羅彥軍 崔尚寧

薩蒂·澤赫是一名德國(guó)的藝術(shù)家。她成長(zhǎng)于一個(gè)藝術(shù)家庭，父親是一名雕塑家。她從小就很喜歡藝術(shù)，但是她很叛逆，成年后做了一名精神病院的醫(yī)生。她甚至與那些精神病患者一起工作、生活，面對(duì)情緒和身體上的挑戰(zhàn)，她學(xué)會(huì)了用色彩的方式進(jìn)行宣泄和表達(dá)。最終，她終止了醫(yī)學(xué)研究，回到了藝術(shù)領(lǐng)域。她用色彩來(lái)表現(xiàn)能量，紅色成了她的最愛(ài)。

一、人物傳記：藝術(shù)檔案

藝術(shù)家：薩蒂·澤赫（Sati Zech）

國(guó)籍：德國(guó)

性別：女

出生：1958年出生于德國(guó)卡爾斯魯厄

教育背景：1982年至1987年在柏林美術(shù)大學(xué)學(xué)習(xí)

藝術(shù)創(chuàng)作：材料的撕裂、刮擦、重疊、粘貼、縫制、繪畫等

藝術(shù)風(fēng)格：力量和激情，周期和重復(fù)

收藏展覽：自1985年以來(lái)，在柏林、慕尼黑、法蘭克福、薩爾茨堡、蘇黎世和畢爾巴鄂等城市舉辦了多次個(gè)人和團(tuán)體展覽

二、探索發(fā)現(xiàn)：作品解讀

薩蒂·澤赫的畫作充滿活力，她將帆布撕成條，然后重新組合，或平行或垂直或重疊。有時(shí)她會(huì)使用膠水、蠟、針線，將這些用厚厚的紅色油漆漆過(guò)的圓形和半圓形的碎片，黏合或縫制在布料表面上。這是她作品的重要標(biāo)記，引人注目。

薩蒂·澤赫的作品以充滿活力的紅色為主，在空虛與豐滿、節(jié)奏與韻律、沉重與輕盈、流動(dòng)與停止、建筑與自然之間移動(dòng)，因此成為生命的敘事詩(shī)。

三、創(chuàng)意實(shí)踐：像藝術(shù)家一樣來(lái)畫畫

在薩蒂·澤赫的作品中，紅色、白色外加圓形和半圓形的重復(fù)變化，如同中國(guó)畫中的人物、山丘、河流等元素一樣，鮮明地映入我們的眼簾，成為她作品的符號(hào)。她通過(guò)撕裂布料的排列組合，創(chuàng)造了一個(gè)新的藝術(shù)形式，從而釋放出了強(qiáng)烈的情感能量。雖然作品看起來(lái)很粗糙，但是卻花費(fèi)了她很多心思和情感。小朋友，讓我們像大藝術(shù)家薩蒂·澤赫一樣，花點(diǎn)心思來(lái)創(chuàng)作一幅有能量的作品吧。

活動(dòng)課題：

城市印象

準(zhǔn)備材料：

白色麻布、布袋、丙烯顏料、抹布、白色乳膠、調(diào)色盤、水粉筆等。

作畫步驟：

1. 準(zhǔn)備一塊白色麻布。

2. 分層、交叉黏合白色麻布。

3. 在白色麻布上重疊、覆蓋、組合。

4. 用麻布條撕貼畫上圖形。

5. 給圖形畫上色彩，貼在白色袋子上，作品完成。

孩子們的作品：

藝術(shù)家的作品引起孩子們強(qiáng)烈的共鳴，給孩子們釋放出大量的能量。孩子們通過(guò)分層、黏合、撕裂和縫合，有節(jié)奏地裝飾著布條，厚厚的、黏稠的紅色整齊地或有節(jié)奏地排列在布條上，就像一面旗幟，散發(fā)出美麗、熾熱的力量。

四、拓展延伸：活動(dòng)建議

在教學(xué)中，可以運(yùn)用一些色彩卡紙結(jié)合圖形元素進(jìn)行排列、重組、撕裂、拼接、融合，形成新的視覺(jué)表達(dá)手法，或者結(jié)合文字、 繪畫、攝影等各種跨界重組，碰撞出不同的藝術(shù)火花。

小貼士： 拼貼小技巧

1. 常見(jiàn)的拼貼：圖片與字體相互拼合搭配，注意畫面整體性和平衡性。

2. 打亂重組：將原本完整的元素或者同一種元素的不同圖片打亂重組，達(dá)到不協(xié)調(diào)但又合理的沖突感。

3. 不同元素組合：將兩種或多種不同元素相互組合，產(chǎn)生視覺(jué)沖擊感，傳達(dá)你想要表達(dá)的主題。

4. 趣味化拼貼：趣味、詼諧的拼貼表達(dá)手法， 這需要超強(qiáng)的想象力，創(chuàng)造出意想不到的趣味。

5. 撕裂式拼貼：這種拼貼手法重在體現(xiàn)層次感。比如把背景圖作出撕裂狀的處理，其他做干凈處理，形成反差對(duì)比，這樣能很好突出畫面空間感，營(yíng)造故事氛圍感。

6. 去具象化拼貼：用不同材料替換或變形具象的物體，用放大、復(fù)制、重復(fù)等手法去重組結(jié)構(gòu)。