。從官方渠道平臺(tái)獲取有關(guān)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的信息，科學(xué)認(rèn)識(shí)疫情性質(zhì)，不信謠，不傳謠，理性對(duì)待各種小道消息和八卦，積極關(guān)注防控信息，學(xué)習(xí)掌握防控知識(shí)，堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的必勝信心。

②保持樂觀積極心態(tài)。每天保持心情愉快、積極樂觀，疫情發(fā)生與傳播可能引發(fā)恐慌、焦慮不安、擔(dān)心、緊張、疑慮等消極情緒。要正確認(rèn)識(shí)這些身體和心理正常的應(yīng)激反應(yīng)，做好自我調(diào)整，心平氣和地安排好每天的學(xué)習(xí)與生活，做到不疑慮、不焦躁、不埋怨。

③多交流，獲得心理支持。多與家人、朋友、同學(xué)交流，相互鼓勵(lì)，相互傾訴與排解，溝通感情，增強(qiáng)心理上的相互支持。若是長(zhǎng)時(shí)間不能調(diào)整好自己心態(tài)，可以通過電話或微信等間接方式，尋求學(xué)校心理咨詢老師或班主任老師幫助，積極與他們傾訴自己的感受與體驗(yàn)。

（6）指南六：宅家期間善學(xué)習(xí)。“停課不停學(xué)，在家自主學(xué)”，制定好延遲開學(xué)期間在家學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促孩子完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.廣覆蓋，注重學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校以“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情”事件為專題，結(jié)合家庭生活、疫情防控、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，分年級(jí)開展專題項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在居家學(xué)習(xí)生活中關(guān)注個(gè)人與集體、社會(huì)與世界、人類與自然。充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的主體作用，讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，開拓學(xué)習(xí)視角，以家為舞臺(tái)，唱“主角”戲。

一二三年級(jí)開展了《我眼中的最美“逆行者”》主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過搜集戰(zhàn)“疫”防控中的難忘畫面，記錄畫面中的感人事跡，掌握疫情發(fā)展事態(tài)，搜集防疫視頻圖片，讓孩子們定格難忘的感人畫面，記錄下畫面中的他（她）們，留給未來更多的記憶和思考。

四年級(jí)開展的《我是疫情防控“小衛(wèi)士”》主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過了解疫情的起源，感受科學(xué)工作者面對(duì)疫情的科學(xué)態(tài)度，合理購買生活物資，避免社會(huì)恐慌，學(xué)唱一首“戰(zhàn)疫”中的歌曲，讓學(xué)生成為傳遞正能量的播報(bào)者。

五年級(jí)開展了《那一刻，我長(zhǎng)大了》主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過尋找那一刻、記錄那一刻、總結(jié)那一刻、分享那一刻活動(dòng)，讓學(xué)生多一份責(zé)任，多一份擔(dān)當(dāng)，多一份堅(jiān)強(qiáng)。

《我眼中的那場(chǎng)戰(zhàn)“疫”》是六年級(jí)開展的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)會(huì)搜尋、講述疫情下的故事，嘗試錄制簡(jiǎn)單的視頻，觀看新聞發(fā)布會(huì)、電視、網(wǎng)絡(luò)等，讓學(xué)生一起走進(jìn)這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，感受英雄們抗擊疫情的擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)和家國情懷。

4.重溝通，促進(jìn)家校共同育人

“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”2020年4月11日上午九點(diǎn)，學(xué)校每個(gè)教學(xué)班利用公休日召開了線上家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議主題分別是一年級(jí)《家校攜手共戰(zhàn)疫·線上傳遞別樣情》，二年級(jí)《家校聯(lián)合戰(zhàn)疫情·養(yǎng)成習(xí)慣促提升》，三年級(jí)《疫情無情·聯(lián)絡(luò)有情》，四年級(jí)《相約家長(zhǎng)會(huì)·共待花開時(shí)》，五六年級(jí)《師生線上“云”相聚·家校共育“春”之花》。各教學(xué)班班主任認(rèn)真組織科任教師、家長(zhǎng)、學(xué)生多方參與。

