本刊評論員

十年樹木，百年樹人。推動(dòng)雷鋒精神進(jìn)校園，事關(guān)學(xué)校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。

古人說：“敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)?！鼻嗌倌晔亲鎳奈磥?、民族的希望，一個(gè)國家、一個(gè)民族未來的發(fā)展怎么樣，很重要的是看青少年的發(fā)展怎么樣。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，他們正處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，知識(shí)體系搭建尚未完成，思維逐漸進(jìn)入最活躍的狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！懊梢责B(yǎng)正，圣功也?！鼻嗌倌杲逃钪匾氖墙探o他們正確的思想、引導(dǎo)他們走正路。若是“這個(gè)時(shí)候陽光水分跟不上，就會(huì)耽誤一季的莊稼”。

雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代潮流，彰顯了我們黨的先進(jìn)本色，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)體現(xiàn)。青少年學(xué)生是學(xué)雷鋒活動(dòng)的主要群體之一，各級各類學(xué)校是學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要陣地。習(xí)總書記明確要求，“我們既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，也要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，體現(xiàn)在平凡的工作生活中，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，把雷鋒精神代代傳承下去?！边@就要求教育系統(tǒng)大力學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)和踐行雷鋒精神，積極推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、機(jī)制化。

今年是建黨100周年，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，我們必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好。紅色江山，熱血鑄就；紅色基因，代代相傳。教育系統(tǒng)發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，一個(gè)十分重要的抓手就是以學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)為主陣地，以學(xué)雷鋒志愿服務(wù)為載體，積極創(chuàng)新內(nèi)容、形式和手段，真正讓雷鋒精神走進(jìn)校園，走進(jìn)每名學(xué)生的內(nèi)心。

推動(dòng)雷鋒精神進(jìn)校園不是單純一條線的工作，而應(yīng)該是全方位的。從課程設(shè)置、教材編寫，到實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)評價(jià)等，都應(yīng)該堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合、守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，將雷鋒精神納入教材體系中、融入教學(xué)實(shí)踐中、列入考評激勵(lì)體系中。支持更多反映雷鋒精神的讀物進(jìn)入學(xué)校，繼續(xù)深入研究、弘揚(yáng)雷鋒精神，不斷賦予學(xué)雷鋒活動(dòng)新的形式、新的手段和新的文化樣式。廣泛開展學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)青少年深化對雷鋒精神內(nèi)涵的理解和認(rèn)同，努力成為雷鋒精神的傳播者、弘揚(yáng)者和踐行者。加大學(xué)雷鋒典型宣傳選樹力度，用身邊人、身邊事教育師生。進(jìn)一步加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，完善考評激勵(lì)體系，營造人人積極學(xué)習(xí)雷鋒精神的濃厚氛圍。

（執(zhí)筆：辛士紅）