鈕曉華

“開(kāi)發(fā)適合每一個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的實(shí)踐課程，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中享受到成功的歡樂(lè)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一條綠色通道”在這一理念指引下，積極開(kāi)發(fā)適合學(xué)生的校本實(shí)踐活動(dòng)課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力做真正適合學(xué)生發(fā)展的課程就成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的基本教學(xué)目標(biāo)。如：我在開(kāi)展以《世界因你而精彩——我的成長(zhǎng)足跡》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)就充分考慮到了這一點(diǎn)。

現(xiàn)在的孩子都享受著來(lái)自長(zhǎng)輩的無(wú)微不至的照顧以及噓寒問(wèn)暖的關(guān)愛(ài)，每個(gè)人的成長(zhǎng)是每一個(gè)生命體共有的經(jīng)歷。隨著社會(huì)文明的進(jìn)步，我們?cè)絹?lái)越懂得去關(guān)注自己的成長(zhǎng)歷程，珍惜自己的成長(zhǎng)歷程，計(jì)劃自己的成長(zhǎng)歷程。然而隨著時(shí)間的推移，有些個(gè)體的成長(zhǎng)印跡已隨風(fēng)散去，而有些人卻懂得讓這生命的軌跡永遠(yuǎn)亮麗。這一活動(dòng)旨在通過(guò)引領(lǐng)孩子尋找成長(zhǎng)紀(jì)念物、打聽(tīng)成長(zhǎng)趣事、展示成長(zhǎng)歷程、制定成長(zhǎng)計(jì)劃等環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受師長(zhǎng)之愛(ài)、同伴之情，體驗(yàn)成長(zhǎng)之趣，從而達(dá)到正確認(rèn)識(shí)自我、懂得感恩的目的。

此次活動(dòng)過(guò)程歷時(shí)一個(gè)多月，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我看到了《世界因你而精彩》這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的魅力所在：

講 究 活 動(dòng) 的 趣 味 性

快樂(lè)是人的一種內(nèi)心體驗(yàn)，是一種積極向上的內(nèi)在情緒，更是每個(gè)人都需要并渴望得到的精神生活狀態(tài)，輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動(dòng)力。為此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)上，力求符合兒童的心理特點(diǎn)。于是，我在活動(dòng)伊始安排了“猜猜我是誰(shuí)”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生在毫不知情的情況下，我讓家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備自己孩子幼兒時(shí)期的照片，并隨意抽取幾張，PPT展示時(shí)讓學(xué)生“猜猜他（她）是誰(shuí)”，學(xué)生個(gè)個(gè)興致高漲。然后，讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)要想知道自己的小腳丫所走過(guò)的路，自己成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的事，我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備工作？在肯定了他們的設(shè)想之后，小組便按計(jì)劃分頭行動(dòng)起來(lái)。四個(gè)小組活動(dòng)結(jié)束后，我又安排了“制作成長(zhǎng)相冊(cè)”這一環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生把能代表自己成長(zhǎng)過(guò)程的照片一一擺放在眼前時(shí)，往昔的歲月便清晰地浮現(xiàn)在他們眼前，看著那一張張可愛(ài)的笑臉，回想那一處處難忘的美景，激動(dòng)之情溢于言表。但愿這些美好的瞬間能化為永恒的綠葉根植于孩子們的小小心田！

突 出 活 動(dòng) 的 綜 合 性

學(xué)起于思、思源于疑，實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程就是激發(fā)學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、質(zhì)疑、釋疑的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生有了強(qiáng)烈地想了解自己成長(zhǎng)過(guò)程的意識(shí)，心中有了那么多的問(wèn)題，自然就迫切地想去探詢自己的成長(zhǎng)歷程。由此，新的問(wèn)題又隨之而來(lái)：用什么方法去了解？活動(dòng)過(guò)程中該注意什么？怎么活動(dòng)……對(duì)于學(xué)生提出的這些問(wèn)題，我便組織學(xué)生討論，讓他們通過(guò)交流探索出解決問(wèn)題的辦法。

