徐一涵

當老師拋出一句“我們都有第三只眼睛”時，同學們驚訝極了！誰都知道我們只有一雙眼睛，我們的第三只眼睛在哪兒？

今天上作文課時，老師竟然對我們說，大家跟二郎神一樣，都有第三只眼睛。老師請三個同學輪流上臺，幫助大家一起尋找第三只眼睛。

第一位自告奮勇走上講臺的是我的同桌。她上臺后，老師拿出一個眼罩將她的雙眼蒙了起來。我很好奇，眼睛都看不到了，怎么尋找呢？這時，老師從講臺后面拿出一個礦泉水瓶，放在同桌的手上，問她是什么？同桌用手摸了摸瓶身，肯定地回答：“是一個礦泉水瓶?！崩蠋熣f她答對了。這種猜物品的游戲，不是太容易了嗎？

接著，老師請了第二位同學上臺。這位男生一到講臺前，老師一樣要他戴上眼罩，然后又拿出一個礦泉水瓶，這回瓶里有些水。男生用手摸了摸瓶子，回答：“還是一個礦泉水瓶！”老師問瓶里裝了什么。男生愣了一下，隨即搖了搖瓶子，聽見水聲后大叫道：“里面裝了水！”老師說：“不是水哦！”男生想了一下，擰開瓶蓋將瓶口靠近鼻子聞了聞，眉頭一皺，大聲回答：“是醋，好酸！”老師說他答對了。原來瓶子里裝的是醋?。∪绻挥醚劬?，不用鼻子聞，還真辨別不出來。

第三個被叫上去的是我。一走到講臺，老師一樣用眼罩給我蒙上眼睛。我眼前一黑，什么也看不到，心里有些小緊張。老師給了我一個東西，問我是什么。我一摸就知道了，還是一個礦泉水瓶呀！老師又問這里面裝了什么？我搖了一下，聽見顆粒碰撞的聲音，便說是小石頭。可老師說不對。我想了想，便擰開了蓋子放到鼻子前一聞，是一股很香的糖果的味道，就說是一種糖果。老師又問是什么糖果。這可怎么辦？我小心翼翼地倒了一粒在手上，感覺圓圓的像花生米。既然是糖果，我不如放進嘴巴里嘗嘗？于是我拿起一粒放進嘴里一咬，“是巧克力豆！”我大聲回答道。老師說：“沒錯！就是巧克力豆！”接著，老師讓我把瓶子里的“小石頭”分給同學們，大家都品嘗到了又香又脆又甜的巧克力豆，真開心啊！

在回味巧克力豆的美味時，我突然想，為什么蒙住了眼睛，還能猜對物品呢？原來，我們還可以用手摸，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗……除了雙眼外，觸覺、聽覺、嗅覺、味覺也可以讓我們觀察世界，它們難道不是我們的“第三只眼睛”嗎？我恍然大悟，原來老師讓我們“尋找第三只眼睛”，是讓我們多運用“第三只眼睛”觀察事物，提升我們的觀察能力和寫作能力??！