一個晴朗的好天氣，陽光斜照進教學樓的走廊。周老師抱著一個大盒子走出辦公室，盒子里都是他的“寶貝”——一大堆的光學儀器，凸面鏡、凹面鏡、凸透鏡、凹透鏡、三棱鏡、玻璃磚……
　　這時下課鈴聲響了，同學們從教室里涌出來，不一會，已經(jīng)有一堆同學圍在了周老師身邊。有幾個膽子大的把手伸進盒子里摸摸這個，碰碰那個。周老師忙不迭地說：“小心，小心，易碎物品！”
　　話音還沒落，一個三棱鏡已被拿了出來?！拔铱纯?！我看看！”同學們像找到寶貝一樣紛紛搶著拿過去把玩一番。忽然許多同學不約而同地發(fā)出了一聲“哇”，原來，一縷陽光剛好照在三棱鏡上，又折射到旁邊的白墻上，白墻上立刻出現(xiàn)了一道七色的彩虹。“真美??！”大家驚嘆不已。
　　趁大家的注意力都被彩虹吸引過去的時候，周老師把三棱鏡一把“搶”回到自己手中。大家剛要表示不滿，周老師大聲地問：“你們說彩虹好看嗎？”
　　“當然好看了！”
　　“可是，用三棱鏡制造彩虹算什么本事啊，書上不都講過的嘛！”周老師說。
　　“還可以對著陽光噴一口水，也能在空氣中制造彩虹！”一個男孩子不服氣地說。
　　“聰明！可是，我們的任務是——在這堵白墻上制造出一道彩虹來，但是不能像剛才那樣使用三棱鏡?！敝芾蠋熡殖鲭y題了，“你們能做到嗎？”
　　這下把同學們都給問住了，大家你看看我，我看看你，面露難色。
　　“好了，快上課了，你們回去想想吧，肯定會有辦法的，而且效果一點不比剛才的彩虹遜色哦！”
　　同學們一個個抓耳撓腮地離開了。
　　那么，你能做到嗎？