重 視 活 動(dòng) 的 實(shí) 踐 性

在《我的成長(zhǎng)足跡》活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我努力讓學(xué)生在活動(dòng)中多種感官參與，讓他們?cè)凇皠?dòng)”中學(xué)，在“動(dòng)”中了解自己的成長(zhǎng)歷程。在活動(dòng)中，我自始至終引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看，用嘴巴問(wèn)一問(wèn)，用腳走一走，用心想一想……學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一組去向家長(zhǎng)了解自己的出生情況，他們看到了自己降臨世間的可愛(ài)的小腳印、小手印等，也了解了父母為迎接家庭新生命新成員的到來(lái)所做的一切;一組去走訪了托兒所、幼兒園，他們通過(guò)跟小弟弟、小妹妹交流，切身感受自己曾經(jīng)有過(guò)的快樂(lè)無(wú)憂的美好時(shí)光;一組通過(guò)觀察爸爸媽媽的一天，體會(huì)父母為子女的成長(zhǎng)所付出的辛勞;一組去寫(xiě)自己成長(zhǎng)過(guò)程中得到的心愛(ài)禮物的小故事，從而體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻有親朋好友的關(guān)愛(ài)。在第二課時(shí)的“共話成長(zhǎng)”交流座談會(huì)中，每一組的學(xué)生將了解到的有關(guān)成長(zhǎng)歷程中的方方面面娓娓道來(lái)。最后，我還設(shè)計(jì)了“活動(dòng)拓展延伸”這一環(huán)節(jié)：要求學(xué)生在家中為爸爸媽媽做一件實(shí)實(shí)在在的事，要持之以恒地去做，并不斷豐富自己的成長(zhǎng)相冊(cè)，請(qǐng)爸爸媽媽為你的相冊(cè)寄語(yǔ)。如此設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生感受親朋師長(zhǎng)對(duì)自己的成長(zhǎng)所傾注的心血，并懂得“知恩圖報(bào)”，不辜負(fù)家長(zhǎng)的殷殷期望。學(xué)生們?cè)诖舜位顒?dòng)中既飽眼福，又飽耳福，還得到了老師的夸獎(jiǎng)，得到了同學(xué)的認(rèn)可，更得到了家長(zhǎng)的支持……這樣的活動(dòng)何樂(lè)而不為呢？

發(fā) 揮 學(xué) 生 的 創(chuàng) 造 性

人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，課外小組的創(chuàng)造性活動(dòng)也將促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。于是，在學(xué)生調(diào)查、走訪、觀察，并分組進(jìn)行交流匯報(bào)后，我設(shè)計(jì)了“制作成長(zhǎng)相冊(cè)”這一環(huán)節(jié)。看，每一個(gè)小組都是一個(gè)創(chuàng)造性勞動(dòng)和完滿的智力生活的中心。每一個(gè)學(xué)生都成為勞動(dòng)者、思考者、探索者，他們?cè)谟腥さ?、令人鼓舞的?chuàng)造活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)自己，這是一種真正豐富的智力生活，它可以讓學(xué)生通過(guò)多種感官交叉活動(dòng)，通過(guò)“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再造”的訓(xùn)練。學(xué)生個(gè)個(gè)興趣盎然地布置著自己的成長(zhǎng)相冊(cè)，雖然他們的相冊(cè)不是那么精美，但是他們都積極參與，用心裝幀，用自己獨(dú)特的方式來(lái)紀(jì)念自己的成長(zhǎng)歷程。同時(shí)我也看到了這種教學(xué)的奧妙以及它的教育力量——“世界因你而精彩”，可不是嗎？

通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生在生動(dòng)有趣的過(guò)程中激發(fā)了探究的興趣，在親身實(shí)踐探索中體驗(yàn)了生命的美麗，在分組匯報(bào)總結(jié)中感受到成功的喜悅。整個(gè)實(shí)踐過(guò)程學(xué)生用眼看，用耳聽(tīng)，用心去感受成長(zhǎng)之趣，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所無(wú)法給予的。這次實(shí)踐體驗(yàn)，既培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察積極動(dòng)腦的習(xí)慣以及獨(dú)自開(kāi)展調(diào)查的能力;又培養(yǎng)了學(xué)生勤于動(dòng)手、勇于探索、不怕困難、敢于實(shí)踐的精神，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人……

作為《世界因你而精彩——我的成長(zhǎng)足跡》活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，希望在未來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)中能引領(lǐng)并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地探索生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“生活即教育”讓孩子們能在多元化的實(shí)踐活動(dòng)中樂(lè)學(xué)好學(xué)，開(kāi)辟出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的另一片新天地。6CAED261-9E36-4A2B-B0FA-068E5BBE8C67