家長(zhǎng)會(huì)前，學(xué)校周密安排部署，教師精心擬定方案。

家長(zhǎng)會(huì)上，發(fā)言內(nèi)容豐富詳實(shí)，防疫、學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)、實(shí)踐體驗(yàn)，應(yīng)有盡有；班主任老師組織有序，家長(zhǎng)學(xué)生發(fā)言積極，暢談感悟，經(jīng)驗(yàn)交流，答疑解惑，氣氛融洽。本次家長(zhǎng)會(huì)上，教師既對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了廣泛的了解、分析和研判，又對(duì)下階段在線學(xué)習(xí)提出了新的要求。

家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)和教師達(dá)成了共識(shí),大家一致認(rèn)為：教育就像個(gè)扁擔(dān)，一頭是教師，一頭是家長(zhǎng)。只有一齊喊號(hào)子，步調(diào)一致，教師引導(dǎo)、家長(zhǎng)身教、學(xué)生配合，三方合力，才能讓學(xué)生在人生這條道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)！

5.強(qiáng)特色，創(chuàng)新專題活動(dòng)途徑

葉圣陶先生說過：“凡是能力，總要在實(shí)踐中鍛煉?！痹谶@個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)校變“時(shí)疫”為“時(shí)機(jī)”，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、運(yùn)用，破解傳統(tǒng)教學(xué)中情境缺失的弊端把學(xué)習(xí)還給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，讓學(xué)生在真實(shí)的專題項(xiàng)目學(xué)習(xí)中獲得對(duì)學(xué)科、對(duì)自我、對(duì)社會(huì)的深切體認(rèn)，讓學(xué)習(xí)與生活鏈接，讓學(xué)習(xí)為生活服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目標(biāo)。

學(xué)校以“戰(zhàn)疫攻堅(jiān)有擔(dān)當(dāng)”的作為，結(jié)合家庭生活、疫情防控、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，開展專題項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、深度學(xué)習(xí)中關(guān)注個(gè)體與他人、社會(huì)與世界、人類與自然，激發(fā)學(xué)生在實(shí)踐創(chuàng)造的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)用合一，增強(qiáng)疫情防護(hù)知識(shí)教育、愛國主義教育、生命教育、社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)教育、規(guī)則教育、愛與感恩教育等。

學(xué)校制定的三至六年級(jí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)方案從“一校一方案”“一班一重點(diǎn)”實(shí)際出發(fā)，對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)背景、項(xiàng)目活動(dòng)目標(biāo)、項(xiàng)目活動(dòng)準(zhǔn)備、項(xiàng)目融合學(xué)科、項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施、項(xiàng)目活動(dòng)成果做出了科學(xué)、實(shí)用、有效、豐富、融合、有趣的詳細(xì)安排，如在五年級(jí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)上，圍繞《那一刻，我長(zhǎng)大了》這一主題，制定出了有趣奇妙的活動(dòng)方案。

（1）項(xiàng)目活動(dòng)背景。2020年春，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)特殊的開學(xué)季。本應(yīng)沐浴春風(fēng)、走入學(xué)堂，卻因新型冠狀病毒的來襲而延期開學(xué)，同學(xué)們?cè)诩抑袑W(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)與全國人民共同打贏這場(chǎng)防疫戰(zhàn)。當(dāng)面對(duì)突來的疫情，那一刻你也許害怕過，那一刻你也許感動(dòng)過，那一刻，你也許變得堅(jiān)強(qiáng)，那一刻，你也許用實(shí)際行動(dòng)為祖國加油，為武漢加油，為山西加油!那一刻，你也許對(duì)社會(huì)多了一份責(zé)任，多了一份擔(dān)當(dāng)，在那一刻真正是你身體和心理的成長(zhǎng)，大家一起尋找那一刻吧！

（2）項(xiàng)目活動(dòng)目標(biāo)。尋找“那一刻”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，關(guān)注時(shí)下的疫情事件，捕捉自己內(nèi)心的瞬間感受，讓學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)壬鐣?huì)意識(shí)在活動(dòng)中得以增強(qiáng)。記錄“那一刻”，讓學(xué)生把尋找到的“那一刻”有真情實(shí)感地寫成演講稿，并將這一刻用手抄報(bào)的形式記錄下來，在記錄中傳播正能量，發(fā)現(xiàn)人間的真善美。總結(jié)家庭消毒措施，制定居家隔離的鍛煉計(jì)劃，學(xué)習(xí)緩解緊張情緒的小游戲，提高學(xué)生科學(xué)預(yù)防的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和家國情懷。分享“那一刻”，將學(xué)生感受最深的瞬間用多種形式進(jìn)行分享，使學(xué)生的多種能力得到提升。

