宋羽佳樂(lè)，陳宇佳，李珂

（陜西服裝工程學(xué)院，陜西 咸陽(yáng) 712046）

1 童裝時(shí)尚化的表現(xiàn)形式

童裝時(shí)尚化指的是在0～17 歲這個(gè)年齡段的兒童穿著的時(shí)髦服裝，此類(lèi)服裝完成了從傳統(tǒng)童裝向時(shí)尚童裝的轉(zhuǎn)變，因此備受眾多消費(fèi)者青睞。時(shí)尚化的情感體驗(yàn)是附著于產(chǎn)品自身而又高于其自身的一種個(gè)性化表現(xiàn)形式，通過(guò)親子裝的完成形式，塑造情感共鳴，采用這種情感的塑造形式使時(shí)尚品牌的宣傳方式能滿(mǎn)足人們的精神需求和情感需求。現(xiàn)代時(shí)尚化是傳統(tǒng)兒童服裝新的形式，這種新的形式在童裝時(shí)尚化迅速發(fā)展的市場(chǎng)模式中為其帶來(lái)了一定程度的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2 時(shí)尚化童裝功能性?xún)r(jià)值理論構(gòu)建

2.1 美學(xué)質(zhì)量

時(shí)尚化童裝包括款式、色彩、面料風(fēng)格、配飾設(shè)計(jì)多個(gè)要素，其中款式、面料、色彩是服裝設(shè)計(jì)的三大要素，而裝飾設(shè)計(jì)這一要素是僅次于這三者的另一種設(shè)計(jì)要素，是兒童服裝最明顯的視覺(jué)中心，款式美則是決定服裝是否美觀(guān)的關(guān)鍵，就近代西式童裝款式分析如下：

2.1.1 西服類(lèi)童裝

西服作為正式禮服，隨著其在生活中普及，出現(xiàn)了西服類(lèi)童裝。其款式衣身左右及左胸有大袋及手巾袋，有單排或雙排紐扣，與背心、西褲共組成3 件套套裝西服。兒童西裝的衣身與中式服裝相比更加合體，且提高了服裝的運(yùn)動(dòng)性能，在滿(mǎn)足兒童運(yùn)動(dòng)天性的同時(shí)提高美觀(guān)性。

2.1.2 連衣裙類(lèi)童裝

現(xiàn)代西方的女裝款式也適合兒童的體型結(jié)構(gòu)，其廓形特征分為A 型和O 型，服裝款式和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)點(diǎn)主要在領(lǐng)型、袖型、公主線(xiàn)、褶裥設(shè)計(jì)、配飾，裙子的長(zhǎng)度一般高于膝蓋。（如圖1 所示）

圖1 童裝連衣裙

2.1.3 大衣款式

大衣是一種實(shí)用的外套，保暖，穿著方便，圖案多變，可以隨意搭配。如果在天氣很冷時(shí)想去散步，你可以穿上一件大衣。畫(huà)家梁柏波設(shè)計(jì)了許多兒童服裝，如一件綠色的大衣外套，有水果領(lǐng)、雙排扣。

2.1.4 襯衫款式

襯衫是一種介于正裝和非正裝之間的服裝，無(wú)論是穿著在里面還是在外面，在生活中隨處可見(jiàn)。兒童襯衫是一種相對(duì)寬大、舒適的服裝，特點(diǎn)是翻領(lǐng)、袖克服、直身，還有的襯衫會(huì)在胸前設(shè)計(jì)一個(gè)貼袋。

2.2 內(nèi)在質(zhì)量

兒童服裝的內(nèi)在品質(zhì)包括功能性、耐久性、可靠性、安全性、適應(yīng)性等，并根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，使兒童服裝具有生理需要的遮光、防寒、健身以及織物的安全性。兒童服裝使用的顏料和輔料的基本性能決定了其耐久性好、缺陷率低，能增強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)兒童服裝的信心，在一定程度上會(huì)擴(kuò)大兒童消費(fèi)市場(chǎng)。而在其功能性上的研究現(xiàn)代童裝逐漸走向科技化，推出了兒童智能定位功能性童裝。

