張爽

摘? ?要： 將習近平新時代中國特色社會主義思想，融入大學生思想政治教育研究，必能落實立德樹人的根本任務，加強黨對高校意識形態(tài)的領導。用習近平新時代中國特色社會主義理想，引導大學生做有理想、有擔當、有本領的優(yōu)秀青年，使他們融會貫通，理解其內涵、歷史地位和實踐要求，深入學習，真懂真通，領會我國踏入新時代的重大意義。

關鍵詞： 習近平新時代中國特色社會主義思想? ?大學生思想政治教育? ?融入

習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義理論進入中國后，又一個中國化的新理論新成果，彰顯著中國特色社會主義隨時代共同發(fā)展，與時俱進。高校要在教育大學生的過程中，貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，既要把握精神內涵，又要領會其核心要義。推進習近平新時代中國特色社會主義思想融入大學生思想政治教育中，使他們深入學習，真懂真通，武裝頭腦，指導學習和生活，是大學生思想政治教育新時代背景下面臨的新課題。

一、準確理解習近平新時代中國特色社會主義思想的科學內涵

1.從與時俱進特質的角度理解。

黨和國家結合本國的實際情況，形成了具有中國特色的社會主義理論體系，能夠切實解決我國實際問題的中國化馬克思主義理論。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，實現了科學社會主義理論與中國社會發(fā)展的辯證統一，是根植于中國大地、適應中國發(fā)展、時代進步、符合我國國情的科學理論。習近平新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思主義豐富內涵的進一步豐富和發(fā)展，使馬克思主義的發(fā)展達到了一個新境界，是當代我國社會具有時代性和發(fā)展性的馬克思主義。堅持了這一思想，就是在新時代堅持和發(fā)展馬克思主義、科學社會主義。

2.從中華民族發(fā)展的歷史進程的角度理解。

近代以來，無數仁人志士為實現中華民族的偉大復興而奮斗，積累了豐富的經驗教訓，我國經歷了“站起來—富起來—強起來”三次歷史飛躍。從1840年中國淪為半殖民地半封建社會，中國人民為實現民族獨立和人民解放，在艱難困苦中堅持不懈地努力，直到1949年，中國人民為實現國家富強和人民富裕繼續(xù)奮斗。以1978年十一屆三中全會我國實行的改革開放為開端，黨和國家以馬克思主義理論為指導，在實踐基礎上，探索出了一條具有中國特色的社會主義道路。習近平新時代中國特色社會主義思想，是繼承近代中國人民為實現中華民族偉大復興的使命，是歷史、理論和實踐相統一的思想體系。新時代標志著建設社會主義現代化強國新進程的開啟，習近平同志指出，進入新時代“意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景”[1]。

3.從高等教育立德樹人根本任務的角度理解。

面對我國建設社會主義現代化強國進程中的一系列重大挑戰(zhàn)，以及急劇變化的當今時代和國內外局勢，習近平新時代中國特色社會主義思想的提出，標志著黨和國家的建設社會主義國家開啟了新局面、譜寫了新篇章。思想政治理論課承擔著立德樹人的根本任務，將新的思想觀點融入高校思想政治理論課中，強化大學生的政治思維能力，提高其政治素養(yǎng)，為國家培養(yǎng)高素質人才。將習近平新時代中國特色社會主義思想融入大學思政課程中，讓學生在生活學習實踐過程中，樹立堅定不移的馬克思主義觀念、堅定的共產主義信念、正確的人生觀世界觀價值觀，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展緊密相連，早日實現中華民族的偉大復興，建成社會主義現代化強國。

二、大學生思想政治教育融入習近平新時代中國特色社會主義思想的意義

1.有利于辦好中國特色社會主義大學，加強黨對高校的領導。

習近平同志強調：“牢牢把握高校意識形態(tài)工作領導權，是辦好中國特色社會主義的根本保證。”[2]我國高等教育肩負重要的使命，為建設社會主義培養(yǎng)優(yōu)秀的青年建設者，同時深入學習研究馬克思主義理論及宣傳黨的教育方針的重要陣地之一。當今，全球范圍內各種思想文化交流日益頻繁，高校作為意識融入的前沿陣地，在多元文化交融的背景下，大學生的價值觀念、政治信仰、思維方式等受到一定影響。因此，高校必須牢牢把握意識形態(tài)工作的領導權，將具有凝聚力和向心力的思想理論貫穿于大學生思想政治教育的始終，使其發(fā)揮重要的引導作用。

事實證明，“辦好高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針”[3]。將習近平新時代中國特色社會主義思想融入大學生思想政治教育，有利于多渠道、全方位地增強廣大青年學生對馬克思主義的認同感，有利于引導廣大青年學生堅定“四個自信”，為改革開放和社會主義現代化建設更好地服務。

2.有利于落實立德樹人根本任務，加強思想政治教育工作。

思想政治教育理論課的重要作用不可替代，貫穿于教育的全過程。思想政治理論課要彰顯中國特色社會精神、體現社會特色、講好黨的故事，宣教好習近平新時代中國特色社會主義思想，豐富思政課程的話語體系，創(chuàng)新思政課程的教學模式。

高校思政課程具有重要的作用，肩負著立德樹人的任務，深刻闡釋了“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。當今世界發(fā)展格局紛繁復雜，高校要不斷創(chuàng)新理論教育，發(fā)揮思想政治教育的重要作用。習近平新時代中國特色社會主義思想作為一個強有力的理論思維和價值體系，對于高校思政工作具有強大的引領作用。每個時代的理論思維和價值體系，都是一個時代的產物，在不同的時代具有不同的意義。馬克思主義是我們黨和國家不斷發(fā)展的方向標，引導無數中華兒女不斷向前奮斗，習近平新時代中國特色社會主義思想以一系列理論成果創(chuàng)新了馬克思主義理論，將其貫穿于思想政治教育中，不僅豐富了高等教育立德樹人的內涵，還是加強大學生思想政治教育工作的重要著力點。

