柳沅峰

秋風(fēng)乍起樹葉黃，放學(xué)路上腳步慌。天氣漸涼，聽(tīng)到下課的鈴聲，我迅速把課本和試卷塞進(jìn)書包，課堂上同學(xué)們聽(tīng)完《刻舟求劍》的故事的笑聲還沒(méi)散去，我已經(jīng)連蹦帶跳地跑出了校園。走到小區(qū)門口，正好遇見(jiàn)爸爸，他指了指我的書包，說(shuō)書包“張嘴了”，我趕緊把書包的拉鏈拉上。

回到家中，我準(zhǔn)備先寫作業(yè)。拉開(kāi)書包的拉鏈，我卻發(fā)現(xiàn)課本和試卷不翼而飛了。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，額頭滲出了細(xì)汗，這可怎么辦呢？莫非是因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)我沒(méi)把書包拉鏈拉好？?jī)?nèi)心的愧疚讓我懊悔不已。正當(dāng)我和爸爸準(zhǔn)備原路返回，尋找丟失的物品時(shí)，意外接到了班主任的電話，他說(shuō)有位老師在路上撿到了我的課本和試卷，已經(jīng)放到小區(qū)的門衛(wèi)房了，讓我趕緊去取。

書包“求”卷無(wú)覓處，老師送回真幸福。感謝撿到我課本和試卷的老師，讓我幸免班主任和家長(zhǎng)的責(zé)罵。這次課本和試卷失而復(fù)得的經(jīng)歷提醒我，每次收拾完畢后，一定要檢查書包拉鏈有沒(méi)有拉好，否則“刻舟求劍”也于事無(wú)補(bǔ)。

做什么事都不能粗枝大葉、囫圇吞棗，要細(xì)心認(rèn)真，才會(huì)不留遺憾。

指導(dǎo)老師 李永霞

名師點(diǎn)評(píng)

小作者參照語(yǔ)文課本中《刻舟求劍》的故事，將“我”在放學(xué)途中課本和試卷失而復(fù)得的經(jīng)歷與之聯(lián)系起來(lái)，從而提煉出觀點(diǎn)。本文敘事完整，脈絡(luò)清晰，把“我”興奮、丟失、著急、慶幸的心理描寫得較為到位。