文｜嚴曉慧 笑笑志愿隊宣傳部長

笑，是人類最美好的表情，是世間生靈相互溫暖與鼓勵的通行證。

在申城，有一支以“笑”命名的志愿者團隊—笑笑志愿服務隊（以下簡稱“笑笑志愿隊”），堅持公益志愿服務達20年，定向服務復旦大學附屬兒科醫(yī)院（以下簡稱“復旦兒科”）血液病房。團隊以“用笑容溫暖孩子”為己任，是復旦兒科64支志愿者團隊中首支成立的團隊，更是一張閃亮的公益名片，多次被國家級、市級媒體關注。

20年間，隊伍不斷壯大，從最初40余人，到如今有120多名隊員……

團隊的文化，往往就是領導人的文化

笑笑志愿隊的領頭人是龔曉春老師?；字甑凝彆源河?0多年前加盟了上海市造血干細胞志愿者俱樂部。2002年，他就任南方組組長，麾下40多名隊員。

無數(shù)次目睹白血病患兒的痛楚，龔曉春團隊決意要將志愿服務做實做大，于是上海市造血干細胞志愿者俱樂部南方組直接對接復旦兒科血液病房，開啟陪伴、游戲、心理輔導等志愿服務，多方位為患兒及家長送溫暖。團隊2012年正式命名為“笑笑志愿服務隊”，寓意以笑容溫暖孩子。

“笑笑老師”因此成了隊長龔曉春的代名詞。

毛澤東同志曾說：“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事?！痹谛πχ驹戈?，堅持，就是一種從上到下的優(yōu)良傳統(tǒng)。

從新冠肺炎疫情暴發(fā)至今，每天復旦兒科門診大廳的各個角落都有笑笑志愿隊員的身影，而志愿隊員的安排、到崗及調劑，都由“笑笑老師”一人“獨擋”。每周，“笑笑老師”在團隊微信群發(fā)出“集結號”，隊員們立馬自愿報名，領下某天某崗的任務。而“笑笑老師”總是身先士卒，經(jīng)常一周出勤多次。如有崗位空缺、人員調劑，那個拾遺補闕的人，一定就是“笑笑老師”。

曾有人好奇，“笑笑老師”難道沒有自己的本職工作嗎？其實，龔曉春還是閔行區(qū)一家知名企業(yè)的負責人，今年3月剛剛退休?？v觀他的時間管理方式，的確讓人咋舌。對此，龔曉春笑答：“如果你心中有大愛，自然就明白孰輕孰重了！”

2017年，龔曉春被復旦兒科聘為“001號榮譽員 工”。

與什么樣的人在一起，就成為什么樣的人

一位心中有大愛的領頭人，帶出來的隊員自然也愛心滿滿！

倪正蘭自從在工作中結識了龔曉春，就為他的志愿精神所折服，果斷加盟笑笑志愿隊。

倪正蘭堅持每周末去參加愛心小屋志愿服務，一堅持就是6年。去年新冠肺炎疫情剛得到緩解，全市按下“復工鍵”，她立馬加入門診防疫服務……

01 龔曉春（右二）與志愿者在愛心小屋陪伴白血病患兒做游戲

02 2020年，笑笑志愿隊參加一年一度的浦東香格里拉慈善跑活動，為復旦兒科白血病患兒募捐

去年5月，倪正蘭因頭部良性腫瘤在華山醫(yī)院施行手術。出院后，龔曉春與社工部老師、門診護士長紛紛登門看望，讓倪正蘭倍感溫暖。

休養(yǎng)沒多久，倪正蘭就重啟志愿服務行動，從浦東到閔行，要換乘3部地鐵，面對大家的勸阻，倪正蘭動情而堅毅道：“這次大手術，我感受到了團隊的溫暖，我期盼早些把這份溫暖傳遞給孩子們?！苯?jīng)歷了病痛劫難，倪正蘭感覺自己與那些生病的孩子實現(xiàn)了共情，自己能多去幾次，就能多給孩子一份安慰、一份幫助。

同年10月，倪正蘭參加了云南貧困山區(qū)先心病兒童來復旦兒科慈善手術的接待服務，清晨去接機、陪伴到醫(yī)院、做核酸檢測、辦入院手續(xù)、安置入院、安撫孩子，她樂此不疲忙到傍晚。

王老師是位大學老師，去年5月帶初二的兒子來復旦兒科做心理咨詢。好不容易掛到專家號的王老師在掛號、測體溫、做疫情流調時因孩子抗拒而遇阻。焦慮中，正在門診做志愿服務的龔曉春主動上前，想方設法幫助王老師解決困難，并一起說服孩子就診。孩子與專家溝通后，表示愿意服藥，以緩解情緒。

感動至極的王老師當即與龔曉春互加微信，并提出要加入笑笑志愿隊。得知周末參加服務的志愿者比較多，王老師主動選擇工作日服務，每周堅持來3天。她不但參加門、急診的常規(guī)志愿服務，還參與了云南先心病兒童來復旦兒科慈善手術的接待與陪伴服務。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義

笑笑志愿隊中有不少學生，有受父母影響走上公益之路的，還有曾經(jīng)接受笑笑志愿隊愛心關懷的孩子。

藏族孩子格茸汪堆，是在云南香格里拉紅十字會牽頭下接受笑笑志愿隊助學的11名貧困學生之一。格茸汪堆因此與“笑笑老師”結緣。

勤勉的格茸汪堆考入上海理工大學后，懷著對龔曉春的感激之情，更深受上海志愿者奉獻精神的感召，開學僅1個月就決定加盟笑笑志愿隊。

每個周末，格茸汪堆都仔細籌劃：一天去復旦兒科做志愿服務，一天去做家教貼補自己的生活費。他樸實的動力是：“在病房住院的孩子大多跟我一樣，從外地來上海，我感同身受?！备袢淄舳严氚堰@種愛與奉獻的精神傳遞下去！

從受者，到施者。充滿感恩之心的格茸汪堆就這樣默默堅持了4年，直到今年成功考上重慶大學的研究生。

中學生菲菲曾是一名患兒，機緣巧合下與我結識。那時，我剛結束敘事療愈書籍—《醫(yī)患共情— ICU里的生死敘述》的創(chuàng)作，了解到菲菲疾病背后的心理需求，主動與菲菲結對，一對一嘗試開展敘事療愈。

在被療愈的過程中，聰穎的菲菲深刻領悟到“贈人玫瑰，手留余香”的道理，主動要求跟隨我參與志愿服務，用自己繪畫、插花等一技之長反哺需要幫助的患兒。她多次將親手制作的插花送給門診服務中心與血液病房的人，并代表笑笑志愿隊將自己創(chuàng)作的水粉畫贈給醫(yī)護人員與患兒……

“在2017年采訪笑笑老師時，我認識了這支團隊。團隊的堅持精神、服務理念以及?？品辗较?，與我的公益初心非常契合，所以我毫不猶豫加盟其中。我與菲菲的這個療愈與被療愈的故事，既是笑笑志愿隊精神的不斷傳承，也是令人感動的反哺精神！”我在接受上海電視臺新聞坊采訪時說道。