3 時(shí)尚化童裝現(xiàn)狀

3.1 現(xiàn)有時(shí)尚化款式“成人風(fēng)”現(xiàn)象

適合兒童穿著的服裝，稱(chēng)為童裝。但現(xiàn)今的家長(zhǎng)對(duì)于兒童服裝的需求卻從基礎(chǔ)的穿著功能轉(zhuǎn)變到了檔次與時(shí)尚中去。且現(xiàn)今部分兒童已出現(xiàn)早熟現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為童裝的服飾與設(shè)計(jì)造型不符合兒童實(shí)際的年齡，讓兒童變成了小大人的模樣。根據(jù)走訪(fǎng)調(diào)查，女童童裝款式中隨處可見(jiàn)的是露肩上衣、清透蕾絲面料連衣裙等，這些款式已然不再是以前那種簡(jiǎn)約純樸、天真可愛(ài)型的童裝了。男童童裝出現(xiàn)了小西裝、破洞牛仔褲等。時(shí)尚界成人服裝的流行趨勢(shì)也逐漸影響到童裝，但童裝的設(shè)計(jì)要注意呵護(hù)兒童的身心健康，不要盲目跟從成人服裝中的設(shè)計(jì)，可以采取成人服裝中適合兒童的設(shè)計(jì)元素，避免選用不適合兒童穿著的設(shè)計(jì)元素。

目前我國(guó)部分成人服裝仿照歐美流行的中性風(fēng)格樣式來(lái)設(shè)計(jì)服裝款式，模糊了男女服裝款式的區(qū)別，該影響滲透到了童裝市場(chǎng)中，很多好看的童裝對(duì)消費(fèi)者而言已然無(wú)法分清是男童還是女童的款式。

3.2 現(xiàn)有仿生童裝的益智功能

人們的消費(fèi)意識(shí)與購(gòu)物習(xí)慣隨著生活水平的提高而發(fā)生了巨大的改變。家長(zhǎng)在選擇童裝時(shí)極為關(guān)注服裝的趣味性、功能性與安全環(huán)保性。極具創(chuàng)新與時(shí)代感的童裝產(chǎn)品也獲得了現(xiàn)今市場(chǎng)的廣泛關(guān)注與認(rèn)可。兒童智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵包括對(duì)觀(guān)察力、注意力、想象力、思維能力與記憶力這5 種能力的開(kāi)發(fā)。仿生類(lèi)童裝設(shè)計(jì)需要了解各階段兒童的發(fā)展認(rèn)知規(guī)律，在遵循兒童智力開(kāi)發(fā)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行童裝的款式、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，這樣才能夠更為準(zhǔn)確地落實(shí)童裝益智教育的功能。

仿生童裝可以通過(guò)其圖案、色彩、肌理、造型等設(shè)計(jì)元素來(lái)刺激兒童的視覺(jué)、觸覺(jué)乃至聽(tīng)覺(jué)以產(chǎn)生積極效果。在服裝行業(yè)科技迅速發(fā)展的背景下仿生童裝的益智功能迅速發(fā)展，此類(lèi)服裝既能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，又能引導(dǎo)兒童認(rèn)知世界、強(qiáng)化記憶從而開(kāi)發(fā)想象力、產(chǎn)生科學(xué)思考。

仿生童裝的認(rèn)知功能：兒童的智力開(kāi)發(fā)是以開(kāi)發(fā)關(guān)鍵期、智力發(fā)展要素和個(gè)體實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)的，對(duì)兒童提供多感官或個(gè)別化感覺(jué)的刺激，可以使兒童最大限度地開(kāi)發(fā)智力潛能，且能夠有效擴(kuò)大兒童的腦容量。在仿生童裝中融入自然界圖案、色彩、肌理、造型等元素，能夠激發(fā)兒童對(duì)于探索大自然的興趣，從刺激感官的角度以影響兒童的感知覺(jué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)兒童與外界的情感交流與互動(dòng)。

仿生童裝的思維想象功能：不同服裝能給予兒童不同的感受，融入多種仿生元素于童裝設(shè)計(jì)中，不僅能夠激發(fā)孩子的興趣和好奇心，且更有利于孩子接受新鮮事物與新鮮知識(shí)，從而最大程度地激發(fā)兒童的思維想象能力。仿生童裝的設(shè)計(jì)手法具有科學(xué)化、合理化的特征。能夠使兒童在腦海中迅速存儲(chǔ)下仿生對(duì)象的原型，極大地促進(jìn)兒童思維想象及思維創(chuàng)造的發(fā)展。