3.有利于用黨的理論武裝大學生頭腦，培養(yǎng)新時代社會接班人。

大學生是國家和社會的優(yōu)秀人才資源，他們有著文化底蘊和知識遠見，有著光明的未來，是學習和傳播馬克思主義理論最新成果的重要群體。習近平新時代中國特色社會主義思想源于中國幾十年的建設和改革，將一理論成果融入教學過程中，指導學生從中汲取理論智慧，不僅關系到社會主義大學的辦學方向，還關系到推進教育現代化和實現中國夢的偉大進程。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生頭腦，筑牢大學生理想信念的參天大樹，深化教育的全面改革，堅定大學生馬克思主義的信仰，增強其認同感，牢固樹立起共產主義信仰。

三、關于習近平新時代中國特色社會主義思想融入大學生思想政治教育的思考

推進高校思政課的改革創(chuàng)新發(fā)展，要培養(yǎng)符合時代發(fā)展的要求、推動社會可持續(xù)發(fā)展進步的優(yōu)秀人才，順應我國教育改革的潮流，創(chuàng)新我國高校思想政治教育的理論和方法。習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含豐富的科學內涵和充實的理論力量，將其融入大學生思想政治教育當中，不僅為教育教學提供理論指導，而且為教育教學注入活力元素。因此，高校要做好學生思政、教師思政、課程思政、環(huán)境思政的建設。

第一，推動建設好學生思政。習近平同志強調：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生。”如何更好地引導大學生學習好和宣傳好習近平新時代中國特色社會主義思想，涉及的方面很多。要堅持以學生發(fā)展為中心，尊重大學生的獨立性和創(chuàng)造性，找準與大學生情感的共鳴點，找尋與大學生人生發(fā)展規(guī)劃相符合的定位[4]。真正做到能夠影響他們的學習生活，準確把握大學生的接受規(guī)律。在大學生的思想政治教育過程中融入習近平新時代中國特色社會主義思想，強化大學生的社會責任意識，調動大學生學習的積極性、教育的主動性及宣傳的感染性，使大學生樂于學和真正懂習近平新時代中國特色社會主義思想。

第二，推動建設好教師思政。教師是將習近平新時代中國特色社會主義思想融入大學生思想政治教育當中的重要人才支撐。在推進融入和貫穿的過程中，教師要具備鮮明的政治態(tài)度和堅定的政治立場，始終保持政治清醒和信仰堅定;必須自覺提高理論素養(yǎng)，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想崇高的精神實質和深刻的理論內涵，樹立堅定的馬克思主義價值取向[5]。同時，教師在帶領學生的過程中要創(chuàng)新教學方法和實踐模式，讓學生明白我國在進入新時代所面臨的全球現狀是怎樣的，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義，真正做到入腦入心。

第三，推動建設好課程思政。習近平同志指出：“要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”[6]提到課程思政，我們要理解其建設的重點在于“思政”。課程思政強調是教師在學生成長過程中扮演著重要的角色，教師不僅肩負著傳授知識的使命，而且承擔著育人的職責，不僅僅是思政課具有引導教育的功能，任何一門課程也都具有培養(yǎng)“四有”青年的功能。建設課程思政，就是以課程本身建設規(guī)律為前提，以實現傳授知識、培養(yǎng)能力等基本功能為基礎，探索課程的價值引領功能，實現各類課程于思政課程中共進步同發(fā)展。因此，課程思政的建設要明確進入新時代，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，成為我國高等教育必須回答的根本問題。將學生發(fā)展與社會發(fā)展、國家發(fā)展結合，幫助學生解答問題，激發(fā)其學習熱情和動力，幫助大學生在創(chuàng)造社會價值過程中明確自身價值和社會定位。

第四，推動建設好環(huán)境思政。建設環(huán)境思政是加強大學生思想政治教育工作的重要途徑和保障。高校要結合新時代學生發(fā)展特點，遵循學生成長規(guī)律，創(chuàng)建文明校園，打造優(yōu)質校園，建立良好的校風、教風、學風，將社會主義核心價值觀融入建設環(huán)境思政的過程中。同時，要運用現代技術手段，豐富教學內容，從不同角度激發(fā)學生的興趣，讓學生學懂黨的全新理論，讓習近平新時代中國特色社會主義思想全面融入學生心中，善于與同學對身邊發(fā)生的公共事件、熱點話題進行討論交流，讓學生理解個人理想與共同理想之間的關系，體會學習習近平新時代中國特色社會主義思想的關鍵所在，更好地實現理想和價值。

參考文獻：

[1]習近平.決勝全面建成小康社會? ?奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

[2]習近平.堅持立德樹人思想引領加強改進高校黨建工作[N].人民日報，2014-12-30（1）.

[3]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[4]韋洪發(fā)，張然.習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課的幾點思考[J].思想理論教育導刊，2018（5）.

[5]李艷秋.習近平新時代中國特色社會主義思想深度融入高校思想政治理論課教學研究[J].思想教育研究，2019（4）.

[6]習近平：把思想政治工作貫穿教育教學全過程[EB/OL]. http： //www. xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_112008 2577.htm.

基金項目：黑龍江省省屬本科高?；究蒲袠I(yè)務費思想政治課專項項目《習近平新時代中國特色社會主義思想融入大學生思想政治教育研究》項目編號：135409807;黑龍江省省屬本科高校基本科研業(yè)務費思想政治課專項項目《高校思政課網絡教學評價標準研究》項目編號：135509603及齊齊哈爾大學教育科學研究一般項目的階段性研究成果。