本報訊 近日，國家級信息化教學(xué)實驗區(qū)（常州）建設(shè)推進會在常州市新北區(qū)龍虎塘第二實驗小學(xué)舉行，會議旨在全面推進實驗區(qū)建設(shè)工作，提升全市信息化教學(xué)應(yīng)用研究水平，加快推進常州教育現(xiàn)代化進程。常州市教育局副局長紀(jì)忠、常州市教育科學(xué)研究院副院長潘小福以及常州市省級智慧校園的首席信息官（CIO）、百個教育信息化建設(shè)項目的負(fù)責(zé)人等約400人出席了推進會，其他學(xué)校的首席信息官（CIO）通過觀看網(wǎng)絡(luò)直播的方式參會。

推進會上，潘小福首先作題為《為未來而學(xué)，智慧教育視域下的數(shù)字化學(xué)習(xí)實踐探索》的講座。講座從四個層面展開，深刻理解“為什么是基于教學(xué)改革”的內(nèi)涵意蘊，深度把握“實驗區(qū)工作應(yīng)在何處發(fā)力”的實施重點，深思熟慮規(guī)劃“結(jié)合實際如何做”的實施方案，深入籌劃“如何開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究”的創(chuàng)新實施。他指出，提高教學(xué)質(zhì)量正是實驗區(qū)建設(shè)的目的之一，通過實驗區(qū)建設(shè)從微觀層面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，給師生減負(fù)，必定能在宏觀上促進教學(xué)質(zhì)量提升。

華南師范大學(xué)胡小勇教授、南京師范大學(xué)沈書生教授通過視頻指導(dǎo)了實驗區(qū)建設(shè)。胡小勇認(rèn)為，實驗區(qū)方案“概念界定明確、目標(biāo)定位清晰，內(nèi)容研究詳細(xì)、策略推進落地”。同時他指出，實驗區(qū)建設(shè)推進要找特點，即明確區(qū)域特色;要找亮點，結(jié)合新一代信息技術(shù)做好布局;要找切入點，從提升教師信息化素養(yǎng)切入;要找輸出，提煉策略、凝聚成果，為基礎(chǔ)教育成果獎申報做準(zhǔn)備。沈書生指出，應(yīng)該讓學(xué)生、教師、學(xué)校管理者在實驗區(qū)建設(shè)中獲益;應(yīng)該努力構(gòu)建新型學(xué)習(xí)空間;應(yīng)借助信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)學(xué)生差異，根據(jù)差異提供學(xué)習(xí)材料，從而改變、優(yōu)化學(xué)習(xí)過程;應(yīng)借助信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)者理解所學(xué)內(nèi)容的價值;應(yīng)借助信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)者理解學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的關(guān)系。

上海師范大學(xué)黎加厚教授為大家闡釋了極簡教育技術(shù)的行動羅盤模型，他指出，教師發(fā)展也應(yīng)從極簡主義角度出發(fā)，實驗區(qū)建設(shè)、學(xué)校主動發(fā)展都應(yīng)從解決一個最實際的問題出發(fā)，在解決當(dāng)下教育教學(xué)存在的困難和問題中創(chuàng)新推進、創(chuàng)新發(fā)展。黎加厚身體力行帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了搜索技巧、PPT設(shè)計制作技術(shù)、AI作詩等教師們極感興趣的信息技術(shù)。

在會議間隙，參會代表們饒有興趣地體驗了由信息化行業(yè)知名企業(yè)提供的最新教育產(chǎn)品。推進會后段，常州市教育信息化專家、江蘇省前黃高級中學(xué)教師陳國祥從信息化建設(shè)的課程視野角度分享了學(xué)校信息化建設(shè)經(jīng)驗;常州市教育局、教科院領(lǐng)導(dǎo)為轄市區(qū)教育局教育信息化負(fù)責(zé)人頒發(fā)了重點項目培育基地銅牌。

（常州市電化教育館）