仿生童裝的記憶功能：童裝中大量的仿生元素會(huì)對(duì)兒童大腦中的神經(jīng)組織造成重復(fù)性刺激，以此起到訓(xùn)練記憶的作用，此方法有利于培養(yǎng)開(kāi)發(fā)兒童的記憶和思維能力。且仿生童裝可以給予兒童愉悅的感受，有益于兒童的身心發(fā)展。

4 時(shí)尚化童裝弊端

4.1 健康影響

4.1.1 面料

最適合兒童使用的面料應(yīng)該是純棉，但有些服裝使用了花邊、牛仔褲、腈綸等面料，看上去很潮流，但硬花邊對(duì)寶寶皮膚是有害的，例如領(lǐng)狀花邊直接與頸部皮膚接觸時(shí)間長(zhǎng)，易引起瘙癢紅腫；洗毛的原理實(shí)際上就是破壞織物，使其表面粗糙，表面有很多球，會(huì)刺激孩子的皮膚；牛仔布的含甲醛成分較高，并且觸感較硬，且透氣性不佳；腈綸面料一般情況下用來(lái)制做緊身褲襪，而且深受眾多家長(zhǎng)的喜愛(ài)，但此類(lèi)面料為化纖材質(zhì)，透氣性、吸水性較差；童裝中的毛領(lǐng)設(shè)計(jì)容易產(chǎn)生掉毛和吸灰的問(wèn)題，會(huì)對(duì)兒童呼吸道造成損害，并可誘發(fā)哮喘，不利于兒童的身體健康。

4.1.2 裝飾物

小飾品如珠子、金屬鏈、金屬環(huán)、胸針、釘子和水鉆，也很可能對(duì)兒童有害。調(diào)查顯示，誤咽異物是兒童最常見(jiàn)的意外傷害之一。

服用繩帶，依照國(guó)際規(guī)定不應(yīng)超過(guò)75 mm；固定于腰線(xiàn)位置上的繩帶不應(yīng)超過(guò)360 mm。背部繩帶長(zhǎng)的衣服，下邊的繩帶應(yīng)在衣擺之上；袖口上的繩帶要完全裝在衣服上。在兒童服裝上所使用的的繩子要符合標(biāo)準(zhǔn)要求，不符合國(guó)際規(guī)范的繩帶或?qū)?lái)危險(xiǎn)，很多網(wǎng)上的案例也指出孩子們很可能因此受到傷害。

4.1.3 緊身服裝

緊身衣會(huì)影響兒童的肢體運(yùn)動(dòng)，不符合兒童的天性要求，不利于身體發(fā)育，也不利于兒童的心理健康發(fā)展。

4.2 心理影響

在明星品牌的影響下，人們認(rèn)為孩子模仿大人的行為、穿得很有趣、很潮流，很多童裝都用了豹子、骷髏等成人元素，也很受歡迎。很多家長(zhǎng)認(rèn)為這些款式孩子穿著很酷、很性感。文胸裙、漁網(wǎng)襪、裸背裙、超短裙等性感服裝也越來(lái)越多地出現(xiàn)在兒童服裝店，穿著后的寶寶宛如小大人。童裝市場(chǎng)的這一流行趨勢(shì)容易造成兒童早熟現(xiàn)象，使兒童失去當(dāng)下應(yīng)有的童真童趣，或會(huì)造成兒童的心理扭曲。

5 結(jié)語(yǔ)

在物質(zhì)極度豐富的現(xiàn)代環(huán)境下，時(shí)尚化童裝已經(jīng)成為了潮流，在時(shí)尚化的過(guò)程中，時(shí)尚化的款式對(duì)童裝的創(chuàng)新設(shè)計(jì)留下了難題，有的商家選擇了童裝成人化來(lái)追逐時(shí)尚的潮流，成人的服裝設(shè)計(jì)理念可取，但是也需要取其可用之處。童裝的功能性也越來(lái)越多樣化，在科技發(fā)達(dá)的今天，童裝采用了科學(xué)化的仿生元素增加了童裝的益智性，在服裝上加入科技化的定位裝置使孩子不會(huì)走丟。

現(xiàn)今社會(huì)，對(duì)童裝款式及功能的研究越來(lái)越深入，相信在不久的將來(lái)童裝的款式會(huì)越來(lái)越豐富，不再一味模仿成人的服裝，而是從兒童本身出發(fā)。童裝的功能也會(huì)越來(lái)越多，服務(wù)于兒童本身。