（3）項(xiàng)目活動(dòng)準(zhǔn)備。通過媒體閱讀、視聽等方式捕捉內(nèi)心瞬間成長(zhǎng)的那一刻。關(guān)注家庭病毒防控采取的措施，與家長(zhǎng)交流疫情事件和家庭防控措施。

（4）項(xiàng)目融合學(xué)科。語文：閱讀非連續(xù)性文本并提取關(guān)鍵信息，寫演講稿。數(shù)學(xué)：百分比知識(shí)，各種消毒溶液的百分比。道德與法治：增強(qiáng)免疫力的居家鍛煉和作息方式?？茖W(xué)：正確使用消毒液。藝術(shù)：完成一幅手抄報(bào)作品。體育：增強(qiáng)肺功能和免疫能力的運(yùn)動(dòng)知識(shí)。信息技術(shù)：用抖音或快手等app軟件錄制演講并上傳。

（5）項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施。

①活動(dòng)一：關(guān)注生活 尋找“那一刻”。新型冠狀病毒、武漢、一級(jí)響應(yīng)、戴口罩、少出門……成為每個(gè)人關(guān)注的熱點(diǎn)。疫情防控成為全國人民共同的戰(zhàn)役，而你在這場(chǎng)戰(zhàn)役中捕捉到了多少個(gè)瞬間呢？請(qǐng)你關(guān)注時(shí)下，尋找你最想捕捉的、最有意義的“那一刻”吧！

②活動(dòng)二：關(guān)注成長(zhǎng) 記錄“那一刻”。長(zhǎng)大，不僅是年齡的增長(zhǎng)、形體的變化，更重要的是學(xué)會(huì)思考，懂得責(zé)任的真正內(nèi)涵。相信同學(xué)們尋找到了內(nèi)心成長(zhǎng)的那一刻，那就記錄下來，將它寫成演講稿，用抖音或快手等app軟件進(jìn)行錄制你精彩的演講并上傳至班級(jí)群，觸及你我他。同學(xué)們，疫情來臨，全民戰(zhàn)“疫”，或感動(dòng)、或高興、或激動(dòng)……每一個(gè)瞬間都觸動(dòng)著內(nèi)心，都是成長(zhǎng)的開始，在記錄的過程中聽到自己生命拔節(jié)的聲音，在圖文并茂的手抄報(bào)中讓一個(gè)個(gè)瞬間成為永恒，見證每一天的成長(zhǎng)。

③活動(dòng)三：精準(zhǔn)科學(xué) 重視“那一刻”。突襲的疫情，使同學(xué)們被迫地“宅”在家里，享受與家人一起團(tuán)聚的美好時(shí)光，享受爸爸媽媽做的美食，感受到了家的溫馨，想想自己又能為家里做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們趕快行動(dòng)起來吧，用學(xué)過的知識(shí)計(jì)算一下家里消毒液的正確配制和使用，并制定一份居家隔離的鍛煉計(jì)劃，讓家人因你的努力而健康平安！

④活動(dòng)四：緩解情緒 分享“那一刻”。在全國上下抗擊疫情的斗爭(zhēng)中，弘揚(yáng)正氣應(yīng)首當(dāng)其沖，但也總能聽到隨意傳播的不確定信息帶來的恐慌和緊張。和家人一起做一做緩解緊張情緒的小游戲，并用手機(jī)記錄下共克時(shí)艱的那一刻，并分享至班級(jí)群。

（6）項(xiàng)目活動(dòng)成果。

寫一份真情實(shí)感的演講稿。錄一段觸及你我他的演講視頻。做一張瞬間永恒的手抄報(bào)。訂一份居家隔離的鍛煉計(jì)劃。制一張正確的消毒液配制單。策劃一段跟家人一起緩解緊張情緒的小視頻。

三、結(jié)束語

嚴(yán)酷的寒冬阻擋不住春天的腳步，突發(fā)的新冠疫情不會(huì)消減學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的渴望。延期開學(xué)的日子里，學(xué)校充分挖掘潛能，開發(fā)出許多鮮活靈動(dòng)，有內(nèi)涵、有思想、有創(chuàng)意的活動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生也以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)方案，通過教師的努力工作，家長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)陪伴，共同創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。學(xué)生在延期開學(xué)的日子里有事可做，有勁可使，有趣可尋，有愛可播，學(xué)習(xí)不松勁，成長(zhǎng)不止步。