徐美彥

1

我班上的孩子正是十二三歲、好玩好動(dòng)的年齡，每天都會(huì)發(fā)生很多故事。

這天，小琪來到我的辦公室，哭得梨花帶雨，起因是欣恬因?yàn)橐患∈抡`會(huì)了她，不僅不聽她解釋，還故意氣她……

我一邊安慰她，一邊思考如何處理這件事?，F(xiàn)在的孩子，有獨(dú)立的思考和判斷，不能生硬干涉，但也不能不管不問，否則小小矛盾就可能像滾雪球一樣，越滾越大。

我眼前浮現(xiàn)出一張哇哇大哭的無辜臉，一個(gè)小孩正在生無可戀地哭訴：“我又吃掉了我的朋友！”——這是我很喜歡的繪本故事。我靈機(jī)一動(dòng)，想到用故事的方式，讓道理自然鉆到學(xué)生的心里去。

上課時(shí)，我打開多媒體設(shè)備，投射出一張童趣橫生的圖片：茂密的大森林里，一只綠色的小恐龍淚如雨下，委屈之極。學(xué)生們被這只憨態(tài)可掬的小恐龍逗樂，卻也充滿了疑惑：小恐龍為什么哭呢？

我拿起書，展示書的封面：《怎樣才能不吃掉我的朋友》。哦，同學(xué)們恍然大悟，看來小恐龍肯定是剛剛吃掉了自己的朋友，沒有人和它一起玩了，它委屈地大哭。

這只小恐龍，總是努力和身邊的人交朋友。但是，要不了多久，它就會(huì)忍不住吃掉自己的朋友。后來，它再也沒有一個(gè)朋友了。

直到莫羅的出現(xiàn)。

莫羅是一只小老鼠，它帶著袖珍烤箱來到了小恐龍的身邊。

它開始為小恐龍烤蛋糕，第一天，第二天，第三天……天天都是如此。有一次，它險(xiǎn)些被小恐龍吃掉。幸好它會(huì)念“讓自己的味道變得不好”的咒語(yǔ)，才被吐了出來。莫羅擦去身上的口水，沒有責(zé)備小恐龍，繼續(xù)烤蛋糕。

第四天，莫羅受傷了。它不能再烤蛋糕，也不能念咒語(yǔ)保護(hù)自己，它來到小恐龍的身邊，坦誠(chéng)地說：“現(xiàn)在你想吃就吃掉我吧?！睖嘏蓯鄣哪_自然沒有被吃掉。小恐龍打開烤箱，開始烤蛋糕。他要把這輩子烤的第一個(gè)蛋糕，送給他的好朋友莫羅。

2

故事的最后，當(dāng)大家知道，莫羅只是裝作受傷的樣子考驗(yàn)小恐龍時(shí)，教室里回蕩起輕快愉悅的笑聲。

在笑聲中，我問道：“想一想，你是恐龍，還是莫羅？”

“我雖然有時(shí)會(huì)像小恐龍一樣傷害我的朋友，但我一直在努力克制自己……”一名女生說。反思自身，勇于改正，無疑是美好友情的助推劑。

“我的理科學(xué)得很差，我的兩個(gè)好朋友一個(gè)幫我補(bǔ)物理，一個(gè)幫我補(bǔ)化學(xué)，經(jīng)常塞給我寫得整整齊齊的學(xué)習(xí)筆記……她們就是我的莫羅。”說話的是一位文靜內(nèi)秀的女生，她的臉上洋溢著幸福。大家紛紛向她投去羨慕的目光。她能遇到莫羅，是因?yàn)樗约壕褪钦嬲\(chéng)可愛的莫羅吧。

又有聲音響起：“喜歡就會(huì)珍惜，愛就會(huì)克制?！边@一瞬間，教室安靜下來。是的，愛就會(huì)克制。真心珍愛自己的朋友，自然會(huì)克制自己的壞脾氣，收起自己的刺，不愿也不忍傷害到自己的朋友。

在生活中，我們每一個(gè)人都或是恐龍，或是莫羅。我們都渴望美好的友情，希望被人堅(jiān)定地喜歡。反觀自身，如果我們是恐龍，那一定要努力克制自己的壞脾氣，等待與莫羅的相逢;如果我們是莫羅，那心中必是明媚如春，燦若暖陽(yáng)。

“老師，如果我們都是恐龍呢？”臺(tái)下，學(xué)生們狡黠地撒嬌。

“那我就是你們的莫羅?！?/p>

笑聲中，我看著琪的笑容如同春日的桃花。我知道，她讀懂了這個(gè)故事。

幾天后，小琪和欣恬手拉手，走在去教室的路上。前幾日還梨花帶雨，現(xiàn)在已是雨過天晴。

看，這樣的心路歷程真的和小恐龍一模一樣呢。我們要做的就是，克制自己的小脾氣，溫柔寬和地面對(duì)我們生命中的莫羅。

編輯?喬可可?15251889157@163.com