邱嘉琳

我擅長(zhǎng)繪畫、朗誦、演講等，但要說(shuō)我的拿手本領(lǐng)，那還得數(shù)書法。

很小的時(shí)候，爸爸帶我去省博物院參觀書畫展。我一下子被散發(fā)著墨香，或方正端莊、或古樸莊重、或行云流水的書法作品吸引了。

從一年級(jí)開(kāi)始，我就拜師學(xué)習(xí)書法。我從一筆一畫的楷書開(kāi)始練習(xí)，到研習(xí)隸書、行書、篆書，每天堅(jiān)持不懈，指間都磨出了繭。寒來(lái)暑往，不知不覺(jué)已有五年。功夫不負(fù)有心人，我蟬聯(lián)了第二十二屆、第二十三屆、第二十四屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽一等獎(jiǎng)，還獲得了?！皶ㄎ迨畯?qiáng)”稱號(hào)。

然而，最令我自豪的不是獲獎(jiǎng)，而是用我的拿手本領(lǐng)為市民服務(wù)。

今年春節(jié)，我為福州市民義寫春聯(lián)。在圖書館廣場(chǎng)前，我嫻熟地飽蘸濃墨，筆走龍蛇，墨韻在筆尖流淌。

“梅花一枝報(bào)三春，爆竹四起接五福”……一副副古樸而不失靈秀的隸書春聯(lián)展現(xiàn)在眼前。圍觀的群眾越來(lái)越多，有叔叔阿姨，也有爺爺奶奶。大家交口稱贊，我的作品很快被挑選一空。

時(shí)近中午，我正收拾筆墨準(zhǔn)備回家，一位頭發(fā)花白的老奶奶快步走來(lái)，焦急地說(shuō)：“小姑娘，我來(lái)晚了。剛才我看到那人拿著你寫的春聯(lián)，寫得真棒！你可以幫我再寫一副嗎？”

揉著酸痛的胳膊，我正想說(shuō)義寫活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。可是，望著老奶奶期待的眼神，我不忍心讓她失望。于是，我重新展開(kāi)筆墨。

“手寫的春聯(lián)比印刷的有意義多了！孩子是初升的太陽(yáng)，家里貼著孩子寫的春聯(lián)，比書法家寫的更吉祥哩！”老奶奶一邊舉著手機(jī)錄像，一邊開(kāi)心地念叨著。

望著老奶奶手捧春聯(lián)、心滿意足地離開(kāi)的背影，我心里暖烘烘的。能用我的拿手本領(lǐng)為市民服務(wù)，比獲得再多獎(jiǎng)項(xiàng)都更有意義，這才是值得驕傲的事情！

指導(dǎo)老師 高瑩峰

名師點(diǎn)評(píng)

書法是我國(guó)的國(guó)粹，深受百姓喜愛(ài)。小作者的這個(gè)拿手本領(lǐng)可不簡(jiǎn)單，練習(xí)書法不是一朝一夕的事情，小作者通過(guò)長(zhǎng)達(dá)五年的努力，練就了這個(gè)拿手本領(lǐng)，獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。難能可貴的是，她不以獲獎(jiǎng)為傲，而是用拿手本領(lǐng)為市民服務(wù)，讓自己的拿手本領(lǐng)具有更多的意義。